数学专业成绩统计分析的研究

课程考试是学校教学的重要环节,考试后得到考试的成绩数据,这些数据在很大程度上反映了试卷的质量和教学的状况。统计分析程序通过对这些成绩资料的分析计算,从中得出有关试题分析、试卷分析和教学分析等方面的统计指标。根据这些指标,可以更准确、更深刻地了解到诸如试卷难度是否合适、试题是否能区分被试者的能力等这一类的问题。     

加强试卷分析完善题库建设

试卷分析是智能化题库建设中的一项重要工作,本文是根据教育测量学理论中真分数理论(TST)和项目反应理论(IRT)对随机抽取的《货币银行学》考试试卷及其结果进行分析、评价。一方面可以测定试卷及试题的信度、难度、效度和区分度是否合理,另一方面还可以通过试卷分析发现教学中存在的问题,反馈到教学当中去,以改进教学方法,提高教学效果。     

课程测试与试卷分析

课程测试是考核学生学习效果和教师教学效果的重要方式与途径。本文通过对《国际贸易》这一课程测试的试卷设计和检测结果进行分析和讨论,以求对《国际贸易》课程进行有效测试和试题库的科学 建立进行有益的探索,提供了经验与教训。     

大学英语课程测试与试卷分析

课程测试是考核学生学习效果和检查教师教学效果的重要方式与途径。本文通过对《大学英语》这一课程的试卷和检测结果进行分析和讨论，以求对《大学英语》课程进行客观、准确、公正的测试，以便提高大学英语教学质量。     

《商务礼仪》课期末考试改革设计

<商务礼仪>课考试改革的原则是突出高等职业教育的特点,以发展学生能力为重点,采用夯实基础,突出专业需求模块式考核方式.取消一张试卷定成绩的做法,让考试成为促进学生学习、评价教师教学情况的有效手段.将学习的全过程纳入考核范围,真正反映出学生掌握礼仪规范的情况以及学生的综合素质和能力,通过模块式考核,既评定了学生的水平,又增加了学生对学习的热情,达到高等职业教育培养目标的要求.     

谈大学英语教与学的紧密结合

大学英语听、说、读、写、译综合能力的培养也就是对学生如何使用英语这一工具的培养 ,教师要有意识地调整自己教学的起点。同时 ,还要注意学生对教师的教学方法、教学效果的反映。另外 ,教师还应采用学生的学习策略来配合自己的教学方法 ,实现课堂管理控制和学生的自觉活动的有机结合 ,以达到教与学的相互适应 ,紧密结合。     

高校思想政治理论课教学改革探析——基于东北财经大学问卷调查分析

影响高校思想政治理论课教学效果的主要因素有教师素质、社会环境、学生兴趣等,为了探究思想政治理论课目前真实的处境和现实的效果及作用,本文从思想政治理论课本身、教师、教学方法和手段、考试、学生五方面进行问卷调查,通过IBM SPSS statistics21软件分析相关数据,发现学生对于思想政治理论课重视程度,对教学方式上的偏向性,教学内容上的感觉,同时反映教师在教学方法以及考核等方面需要改进.本文从教学方式、教师、实践和案例教学、考核等方面提出切实可行的改革途径.     

试卷分析与评价系统的主要指标及关键问题处理

建立了相对完备的试卷分析与评价指标体系,介绍了常规分析指标(试题难度、区分度等)及项目组设计的分析指标(考试与教学的一致性、试题形式、试卷难度等)的含义与计算方法;在试卷分析中,引进了成绩分布的正态性检验(W-检验法),给出了一种借助Mathematica绘制成绩分布模拟曲线的方法;给出了对试卷质量进行综合评价的模糊评价方法,可以相对客观地对试卷总体质量进行评价。     

对民办高职学生考试改革的探索

考试是一种最常见的检测学生学习成绩和检查教师教学效果的方法,对教师的授课与学生的学习都具有一定的督促与导向作用.如何提高考试质量,发挥其促进学生智能发展的导向作用,是考试改革所面临的重要课题.世界已进入高科技时代,一切评价体系都要求科学性、系统性、规范性.作为教育评估和测量的工具——考试更应如此,考试方式、方法、内容等是否科学和标准,不仅关系到考生成绩是否真实可靠,更直接关系到对整个教学的评价与推动.建立系统的、动态的评价制度,综合评价学生的学习效果,是教育教学改革的一项内容.     

