共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
研究性学习视角下《证券投资学》课程教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
研究性学习强调学生的实践能力和自主创新能力的培养和提高,在教学过程中,学生是学习的主体,教师起组织者、领导者、帮助者和促进者的作用。将研究性学习应用于《证券投资学》课程,通过创设问题情境,开放式教学、认知实习和模拟实训等教学模式,引导学生主动探索知识,激发学生创新能力的发挥,形成一个学生主动参与、开放和创新性的教学体系,有助于提高学生的实践能力和自主创新能力。 相似文献
3.
《证券投资学》教学应破除理论灌输为主的传统教学模式,转变为以树立适合的投资理念为根本,以突出实践性作为《证券投资学》教学的指导原则,真正发挥其作为一门应用性强的课程的价值。 相似文献
4.
《证券投资学》是一门理论与实践相结合的课程。文章首先论述模拟炒股在《证券投资学》教学当中的作用,阐述模拟炒股的课堂组织与考核方式,最后结合教学经验,提出了模拟炒股在《证券投资学》教学实际运用中需要注意的几个问题。 相似文献
5.
贺素文 《中国商界：上半月》2011,(6):142-143
《证券投资分析》是一门既有丰富理论又有非常强的实践性要求的课程,具有信息量大、内容要求新、图表分析多的特点,是一门教学难度较大的课程。在教学中应以证券投资分析工作过程为逻辑主线,依据完成证券投资分析任务的需要、兼顾证券从业资格考试科目的知识与技能要求选择知识,基于证券投资分析过程、兼顾学生认知特点序化知识、以实训任务为载体聚集知识,充分利用学校和企业资源,创设仿真（真实）的工作场景,融理论与实践于一体,“教”、“学”、“做”相结合,让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验。 相似文献
6.
新课标指出“以人为本”就是要托课堂还给学生,将学习权力交还孩子。每天或每堂课教给学生一种学习方法,并迁移默化运用。主动、自主的学习,培养他们驾驭知识的能力。也就是授之以“渔”,让学习能力伴随一生,导学案在课堂上的有效使用要通过小组合作来体现。也就是用合作调动气氛,让课堂焕发生命的活力。 相似文献
7.
地方高校要向职业技能型的人才培养目标转型,要求相关的学科专业和课程更加重视实践教学。而根据金融学科人才培养方案的特色和证券行业的职业技能要求,证券投资学课程的实践教学体系必须根据实践教学的目标、实践教学及实验室的条件、实践教学的效果和学科整体计划设计来制定,至少要由实践教学内容体系、方法体系和管理体系共同构成。 相似文献
8.
证券市场的变革推动了金融产品的优化,也对证券投资教学提出了更高的要求。基于学生发展需要进一步完善教学架构,改变教学格局,可真正构建“中国式”证券投资学课程。剖析证券投资学课程教学现状,强化对教学问题的全方位了解,并从问题入手,加强对改革难点的针对性解决,能实现应用型高校的创新发展,也能切实为证券投资学课程的优化提供助力。 相似文献
9.
10.
一、证券投资学及国内教程情况概述证券投资是一定的投资主体为了获取预期的不确定的收益购买资本证券以形成金融资产的经济活动。简言之,证券投资就是购买资本证券。证券投资的分析方法有如下三种：基本分析、技术分析、演化分析,其中基本分析主要应用于投资标的物的价值判断和选择上,技术分析和演化分析则主要应用于具体投资操作的时间和空间判断上,作为提高证券投资分析有效性和可靠性的重要补充。 相似文献
11.
证券投资学是金融专业教学的核心课程之一,它是一门应用性、操作性和实践性都较强的学科。高校证券投资学的教学应以提升学生应用能力、创新能力和综合分析能力为中心,充分利用模拟教学、案例教学、课外教学和多媒体网络等教学方法。 相似文献
12.
以广东应用型本科高校广州航海学院证券投资学一流课程建设为例,指出了在高校一流课程建设背景下基于结果导向教育（OBE）理念的证券投资学教学改革方向,在分析了传统证券投资学课堂教学概况的基础上,运用OBE理念提出证券投资学教学改革的实施方案,并将思政元素融入课堂,旨在构建以学生为本、以产出或需求为导向的教学模式,提升学生的思政水平和素养,让证券投资理论与实践更好结合,提高证券投资学课程的教学质量和效果,打造一流课程。 相似文献
13.
证券投资学是金融专业的核心课程,是与证券、资本市场联系最紧密的一门课程,其本质决定该课程具有很强实践性和现实性,要求学生不仅掌握证券投资的基本理论知识,还要具备独立自主进行实际投资分析的能力。本文在我院该课程的教学实践基础上,结合我院学生实际情况和特点,通过在教学实践当中的探索与实施,总结出教授这门课程的经验,以期达到提高教学效果,培养实际应用能力的目标。 相似文献
14.
《现代营销(创富信息版)》2019,(2)
情景教学法在证券投资理论课程的应用能够有效的激发高职学生的学习兴趣,培养学生理论联系实际的应用能力,提高学生的学习效率。本文就证券投资理论场景的创设方法与实施策略进行探讨。 相似文献
15.
驱动教学是通过把知识结构划分为若干任务,引导学生探索、发现和解决问题。任务驱动教学法强调学生要在真实情景中的任务驱动下,在探索任务和完成任务的过程中,在自主学习和协作的环境下,在讨论和对话的氛围中,进行学习活动。这样学生不仅学到了知识、提高了技能,还培养了动手实践能力,提高了学生的探索创新精神。 相似文献
16.
证券市场中不可或缺的投资工具就是各类投资分析指标。KDJ是其中尤为重要的一项指标。本文对KDJ指标的内涵作出了概述,并对计算原理、应用原则作出了阐述,以及对其产生的风险进行了分析并提出了相应的解决方法。 相似文献
17.
试论EVA在证券投资分析中存在的障碍 总被引：1，自引：0，他引：1
EVA在绩效评价上相对于传统的财务指标有很大的优势,在国内外一度炙手可热,但是应该看到由于我国经济环境的特殊性因此在应用过程存在障碍.本文分析了EVA在证券投资分析中存在的障碍,得出了部分对策,拟为EVA运用于证券投资分析提供借鉴. 相似文献
18.
《商业经济(哈尔滨)》2019,(4)
高职教育应以立德树人为先,教师应树立指引学生学做理性投资人,回归价值投资,从证券交易中领悟自然规律人生哲理的思政理念。从学生学情制定教学目标,根据教学目标实施教学过程。通过将思政理念融入每一个教学任务,及时更新教学内容和教学方式,利用证券交易软件研判市场即时行情,组织模拟炒股大赛,锻炼学生实操性,通过慕课提高教学效率传导价值投资理念。引导学生抓住时政大势,从而找到证券投资机会。 相似文献
19.
20.
《现代营销(创富信息版)》2018,(4)
本文对证券投资分析方法中的基本分析方法和技术分析方法进行了对比。首先对基本分析方法和技术分析方法的基本内容进行了梳理,其次从两种分析方法的联系和区别方面进行了对比。 相似文献