高中美术课程开设的必要性探索

学校美术教学作为学校教育的一个重要组成部分,在为社会培养全面和谐发展的人才方面起着重要的作用。新课程下开设美术课程则更凸显出它的必要性与重要性。一是可以培养学生的审美、陶冶情趣;二是可以增长学生的见识,开阔视野;三是可以激发学生的想象能力,培养学生的思维能力。     

浅谈激发“学困生”的学习兴趣

随着社会发展，数学教育目标在发生变化，由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观，关注学生的一般发展。义务教育阶段数学教育不是培养数学家，不是为培养少数数学精英，而是要面向全体学生。学生的发展不是同步的，不应一刀切，要使不同的人在数学上得到不同的发展。对后进学生要特别关照，提高他们的学业成绩，激发他们的学习兴趣，可从以下几方面进行：     

浅谈民办高校学生干部培养的创新实践

学生干部是学校、学院、老师与同学之间的联系纽带，是学生“自我教育、自我管理”的践行者，所以如何充分挖掘学生干部潜能、发挥学生干部先锋模范作用是学生管理工作的重要环节之一。本文结合学生干部培养工作实践，针对以下几个问题进行探讨。     

猎头费等于"出资招用"吗

人才从何处来?当然不是从天上来!为了寻觅物色真正的人才,企业借重猎头公司,委托学校培养学生,往往斥以巨资,不惜血本。然而,令企业头疼的并不是招聘花了多少钱,而是招聘来的人才能为企业服务多久?有些员工尚在试用期的“蜜月”里就与企业匆匆分手,有些员工与企业签订服务期协议,似乎可以长期留用,然而一纸协议,在法律上是否有效?     

如何用校园文化推动学生创业

学校是社会人才培养的基地,对学生进行创业能力的培养,是高职院校改革和发展的趋势。而校园文化是直接影响学生成长的环境因素,是推动学生创业的重要方式和途径。它影响到学生创业意识和创业品格的形成,影响到学生创业潜能的挖掘和创业行为的产生。培育自主创业的校园文化氛围,培养学生的创业基础能力、创业意识、创业行为以及创业的思维模式已势在必行。     

谈政治课中学习兴趣的培养

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是一个人成功的动力源泉。同样，对于学生来说兴趣的大小有无，将直接影响他们的学习态度，甚至会影响他们内在潜能的开发。政治课教师需要在教学过程中采用多种手段，不断培养学生的学习兴趣。     

猎头费等于“出资招用”吗

人才从何处来？当然不是从天上来!为了寻觅物色真正的人才，企业借重猎头公司，委托学校培养学生，往往斥以巨资，不惜血本。然而，令企业头疼的并不是招聘花了多少钱．而是招聘来的人才能为企业服务多久？有些员工尚在试用期的“蜜月”里就与企业匆匆分手．有些员工与企业签订服务期协议，似乎可以长期留用，然而一纸协议，在法律上是否有效？[编者按]     

浅析市场经济条件下职教改革方略

一、由于中等职业学校生源质量不高，学生缺乏学习主动性，因此中职学校的教学应从激发学生的学习动机入手，正确引导学生树立自信心，逐步激发求知欲望，充分激发学生潜能，强化创新创业能力的培养，实施个性化教学。１、设法创设问题情境，激发学生的求知欲。问题情境即是一定难度，需要学生努力克服而又是力所能及的学习环境。我国著名教育专家魏书生就是一个惯于创设问题情境的行家。他通过不断创设问题情境，激发了一批批别人认为是“朽木”的后进生的强烈的求知欲望，使那些后进生最终成为优生。问题情境的创设并不一定要在课堂上，不…     

谁该为学生的德育教育负责

立德树人是学校教育的根本任务。然而,德育教育不是阶段性的,它是一种终生教育。因此,学生人格道德的培养是家庭、学校和社会的共同责任。文章阐述了家庭、学校、社会在学生人格道德养成过程中所起的作用;分析了目前家庭教育、学校教育、社会教育存在的问题;并提出了一些解决问题的办法。     

浅谈在音乐教学中如何培养乐感较差学生的自信心

根据我十几年的群众文化培训、辅导的经验发现,自信心是人的一种积极的心理品质,是培养学生各种良好习惯的动力基础,更是人格的核心.自信心作为一种积极进取的内部动力,其发展水平是与活动的成败相对应的.在音乐教学中教师要注意挖掘学生的潜能,特别是乐感较差的学生的潜能,更要创造条件,让他们在各种音乐游戏实践中认识到自己的能力,从而培养他们的自信心.     

