五年制高职电子商务专业教学创新实践研究 ——以《电子商务案例分析》课程为例

随着职业教育的发展、人才培养模式的更新、教学模式的改革,如何进行职业学校课堂教学的创新已成为新时代下职业学校教师面临的新的挑战和机遇.本文作者结合五年制高职电子商务专业《电子商务案例分析》课程教学特点,尝试在《电子商务案例分析》课程教学中的进行大胆的创新实践,力求探索出一套能够不断深化职业教育课堂教学改革、提升电子商务专业教学质量的路径和方法.     

关于电子商务人才培养模式的对比研究——以浙江师范大学与义乌工商学院为例

目前我国出现了电子商务人才需求旺盛,学生就业率低的尴尬境地,这种状况表明,当前我国电子商务人才培养模式与市场需求脱节,因此优化电子商务人才培养模式迫在眉睫。针对这一现状,从浙江师范大学与义乌工商学院的电子商务人才培养模式切入,在培养目标、培养重点、存在问题等方面进行对比研究,通过辩证分析,提出优化两校电子商务人才培养模式的合理可行的意见,同时也为高校电子商务专业的发展提供典范。     

论财务管理专业应用型人才培养课程体系创新的必要性——以医药院校为例

构建科学的财务管理课程体系是高等学校财务管理专业教育者一直关注和探究的主题.社会更青睐行业对接、应用能力强的财务专业人才.医药院校财务管理专业应该创新财务管理专业课程体系,尝试解决财务管理人才培养知识结构欠缺现象,解决医疗服务行业财务管理人才市场需求的结构性矛盾.     

以创业为取向的电子商务人才培养模式研究

在信息时代高速发展的时代下,电子商务也得到了快速发展.在电子商务中,其学科交叉性非常强,运用的范围非常广,由于和信息技术相关,使得其技术革新的速度也非常快,其商业运作的模式也有着非常大的变化.本文结合电子商务行业对创新创业人才的需求,创新创业型人才对电商行业发展的重要性,探讨培养电子商务创业型人才的方法和模式.     

国际贸易专业工学结合人才培养模式的探讨

本文从学校的管理角度出发,提出了高职院校国际贸易专业工学结合人才培养模式,培养模式中包括了改革课程体系、加强校内外实训基地建设、建立管理制度和改革现有评价体系四部分内容。     

体育用品制造产业集群产学研协同创新研究——以晋江市为例

正经济全球化浪潮中,中国制造的产品附加值低,处于全球价值链的低端,我国制造业在国际市场上缺乏竞争力。我国体育用品制造业是其中的缩影,改革开放以来,以晋江和莆田为代表的体育用品制造业基地纷纷崛起,通过发挥比较优势的作用,形成规模效应,促进了区域经济的发展。然而,在市场格局演化过程中,晋江市逐步发展成为品牌之都。究其原因,无非就是晋江在多方共同努力下,通过产品升级和品牌创新,探索出一条产学研合作的发展道路,而这恰恰是国内体育用品制造     

会计学专业产学研合作的实践与探索--以铜陵学院为例

通过产学研合作培养会计人才已得到了社会各界的广泛关注与认可,很多高校在产学研合作实践中进行课程体系改革、提高教师队伍素质、建设实习实训基地、开展科技合作,取得了一定成效,但现实中也存在着诸如师生认识不到位、企业参与积极性不高、管理制度不健全的困境。针对实践中的不足,文章探讨了实现会计学专业产学研深度合作的策略：建立更加开放和灵活的课程体系,加强产学研合作在师生中的宣传力度,通过与代理记账公司合作、发展校办企业开拓校内外实习基地,通过提供专业培训、科研服务增加企业的合作意愿,完善合作企业遴选办法等产学研合作的管理制度。     

西部高校产学研合作人才培养问题研究

文章以我国西部高校产学研合作教育发展的背景下,提出了西部高校产学研合作在人才培养中存在的问题,进而对其进行研究并提出了相应的改善措施。     

以企业为主体产学研结合的技术创新体系系统性分析

基于系统思想与系统理论,全面分析了目前高校产学结合中存在的机制、体制等制度层面问题,介绍了以企业为主体的产学研结合体系的运行机制与内在规律,指出了产学研结合体系的发展模式与发展方向。     

浅析连锁经营管理专业工学结合人才培养模式

对于高校中连锁经营管理专业工学结合的人才培养模式而言,具体内容在于制定校园内高效的人才培养方案,依据高校的课程教学模式,在打造一流师资团队的同时,规范校园教育的教学规范。简而言之,就是将学校的教育模式有效地融合于企业实践过程中,创造工学结合的教学方式,在学校企业共同合作中,采用系统化的人才培养措施。     

