全民阅读背景下面向大学生的阅读推广

在政府倡导全民阅读建设书香社会背景下,通过第十六次全国国民阅读调查数据分析,同时分析了高校大学生阅读现状,探讨了高校图书馆面向大学生开展阅读推广的途径和方式,以培养大学生正确的阅读观,建设书香校园。     

如东县全民阅读发展现状调研与思考

本文基于提高全民阅读指数的视角，通过调研和分析如东全民阅读现状，探索县域全民阅读的模式，思考如何让全民阅读真正地深入民心，以提高市民的文化素养，助力建成学习型、书香型的新如东，推动如东全面高质量发展。     

试论高校图书馆对大学生阅读能力的培养

大学生阅读能力是指期在阅读活动过程中,选择、认读、理解文献的内容和运用、吸取图书文献的精华等诸种能力的综合,而高校图书馆是培养大学生阅读能力最主要的场所,对大学生阅读能力的培养有着极大的作用。     

高校学科馆员与教师合作引导大学生的阅读行为

图书馆作为高校的第二课堂,对大学生的学习生活起着举足轻重的作用,本文对当前大学生阅读现状进行分析,提出高校学科馆员与教师合作是提高大学生阅读能力的途径之一。     

邢台医学高等专科学校学生阅读现状调查分析

以邢台医学高等专科学校学生为调查对象,通过对本校学生阅读现状调查与分析,旨在了解大学生的阅读特点、阅读能力和阅读需求,便于针对特定的读者群,指引阅读方向,实现阅读指导,推进大学生阅读活动,构建校园阅读文化,提升大学生阅读品位。     

浅谈阅读经典文学对高校实现立德树人的作用

党的十八大提出要把"立德树人"作为教育的根本任务。它为高等教育的发展指明了方向,要求高校要把"育人"放在首位,重视大学生综合素质的提升,培养全面发展的有用人才。2013年,国务院将"全民阅读"列入立法规划。在此背景下,社会呼吁应在高校中推广经典文学阅读,提高大学生人文素养。     

创新“必读书目”教学管理提高大学生经典阅读水平

本文通过大学本科生必读书目教学途径研究,形成具有大学文化素质教育特征的教学管理方法,培养大学生自主阅读经典的意识和能力,以全面提高大学生经典阅读水平,最终实现提高大学生文化素质的终极目标。     

全民阅读活动机制研究

全民阅读是对一个民族文化底蕴的深刻认识,阅读本身就是人类自我认识的一种途径,全民阅读也是一种社会活动,让阅读变成一个全民的活动,甚至是一个国家的阅读日,这是一个艰巨的使命,在当今国内外文化交织的时代,全民阅读更加难以组织。文章研究全民阅读活动机制,全面、系统地分析全民阅读的重要性。     

研究提高大学生英语阅读理解能力的方式

本文针对大学生英语阅读中存在的问题和如何提高学生阅读能力提出了一些对策。     

学仁书屋进入高校的营销策略分析

在物质生活富裕的时代,当代大学生的追求也日趋物质化,精神生活赶不上物质生活的丰富程度,从而导致精神生活匮乏。为培养大学生的阅读能力和阅读素质,以提高大学生阅读量为目的的积极性活动,紧跟随着"互联网+"的发展潮流。学仁书屋的运行模式是基于学仁书屋实体店之上,以网络平台为主要推广手段、在校大学生为目标人群、公益阅读为最终目的,形成线上线下相结合的双赢互惠式公益阅读平台,从而提高大学生的自身修养,还能使其学习到、领悟到更多,重新感受到阅读的魅力。     

关于如何提高英语阅读能力的思考

阅读是一种交际行为,是人的语言能力和交际能力的融合。在大学英语等级考试试题中,阅读占有很大的比分,因此,阅读能力在英语学习中占有很重要的位置。而阅读能力差是很多学生的共同点,本文要探讨的是如何提高阅读能力,以期抛砖引玉,共同探讨,达到提高英语教学的目的。     

论信息时代高校图书馆对大学生阅读倾向的导引

近年来，随着互联网技术的不断发展，网络已经成为大学生学习生活不可或缺的组成部分，在一定程度上影响着大学生的阅读倾向。大学生可以在网络上获取丰富的信息资源，但是与此同时也形成了阅读思维惰性，使其更加青睐于接受多样化的信息传播媒介，降低了对有益图书的关注度，忽视了自己人文素养、阅读素养的提高。为此，对大学生阅读倾向进行导引已经势在必行。     

英语阅读策略使用的问题与对策

阅读是英语学习的重要途径,是掌握语言知识,获取信息,提高语言运用能力的基础。阅读能力对于英语学习者来说是一项重要的技能,阅读策略能有效的提高学生英语阅读能力。本文分析学生在阅读策略使用上存在缺乏策略意识、策略运用机械、语言基础薄弱和情感因素干扰的问题并提出一些促进阅读策略使用的对策。     