基于个人教练的自我管理分析

个人教练是一种通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理手段,是通过引领个人预见愿景并回归现实,激发个人寻找资源,实现目标的方法.我们每个人都可以通过明晰目标、定位沟通、转换思维、激发创造力等教练式的方法来实现自我管理,只要我们用心掌握好这些方法,每个人都可以成为自己的教练.     

激发员工潜能与培养忠诚员工队伍

一个企业的发展前途有多大?一个公司的未来前景有多好?这恐怕是较难回答的一个问题,但其实也是很容易回答的一个问题,那就是看你对员工潜能的激发做得怎么样。员工的潜能是无限的,因而,企业的前途也是不可限量的,关键就看你对员工潜能激发到什么程度。管理者如果能把员工的积极性最大限度地激发出来,那么,企业也就获得了一支无比忠诚的员工队伍,企业也就没有办不好的道理。刘旺章的文章正是从这样的一个视角出发,向我们道出了激发员工潜能的五大“绝招”和培养忠诚员工队伍的七大“秘诀”——     

如何让下属更爱戴你?

虽然精神领袖各有不同但基本的特质总是要有的如果你恰好具备,那么就恭喜了如果暂时还欠缺,就快快修炼去……所谓精神领袖,就是能给予每个人精神鼓舞、能领导团队的精神向某个方向发展的人;他的言行或意图可以让人为之欢呼雀跃,可以为其挖掘出无限的潜能。     

篮球选修课分层递进教学模式构建研究

目前社会中不但重视学生的文化水平,也对学生的身体素质和运动天赋尤其重视。在各种技校中,学生的大体文化水平不是很高,但是可以将学生其他方面的潜能通过培养发挥出来。怎样才能对学生其他方面潜能进行更好的培养,是进行教学改革的重点。在篮球选修课中,可以使用分层递进教学模式,对学生进行培养。篮球教学中要以其是一种技术来作为主要的指标。根据学生的身体素质和技术水平来进行分层教学,让学生学习和练习都在同一水平内进行,避免教学中出现重复,提高学生的兴趣,树立正确的体育意识。     

如何利用数学学习策略培养学生的创新性

人的创新意识和欲望不是天生的，它是一种后天形成的复杂个性品质，是人对客体的一种自觉的充满热情的认识倾向。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”重视培养学生的创造意识。开发学生的创造潜能．已成为广大教师在新时期教育中义不容辞的责任和义务。现就数学教学中如何利用数学学习策略培养学生的创新意识谈谈自己的几点做法。     

激发中职学校学生英语学习兴趣策略简谈

中职英语属于一门基础性的学科,很多中职学生英语基础薄弱、知识层次结构单一,学习兴趣的产生来自于学生个体的需求,来源于丰富的实践活动与趣味的学习模式,只要教师可以抓住中职学校学生的年龄特征,营造出生动的教学氛围,采用多样化的教学模式就可以有效的调动起学生的学习积极性。本文主要分析激发中职学校学生英语学习兴趣的策略。     

少数民族地区少年儿童学习兴趣的培养与激发

运用现代先进的科技传授教学,如：多媒体教学网络教学、以及影视教学来培养和激发学生的学习兴趣。同时也可以采用学校联谊的方式让大山里的孩子走出去向外看,接触外面丰富多彩的世界,在和联谊学校的孩子沟通交流的同时,也让山里的孩子接触到不同的教学与管理。同时我们还可以采取观光式教学模式,比如游览世博会、名胜古迹等来激发孩子的学习兴趣和爱好。     

以人为本为学生提供适合的教育

学生层次不同、个性不同,应该根据学生的特点提供教育,这样才能激发学生的潜能,促进学生在认知、情感、态度、技能、价值观等方面和谐发展,真正实现以学生为本。     

高校学生干部培养之我见

高校学生干部队伍是学生工作的重要组成部分,学生干部可以称之为学生工作人员的得力助手和辅导员老师与同学之间沟通的桥梁与纽带,因此,对于学生干部的选拔和培养,就成为学校做好学生管理工作的基础和保证。     

“品德能力”的人才培养模式

要真正培养出既有利于个人进步又有利于促进经济社会发展的人才,这就需要将培养对象作为一个活生生的“人”,而不是作为机械的“物”来对待,只有注重培养和激发受教对象的活力,注重其全面发展,教育培养才能达到预期目的,产生理想的教育培养效果。活生生的“人”就是品德首位之人,能够创造正能量之人,只注重技能而忽视品德教育培养必定事与愿违。技工院校的学生素养参差不齐,整体偏低,存在做人不够自信、学习积极性不高、行为习惯偏差等问题,这就决定了技工院校相对于其他教育类型更应注重学生的品德能力培养。本文介绍的“品德能力”人才培养模式,是广东省轻工技师学院在这一理论基础上实施教育培养实践的结果。