加强学习转变作风全面推进学校改革发展

今年我们党和国家历史上具有重要意义的一年，也是学校改革和发展的关键一年，因此，校系两级领导干部要加强学习，端正学风，提高素质，转变作风，全面推进学校改革发展。     

实行学分制注入学习动力

文章对学分制与学生学习动力之间的关系进行探讨：一、当前大学生缺乏学生积极性的原因,指出了五个方面的问题;二、学分制管理制度的优越性,着重从两方面进行阐述,其一是能够最大限度适应学生个性差异,另一个特点是“学制弹性化”;三、普通高校学分制模式;四、商专实行学分制问题的思想,从三个方面提出笔者的想法。     

浅谈试题库系统建设之基本思路——以桂林旅专试题库建设为例

试题库系统是一种重要的现代教育技术。在探讨高校试题库系统建设的目的、思路的基础上介绍了桂林旅专试题库系统建设的基本思路。     

试论高等专科类学校的可持续发展

我国高等专科类学校，在今后不断深化的社会改革中，更应强调可持续发展。应转变观念，向教育市场要效益；实现招生和学籍管理的多样化；改革教学模式以适应人才培养的需要；把握人才市场需求异向并调整专业设置；重视师资队伍的建设并确立合理的人力结构，以及提高工作效率，建立办学效益的督导与评估体系，努力营造具有专科特色的校园化。     

浅议高校试题库系统建设的配套方案——以桂林旅游高等专科学校试题库建设为例

试题库系统建设是一项系统工程，除了核心的试题库系统程序外，还应包括一定的配套方案。在探讨试题集方案作为试题库系统建设配套方案的考虑因素及具体内容的基础上介绍了桂林旅专试题库系统建设的配套方案。     

广西财经学院工商管理系

广西财经学院工商管理系成立于2004年10月，由原广西财政高等专科学校管理系和原文本商业高等专科学校经济管理系合并组建。[第一段]     

关于专科院校实行后勤社会化改革模式的思考

高校后勤实行社会化改革是大势所趋，规模小的专科院校，要结合自身特点，探讨模式问题，后勤实体宜成立总公司。     

《长春金融高等专科学校学报》投稿须知

《长春金融高等专科学校学报》创刊于1986年3月,是以金融研究为特色,以金融实践为重点,兼顾其他经济问题研究的国内外公开发行的经济类专业期刊。学报设有金融论丛、金融文化研究、金融调查研究、经济纵横等栏目。学报现已被"中国期刊全文数据库"、"中国学术期刊综合评价数据库"、"中国     

学分制——素质教育的有效运行机制

实施素质教育是知识经济时代的必然要求.学分制是素质教育的一种有效运行机制.本文论述了学分制在实施素质教育中具有的六个方面的优点或特征,同时提出了具体实施过程中须注意的四个方面的问题.     

五年制高职院校学生技能学习特点研究

五年制高职院校学生存在技能学习上动力不足、主动性不强的现象,职业习惯培养也有待进一步提高。在教学中,应合理编排教学内容,实行小班化教学,完善评价方法,重视学生职业素养的培养。     

高职院校学生学习倦怠状况的调查研究

调查了解高职院校学生学习倦怠的总体情况,为高职院校的教学改革提供客观依据.方法:采用分层随机抽样的方式对646名高职院校学生进行问卷调查.结果:高职院校学生学习倦怠总体情况属于中等偏高水平;男女生在学习倦怠总体上并不存在显著差异,但男生比女生更容易获得成就感;不同专业、不同年级的高职院校学生学习倦怠水平差异不显著;不同生源地的学生在学习倦怠总分和成就感低维度上存在显著差异,小县城来的学生比农村来的学生学习倦怠感更高;不同工作经历的学生在学习倦怠感总分和情绪低落、行为不当、成就感低三个维度上均存在显著差异.     

高职学生英语自主学习能力的培养

培养学生英语自主学习能力是近年来外语教育界的热门话题。本文简要介绍了自主学习的定义,分析高职学生学习英语的现状,提出培养高职学生英语自主学习能力的建议,旨在帮助学生成为真正的自主学习者,提高外语学习效率,获得最佳学习效果。     

浅谈独立学院学风建设

学风建设是一个系统工程,关系到国家教育的质量和人才培养战略。独立学院要充分认识学风建设的重要性,努力建设优良学习,提高教学质量。     

高职艺术设计类学生学习心理调查及教育对策

高职艺术设计类学生学习有自己鲜明的特点。研究此类学生的学习特点,了解他们的学习心理,对于提高高职艺术设计类教学水平,培养良好的学习动机,有很大的促进作用。本文通过对广东和福建几所高职类学院的艺术类专业325名学生进行调查,找出他们的学习及心理问题,提出了自己的教育对策。     

体验式教学模式对学生英语自主学习能力的培养

大学英语体验式教学模式强调创设语言情景,培养学生的自主学习意识,通过课外指导以及在体验互动中发展学生的自主学习能力。     

高校英语学习者自主学习能力的培养

对影响学习者自主学习能力的外在因素和自尊心、观念、态度、动力等内在因素以及自主性不强、学习空间不大、条件有限等障碍进行了分析,提出了培养学习者自主学习能力的途径与方法,并指出教师是学生学习的合作者、向导、协调者和对话人。     

大学教师谈大学生学习指导

目前,部分大学生学习存在目标不明确、动力不足,兴趣不浓,缺乏正确的学习方法和良好的学习习惯等问题。开展大学生学习指导旨在指导学生学会学习,提高其自主学习能力。指导大学生学习应采取多样化、具体化途径和方法。高校教师应把对大学生学习指导视为已任,在实践中不断提升学习指导能力。     

高职院校学生英语词汇学习策略的调查研究

词汇学习策略影响着英语词汇量的增长。文章首先进行了英语词汇学习策略研究的文献回顾，然后设计并完成了对高职院校学生英语词汇策略的问卷调查，并根据调查数据进行了英语词汇策略的分析和讨论，同时提出了几点启示。     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。