通用题库系统开发探索与研究

系统提供教师对课程、题型、试题的管理和维护功能,能够帮助专业教师不断地完善和充实题库中的内容;此外,教师可以根据试题的选用时间自动排除一些试题,这样在试题重复率上也减少了许多不必要的工作量。而自动组卷和手动组卷相结合的方式,则可较好地解决教考分离的问题,体现考试的公正性,也可将广大教师从繁重的命题工作中解放出来。     

诚信考风评价体系的构建与探索

考试作为高校教学活动中十分重要的环节,是检测教师教学效果和学生学习效果的最通用、最有效的手段。合理科学的考试对教学起到反馈、调节、评价的作用,对调动学生学习的积极性、主动性具有推动作用,对培养学生的创新意识和创新能力具有重要的意义。但是近年来,随着高等教育的发展,高校教育规模不断扩大,高校学生的学风、考风仍然受到一定的冲击,考风现状仍不容乐观。     

诚信考风评价体系的构建与探索

考试作为高校教学活动中十分重要的环节，是检测教师教学效果和学生学习效果的最通用、最有效的手段。合理科学的考试对教学起到反馈、调节、评价的作用，对调动学生学习的积极性、主动性具有推动作用，对培养学生的创新意识和创新能力具有重要的意义。但是近年来，随着高等教育的发展，高校教育规模不断扩大，高校学生的学风、考风仍然受到一定的冲击，考风现状仍不容乐观。     

小学科学终结性评价命题技巧的探索

在新课程下大力推进小学科学教学进程中,教师教学达成度和学生学习效果是实施的关键因素。为了更加有效合理地研判和改进教学效果,带动学生后期的高效学习和发展,采用更为科学的方式来评价学生学习科学学科的效果,其终结性评价检测学生的学习效果和教学行为是大势所趋。     

高职院校《营销心理学》教学改革的探讨

《营销心理学》是研究市场营销过程中人的心理活动及其规律的一门学科，既具有理论性，又具有较强的实践性。为充分地调动学生的学习积极性，增强学习效果，根据教学实践，从教师自身、教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了教学改革的意见和建议     

AutoCAD在环境工程专业中的教学方法研究

AutoCAD在环境工程专业教学中存在教学内容单一、教学手段保守等问题。教师在教学中应突出其教学内容的专业性和时效性,在教学上注意多样性,提高考试方式的综合性,以提高课程教学效果。     

课堂教学呈现艺术:内涵、类型、功能及策略

课堂教学呈现艺术指在课堂教学中,教师能够以高超的技巧将教学内容传递给学生,使学生在心领神会与审美熏陶中达到学习效果的教学活动。课堂教学呈现的内涵丰富,从不同的角度可以分成不同的类型。作为课堂教学中展现教学内容的主要途径,其功能包括接收运用各类教学内容、调节学生注意力与学习节奏、丰富升华学生的审美与情感。教师运用课堂教学呈现艺术的策略有:教学呈现方式多元化;教学呈现内容生活化及审美化;加强师生互动,注重生成性呈现。     

高职餐饮管理专业《饮食消费心理学》教学改革探讨

《饮食消费心理学》是研究饮食消费过程中人的心理现象及其活动规律的一门学科,既具有理论性,又具有较强的实践性。是学生学好饮食消费市场营销理论和实践技能的基础。因此为了充分地调动学生的学习积极性,增强学习效果,该论文根据教学实践,从教师自身、教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了教学改革的意见和建议。     

趣味型体育课堂的构建

兴趣是学生学习的巨大动力。当学生从学习中找到乐趣时,就会以积极主动的态度投入学习,从而提高教学效果和教学质量。文章结合体育学科的特点,构建趣味型体育课堂,旨在从教学内容、教学方法、教学氛围和教师等几个方面去探讨如何培养学生体育学习兴趣,激发学生学习动力,提高体育教学效果。     

对两种测试手段的思考

上学期我们在新课结束一周后,在89届七个班中举行了二级英语统测,同时还要求学生参加期末学业考试。考试结果,大部分学生都分别通过了这两次考试,下面是审计89班学生成绩的分布情况:(根据试卷中笔试部分成绩制表,满分为80分。)     

基于asp.net技术的试卷评价系统的设计与实现

文章基于山西可幻外事学院的实际应用,结合了相关教育统计学理论研究方法,设计出了一套适合该校计算机专业课程考试的评价系统,通过对试卷进行合理地评价与分析,为教师改进教学方法,学生改变学习方式,学校管理者的决策提供科学依据。