谈高校体育对学生终身体育意识的培养

众所周知，高学体育在终身体育中起着承上启下的作用，而这个时期对终身体育意识的培养尤为重要，但实际情况并不乐观，高校教师比较重视完成教学任务，而忽视了对学生终身体育意识的培养。因而导致大批学生离开学校后，由于缺乏相应的的体育环境和摆脱了“压力”，而逐渐远离了体育。要解决这个问题，就必须抓紧学生在校时期的有利时机，加强学生终身体育意识的培养。     

论高校学生体育素质培养的误区与对策

根据素质教育的要求，围绕体育素质培养这个主题,剖析了目前高校体育教育中在学生体育素质培养上的误区，提出了改进措施，旨在为深化高校体育教学改革提供参考，使高校体育教育更好地为素质教育服务。     

高校学生课外体育活动形式分析

通过对广西8所成人和高职院校学生课外体育活动的问卷调查显示，学生对参加课外体育活动的目的明确，认知良好，由于场地器材有限和组织管理不够完善，学生参加课外体育活动时间少，活动频度不足。建议从体育教学改革入手，充分利用现有场地器材和学生体育社团、体育俱乐部、体育兴趣小组的体育骨干力量，让更多的学生自觉参加到课外体育活动形式中去。     

学生体育意识的培养

培养学生的体育意识,对他们形成终身体育思想将起到非常重要的作用。     

学生体育意识的培养

培养学生的体育意识,对他们形成终身体育思想将起到非常重要的作用。     

从体育消费的角度谈人们的体育意识

本文通过对我国与美国大众体育消费状况的比较,来探讨两国民众对体育运动的认识及人们体育意识的特点。     

在体育教学中应重视学生主体意识的培养

在全面推进新课改、实施素质教育的今天,体育教师更应该不断提高自身素质,艺术有效地上好每一节体育课,通过快乐体育思想和谐体育教学,培养学生的主体意识,激发学生参与体育运动的积极主动性,为终身体育打下坚实的基础,使学生终生受益。     

主体体育意识与体育生活方式形成的关系

体育活动的主体、条件及内容与形式是构建体育生活方式的3个要素。本文通过对主体体育意识内涵的剖析和体育生活方式外延的界定,以及对主体体育意识和体育生活方式形成的基本过程的论述,揭示了主体体育意识与体育生活方式形成关系的内在联系,指出形成体育生活方式的关键在于形成稳定的主体体育意识。     

试论学生体育意识的培养

高校体育教学应加强培养学生的体育意识,使他们形成终身体育的思想,要加强体育科学知识教学和体育能力培养,使学生养成坚持体育锻炼的习惯。     

大学生终身体育意识的培养

当代大学生的体育锻炼意识还没有真正树立起来.要让学生认清终身体育的重要性,以产生学习体育知识技能的动力.培养大学生终身体育意识,应当通过加强体育理论知识的传授、转变传统的体育教学观念、实施个性化培养等途径得以实现.     

高校学生体育成绩综合性评价探析

当前高校学生体育课学习评价存在着教育目的和评价手段不一致、评价方式单一、片面追求量化指标等不足,综合性评价重视过程评价,将量化评价与质化评价相结合,终结评价与过程评价相结合,评语制与等级制相结合,有利于促进学生的发展。     

大学生学习心理辅导探析

大学生的学习存在着学习动力不足,学习情绪多变,学习意志不强,学习策略缺乏等学习心理问题。教育者应从学习动力激发、学习情绪调节、良好个性培养、学习策略指导等方面对大学生进行学习心理辅导,培养其良好的学习心理品质。     

大学生网络成瘾问题探析

由于大学生的个性心理及外部环境的影响,导致部分大学生网络成瘾。大学生网络成瘾对于大学生的健康成长产生消极影响。高校、社会和家庭应多方应对,共同防控大学生网络成瘾。     

对加强大学生诚信教育的探讨

当代大学生在学习、经济、就业方面均存在不同程度的诚信缺失。解决这一问题需要学校、社会和家庭相互配合 ,共同努力。学校应尽快完善诚信教育 ,提高教育者诚信道德修养 ,创建学生诚信缺失约束机制。     

普通高校实行体教结合探究

高校实行体教结合有利于扩大办学影响力,引领校园体育文化,但目前一般普通高校在体教结合上存在生源不足、水平不高、管理不善等问题。应严格体教结合的准入条件,建立严格体教结合的评估制度,保障梯队建设并帮助运动员完善学业规划,办出有特色的体教结合模式。     

大学生英语成绩的性别差异探究

大学生英语成绩普遍存在性别差异,教师应充分利用其性别优势,激发兴趣,克服性别偏见,加强性别差异研究,促进男女学生学习的共同进步。     

培养大学生实践和创新能力的探索

高校要充分利用课堂教学及其软硬件,精心安排专业理论知识教学和课程实验,搭建创新教育平台,引导学生组建科技小组,利用课外活动基地,积极组织各种科技竞赛,培养专业学习兴趣,提高大学生的实际动手能力和科技创新能力。     

浅谈大学生终身体育意识习惯能力的培养

目前高校体育与终身体育要求还不相适应,应转变观念,着重培养大学生终身体育的意识、习惯、能力。     

内地高校加强对境外生教育和管理的探索

随着我国高等教育改革开放的不断推进,境外生数量不断增加。内地高校要转变思路,加强管理,主动适应境外生对教学的需求,努力改进教育模式和方法,调整教学内容,注意教学进度,尽量使用双语教学。境外生自身也要严以律己,积极配合学校和授课教师共同提高教学质量。     

大学生消防安全意识现状调查分析

对滁州学院大学生进行消防安全知识问卷调查结果显示,大部分学生存在消防安全知识匮乏、消防意识薄弱、使用违规电器、缺乏基本的消防技能和自救能力等问题。要切实加强大学生的消防安全教育,提高大学生的消防安全意识、知识及自救能力。