美国劳动经济学研究两大流派述评

制度主义和新古典主义是美国劳动经济学研究的两大传统.美国的劳动经济学大体经历了三个阶段的发展.第一阶段,从19世纪末至二战以前,老制度主义经济学家开创了劳动经济学研究并在此期间主导了劳动经济学研究;第二阶段,从二战结束后至60年代末,制度主义虽然仍处于统治地位,但新古典劳动经济学也逐渐成熟;第三阶段,从70年代初至今,新古典劳动经济学蓬勃成长并主导了劳动经济学研究的话语权.     

劳动经济学研究范式的演变

回顾劳动经济研究的历史,主流经济学研究范式似乎一直主导着劳动经济学的研究。但制度经济学研究范式对劳动经济学的影响不容忽视,尤其是两次世界大战之间。通过比较制度经济学范式和主流经济学范式的两本经典教材,结合对劳动经济学建立和发展的研究,可分析两种研究范式下劳动经济学的不同。劳动经济学发展至今,是一个见证制度经济学范式在劳动经济学研究中衰落、主流经济学范式逐渐取而代之的过程。它验证了“科学进步”的过程理论。同时,在未来劳动经济学的研究中,主流经济学范式仍将占据主导地位。     

高校应用型经济学专业人才培养模式探讨

经济的发展对应用型经济学人才的需求越来越大,原有的人才培养模式已明显不适应快速发展的经济需要.本文从高校培养应用型经济学人才模式的内涵入手,提出这一模式构建的基本原则和思路.     

《西方经济学》课程本科教学目的及实现

《西方经济学》是我国教育部规定的高等院校财经类专业核心课程,本文将《西方经济学》课程的教学目的划分为三个层次:教授基本概念和基本原理,帮助学生建立一个较为完整的理论框架;归纳总结出西方经济学分析的基本分析方法;培养本科生的经济分析思想和经济直觉,并进一步分析了教学目标的实现中存在的问题,提出教学改进措施。     

论经济学人才培养模式存在的问题及应对策略

本文首先分析了经济学人才培养模式存在的问题,重新对经济学人才培养目标进行定位,指出经济学人才培养的创新方法及模式,结合实际,提出相应的调整措施,使经济学专业人才培养模式更加科学化。     

浅析中国特色劳动经济学的构建与发展

劳动经济学是应用经济学的重要组成部分。在实际发展中,我国劳动经济学主要是结合前苏联的理论系统,以此明确计划经济阶段的劳动制度和劳动关系与计划经济系的科学性。但是,随着我国社会主义市场经济系统的不断明确,如何依据市场机制达到劳动力资源优化配置的问题已经成为这一学科的重要方向。     

广西财经学院经济学专业人才培养方案优化研究

从广西财经学院设立经济学专业以来实施的人才培养方案,站在学院未来发展的高度,从广西财经学院经济学专业人才培养目标的科学定位、人才培养模式的合理选择和课程体系与课程设置的合理设置三个方面提出了广西财经学院经济学专业人才培养方案进一步优化的合理化建议.     

关于劳动与社会保障专业经济学课程群建设的若干思考

劳动与社会保障专业的经济学课程群通常集宏微观经济学、计量经济学、劳动经济学、公共经济学、健康经济学等多门相关课程为一个有机整体,其系统性与应用性的特征不仅奠定了劳动与社会保障专业共同的经济学理论基础,而且凸显了该专业的特色。可以通过改革相配套的课程体系、创新教学模式和应用网络信息技术等对其进行重点建设,以更好地培养劳动与社会保障专业专门人才。     

经济学专业创新型人才培养研究

培养经济学专业创新型人才是国家经济社会发展的需要。借鉴美国经济学专业人才培养模式,结合中国经济学教育实践,培养经济学专业创新型人才,应注意优化人才培养目标,注重课程教学平台、科技实践平台建设,改进人才培养路径。     

劳动经济学理论范式及其演进过程

库恩的范式理论对促进劳动经济学研究具有重要意义。劳动经济学理论范式与主流经济学理论范式保持内在一致性,它在古典经济学理论范式基础上萌芽,在新古典经济学的理论范式和宏观经济学理论范式转换中形成,在众学派共同努力下不断拓展,已经从依附于主流经济学逐渐演进为独立的理论范式,并构成对主流经济学理论范式的补充。当前,劳动经济学理论范式已经进入了常规发展阶段,其理论范式仍将不断得以拓展,并表现出强劲的生命力。     