工商管理专业的特点与人才培养措施探讨

开设工商管理专业的高校很多,社会对工商管理人才的要求也越来越高。培养适应经济发展和社会需要的工商管理人才问题已引起相关部门的高度重视和广泛关注。本文主要通过对工商管理专业的特点,以及在人才培养过程中所存在问题的分析,提出完善工商管理专业人才培养的几点措施。     

应用型本科高校产学研合作教育的实践与思考——以铜陵学院为例

产学研合作教育是提高应用型人才培养质量的重要途径,文章通过对产学研合作教育的现状和意义进行分析,结合铜陵学院在产学研合作教育方面的经验,提出高校产学研合作教育的基本思路与设想。     

产学研结合绩效评价研究

从微观和宏观角度,构建产学研结合绩效评价指标体系和模型。微观从产学研结合项目角度来构建评价体系,对合作项目进行评价;宏观从区域的视角来构建产学研结合评价指标体系,对一个区域内产学研结合绩效进行评价。     

产学研合作创新模式研究——以江苏大学“1863”产学研合作创新模式为例

以江苏大学产学研创新模式为案例进行分析,深入研究了"1863"产学研合作模式:依托学校的人才培养、孵化体系、技术支撑优势,通过研究生培养、教授团进企业、建立战略联盟、搭建产学研合作平台等方式,产生了技术创新和产业化成果。     

特色高水平高职院校电子商务专业人才培养模式研究——以哈尔滨职业技术学院为例

人才培养模式创新是“双高计划”建设的重点任务。哈尔滨职业技术学院电子商务专业以专业群人才培养目标为核心,以产教融合为支撑,构建“双院融合、三体共导、五能递进”的适合特色高水平高职院校建设的专业人才培养模式,引导教师团队、课程体系、教学内容、实习实训、岗位实践的建设与革新,推动高水平专业建设,提高人才培养质量,培养德技并修的高素质复合型技术技能人才。     

中药产学研结合的知识产权争议研究

随着21世纪经济的快速发展,越来越多的知识产权争议成为阻碍我国经济快速发展的绊脚石,其中中药产学研结合的知识产权争议就是一个比较突出的问题。我国中药产学研结合的知识产权争议主要有产学研各方对技术成熟与否认定判断标准不一、产学研各方的知识产权权利归属不明晰、技术作价高低等。其主要原因在于未充分利用中介机构的优势、中医药创新水平低、科研人员知识产权保护意识较弱。因此,需要通过强化知识产权保护意识、填补法律空白、构建利益共享风险共担的合作机制、充分利用社会中介机构的力量等途径,以减少产生争议的因素。     

新形势下国际商务人才培养模式探讨——以贵州商学院为例

西部陆海新通道建设规划是国家推动西部地区经济高质量发展,促进西部地区对外开放的又一重大举措,企业的国际化需要大量高层次国际商务人才的支撑。要适应地方经济发展对国际商务人才的需求,国际商务专业本科人才培养模式改革势在必行。国际商务专业课程体系优化必须以应用能力培养为核心,突出专业特色,才能培养出符合市场需求的国际商务人才。     

基于产学研一体化的应用型人才培养模式研究

产学研合作通过政府、企业、社会与高校的互动,把人才培养与社会需求结合起来,是应用型人才培养的有效途径。基于学生应用能力培养视角,分析了当前产学研合作教育存在的突出问题,并借鉴国内外人才培养模式经验,提出了三位一体四结合的产学研一体化新模式。     

高职旅游管理专业创新型人才培养模式探索——以广东省为例

粤港澳大湾区的建设为广东省的旅游发展带来了新的机遇,要成为旅游强省,必须得有一批复合型、实用型、技能型的高素质人才为基础。文章从旅游教育和旅游市场两个角度出发,结合当前高职旅游院校人才培养模式,提出旅游业对高质量人才的迫切需求,探讨高职人才培养模式可能存在问题,并针对性的从课程、教学、实习、师资等四个方面进行创新与改革,以契合旅游行业发展需要,提升旅游专业人才培养质量。     

浅议项目管理产学研结合工作

产学研结合是一个热点问题,然而,我国产学研结合工作的管理水平还有待提高。文章从完善管理的角度提出在产学研结合工作中引入现代项目管理理论,指了要用现代项目管理理论提高我国产学研结合工作的管理水平。