信息时代大学生英语阅读能力的培养

0 引言 随着信息技术的发展,人们的生活与互联网的关系越来越密切,信息技术也成为现代教育史上的一座新的里程碑,也为教育现代化奠定了基础.阅读更是成为了信息时代人们交流和获取信息的重要手段,而英语阅读能力是大学生英语学习中不可或缺的重要能力,培养学生的阅读能力也成为了大学英才教学的重要任务.那么对于越来越依赖网络,依赖手机、电脑等传播媒介的大学生来说,如何让学生对阅读感兴趣、培养学生的阅读能力是我们今天主要探讨的话题.     

元认知阅读策略培训及成果分析

随着高校的扩招,应用型本科院校的生源不如从前,学生的英语阅读成绩相对较差,有的学生虽然知道元认知学习策略非常有助于英语阅读学习,却不知道何为元认知学习策略,更谈不上正确使用元认知学习策略。因此,针对应用型本科院校学生英语学习策略应用现状,笔者提出普通高校英语教学中英语阅读学习策略培训的有效方法。通过将自主学习理论与策略和大学阶段的英语学习结合起来,力图探索出一条培养应用型本科大学生英语阅读学习能力的途径,即把元认知策略培训与英语阅读教学融为一体,这样既可以降低由单纯的阅读策略培训带来的枯燥感,还可以对应用型本科学生英语阅读学习的过程监控中对他们的反思性学习进行有计划地引导,提高他们英语阅读学习过程中的策略意识和选用策略的自觉性。     

元认知策略与英语阅读能力

培养大学生自主阅读学习能力是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求，也是提高英语教学效率的有力保证。对学习者进行有效的英语阅读训练是大学英语教学应当重视的一个重要方面。元认知学习策略是学生的自我学习意识和学习计划，同样也是保证学习活动高效的高级执行技能。我们教师在教学中应帮助学生掌握适合自己的学习策略，最大程度地发挥学生自主学习的主观能动性，并且加强对学生英语元认知阅读学习策略的训练，逐步提高大学生在英语阅读方面实际运用的语言技能。     

以公共图书馆为据点深入推进全民阅读

分析我国全民阅读活动的现状及面临的困境,探寻公共图书馆在全民阅读中的重新定位,初步提出依托公共图书馆来推进全民阅读进一步深入发展的具体措施。     

试论图书馆与全民阅读

全民阅读作为文化建设的重要组成部分与基础，无疑对实现文化大发展大繁荣有重要意义。本文分析了对开展全民阅读的重要性与图书馆在全民阅读中的作用进行了分析，并就如何利用图书馆推进全民阅读进行了探讨。     

试论图书馆与全民阅读

如何更好地加快文化建设,促进社会物质文明与精神文明和谐发展,是我们文化人的重要使命,也是艰巨任务.图书馆作为文化建设的重要阵地,理应发挥自己的重要作用,通过倡导全民阅读的方式,为建设和谐文化做应有的贡献. 一.开展全民阅读的意义 1.开展全民阅读是建立学习型社会的重要前提 学习型社会树立人人皆学、终身学习的理念,学习不再局限于学校教育,也不仅仅出于职业的需要,学习已经从单纯的求知变为生活的方式.在众多的学习途径中,亲近图书、全民阅读是建立学习型社会最简单、最快捷、最有影响力、最见成效的方式.正因如此,国家通过设立"读书节","全民读书月"等活动大力倡导全民阅读,更有政协委员苏州副市长朱永新提出设立"国家读书节",得到社会的广泛认可.     

我国建筑专业技术人员继续教育标准探究

如今的时代是全民阅读、全民学习的时代。国家之间的竞争就是人才之间的竞争,各行从业人员只有持续学习,不断进步,才能成为被社会所需要的人才。为了提高人才的数量和质量,国家提出了建立全民阅读型社会的主张。该主张是中国继续教育发展改革的重要指导思想,继续教育和全民阅读社会存在着千丝万缕的关系,前者能够推动后者的发展。在这种背景下,我们细化到建筑领域,分析建筑从业人员继续教育的意义和模式。中国的建筑业发展非常迅速,人们对建筑质量的要求也越来越高,这就使得行业缺乏更加优秀,更加专业的建筑人才。建筑从业人员唯有养成良好的学习习惯,将学习贯穿整个人生,才能在实现自身价值的同时满足社会发展的需求。在各行各业,继续教育都是培养行业所需人才的重要渠道和方法。制定出一套科学合理的、适用于建筑从业人员学习的继续教育标准模式,能够高效地提升建筑人员的知识水平和专业能力,这对于建筑行业的发展和建筑行业技术人员人才梯队的构建是十分有用的。