经管类本科专业经济学教学方法问卷调研报告

本项调研报告是在《上海商学院经管类本科生经济学问卷初步统计分析》②的基础上,根据调研问卷八个版块的调研数据,分别对每一版块的核心内容进行了总结和描述,分析其原因,并探索解决的途径、方法和对经济学教学的要求,涉及经济学教学方法、效果以及方法的改进。     

后改革时代经济学人才培养模式创新研究

发达国家经济学人才培养机制和模式给后发国家带来了经验启示,后改革时代,经济学专业人才培养需要各个高校根据自身特色和优势进行科学定位。现阶段,我国地方本科院校需要继续加大人才基地建设、人才培养实验区建设以及精品课程和教材体系建设等,进一步健全人才培养体系。     

加强经济学的数量分析

论文从我国忽视经济学数量分析发展的原因入手．认真分析了社会主义市场经济条件下加强经济学的数量分析的必要性，并提出了经济学数量分析加强的主要内容．     

马克思法经济学思想及其现实意义

现代法经济学理论与马克思法经济学思想既有秉承又有重构。马克思既从经济角度看法律，对法律现象进行经济分析，探寻隐藏在法律背后的经济逻辑，又从法律角度看经济，对经济现象进行法律分析，揭示经济现象背后的法律逻辑。对我国现有的各种法律问题进行经济分析必须以历史唯物主义的制度经济分析为标尺，这既是我国法经济学真正的本土化过程，也是法经济学指导我国立法和执法的过程。因此传承马克思法经济学思想，吸收借鉴西方法经济学理论和方法，是构建我国法经济学的本体论框架、实现我国法经济学研究实证化的有效途径。     

经济学专业课程设置与教学体系的中日比较

我国经济的市场化和国际化，对经济学人才的培养提出了适应经济全球化的新要求。本文主要从教学体系和课程设置等方面，对中日经济学教育进行对比分析，并在此基础上对我国大学经济学教育实践进行思考并提出建议。     

从碎片化到一体化——基于本科生与研究生《国际经济学》课程教学特点的思考

本文分析了经济学与管理学专业本科生与研究生《国际经济学》课程教学的不同内容与特征,认为本科生的课程教学呈现碎片化,研究生教学呈现一体化趋势,进一步的分析又表明这一现象是符合不同层次学生教学规律的。文章最后对研究生《国际经济学》课程教学与论文选题相结合提出建议。     

信用的经济学分析述评

在我国经济生活中,存在的银企债务危机和企业"三角债"等反信用经济行为已经严重阻碍了市场信用的建立和市场体系的完善.为了更深入地分析信用的本质和减少失信行为的发生,下面对从信息经济学、制度经济学、博弈等多层面、多角度分析信用问题进行评述,以期对我国社会中信用意识的建立和信用体系的构建起到抛砖引玉的作用.     

经济学专业课程体系构架的特色

经济学专业课程体系的设置取决于和服务于其人才培养目标,人才培养目标有着不同的观点,对于新建的财经类本科院校来说,培养"应用型"人才是最佳的选择.根据经济学专业的特点,课程体系设置应当考虑人才基本素质和知识体系结构,在设置课程体系过程,要体现"交叉型"人才培养的模式等,以体现出经济学人才培养的特色.     

演化经济学对主流经济学的批判

主流经济学建基于优化理论和均衡理念，把经济理解为一个机械系统，因而在解释重要的经验事实如劳动分工和经济波动时遇到了无法克服的困难，而且无力解释经济的复杂性和多样性。演化经济学认为，经济系统类似于生命有机体，是非均衡条件下的一个复杂的开放系统，并以此为据展开对主流经济学的批判。     

西方马克思主义经济学的两种发展方向

20世纪末西方马克思主义经济学的一个重要特点,就是大量借鉴和吸收非马克思主义经济学的思想、工具和研究方法.可以将其归为两种融合方向:一种是通过使用主流经济学的框架和方法,实现马克思主义经济学的新古典化;另一种是与西方异端经济学融合,在保持马克思经济学研究传统的同时实现对演化经济学的创造性综合.两种方向的出现与马克思的经济学本身同时具有牛顿主义经济学和达尔文主义经济学两种研究传统密切相关.我国的经济学研究应当从中有所启发.