高校青年教师教学能力培养机制研究

青年教师作为高等学校未来发展的主流力量,其教学水平与质量是学校人才培养质量的保障。由于内外因的影响,高校青年教师的教学能力不容乐观。高校应完善校本培训制度、改革考核评价制度、建立公平高效的教学激励机制、加强教学团队建设,促进青年教师教学能力的提高,推进我国高等教育事业的快速发展。     

高校青年教师教学能力评价及提升策略研究

在参考国内外相关研究成果的基础上,结合我国高校的具体情况,提出了体现高校青年教师教学能力的评价指标,采用模糊综合评价法对高校青年教师教学能力进行评价,以某高校为研究对象,得到该高校青年教师的教学能力状况,最后给出高校青年教师教学能力的提升策略。     

依托团队建设提高青年教师教学能力的方法研究

青年教师是我国高校教师队伍的重要组成部分,其教学能力水平将直接影响我国的人才培养质量。团队建设提升青年教师的教学能力,从胜任教学到擅长教学,在教学实践中迅速提高业务素质和业务水平,成为教学和科研的骨干力量。     

SPOC背景下提升高校青年教师教学能力的研究

SPOC的迅速发展给高等教育带来了前所未有的机遇与挑战,青年教师教学能力是SPOC顺利实施的基本保障。本文阐述了SPOC混合教学模式的基本特征,分析了SPOC背景下青年教师面临的问题,并从教育理念、信息化平台、教学团队、评价体系等方面研究如何提升青年教师教学能力,进而推进高校信息化进程,提高高等教育质量。     

高校青年教师教学技能培训需求状况调查研究

高校青年教师教学能力的提升是高校教学质量提高的重要环节,而青年教师教学培训,是其教学能力提升的关键。高校应开展青年教师教学技能培训需求状况调查研究,重视参训教师已有的知识、经验、能力等,基于不同的培训需求,开展个性化教学技能培训,充分发挥学校教学技能培训的主导作用和教师自身的主体作用,点面结合,探索与创新高校青年教师教学技能的培训模式,提高培训的有效性。     

民办高校提升青年教师教学能力与教学水平的对策研究 ——以武昌工学院为例

青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力和教学水平直接影响着教学质量的高低.本文以武昌工学院为例,依托高校教师发展中心发展状况,探索高校青年教师的教学能力和水平的几种途径和方法,主要涉及培训体系、青年教师导师制、教学督导制、教学竞赛、激励机制等几个方面.     

独立学院青年教师师德建设应提倡三种精神——西安交大城市学院学习习近平总书记教师节讲话有关师德建设的几点思考

本文通过学习习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时的重要讲话,并结合独立学院青年教师的思想现状,提出了关于提高高校青年教师的师德师风建设的一些思考和建议。文中以西安交大城市学院为例,针对青年教师思维活跃,接受新生事物能力强等特点,对青年教师提出了终身从教、认真执教和爱生如子的师德思想建议。     

高校青年教师培养的有效途径探索

随着高等教育的快速发展，高校中青年教师的数量和比例日益增大，青年教师逐步成为高等学校教学、科研的骨干力量。作为高校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师的教学能力水平直接关系到我国的人才培养质量，因此，近些年来高校青年教师的培养问题受到社会各方的关注，如何提高高校青年教师的教学能力，成为高校的一项重要工作。促进高校青年教师尽快成长为高校发展与社会建设所需要的卓越人才，是当前高校人才工作的根本要求，对推动高校教师专业化和提高大学教育质量具有重要的现实意义。     

高校青年教师教学能力综合评价机制的构建

高校青年教师是目前高校教师队伍主要构成部分,教学能力的高低是对高校办学水平与整体教学质量的反应。本文分析了高校青年教师教学能力综合评价机制的现状,初步构建了高校青年教师教学能力评价指标体系,并详细分析了多种评价方法,对评价高校青年教师教学能力提供了借鉴性帮助。     

高校青年教师教学胜任力培训研究

首先对高校青年教师教学能力培养现状及存在的问题进行分析研究,从而引入教学胜任力的概念及模型。其次,对高校青年教师教学胜任力模型研究分类,确定培训内容,通过"参与式培训"提升教学理念、语言表达两项基准胜任特征,通过"高校青年导师责任制"提升问题解决等九项鉴别胜任特征。最后,提出相关保障措施确保胜高校青年教师教学胜任力培训顺利实施。     

高职院校青年教师教学能力培养初探

本文指出了青年教师的教学方面的不足并对其原因进行了分析,进而提出提高高职院校青年教师教学能力的五项措施:①完善岗前培训工作,切实落实青年导师制。②合理安排青年教师的教学工作。③青年教师应加强备课环节。④听课是提高青年教师教学能力的有效途径。⑤加强青年教师的实践技能培养。     

民办高校青年教师教学能力提升的策略研究

民办高校中,青年教师所占比例过大,师资的年龄结构、职称结构不合理。职业道德和责任意识不强、教学经验不足、科研能力不强等是青年教师普遍存在的问题,快速提高青年教师的教学能力是民办高校的首要任务。而最有效、最能迅速提升青年教师教学能力的方法,是先让他们先参加岗前培训,之后要长期坚持听教学名师的课,学习教学名师的教学方法和工作态度,充分发挥教学名师的传帮带作用。青年教师在教学过程中要逐步形成谦虚谨慎、勤学好问、懂得关爱学生的优良道德品质,注重不断提升自身的文化素质和专业素养。     

基于“卓越计划”的青年教师教学能力培养方案设计

本文结合青年教师实际,提出了所在院系、高校及企业等不同层面的青年教师工程教学能力培养方案,为探索一条"卓越计划"专职青年教师队伍建设的培养模式提供参考。     

青年教师毕业设计指导能力培养与提高

毕业设计是本科教学重要的实践环节,毕业设计的质量与指导教师能力息息相关。如何培养青年教师的指导能力成为高校教学研究的重要课题。文章从培养实践能力出发,通过多种途径提高青年教师的指导能力。     

关于提高高职院校青年教师执教能力的思考

本文针对高职院校青年教师的执教能力提升问题，在界定教师执教能力内涵的基础上，提出了提升高职院校青年教师的执教能力的两方面建议。其目的是使高职院校青年教师能成为一名优秀的“教育家＋工程师”。借以希望能引起高职院校的管理者和广大教师对这个课题的思考和研究。     

高校青年教师如何看待科研与本科教学

加强科研与本科教学的紧密结合,有利于提高人才培养质量。青年教师作为高校科研与教学的主力军和新生力量,应正确看待、协调科研与教学的关系。因此,提倡青年教师在科研指导下进行教学,将科研成果引入教学过程,培养学生创新能力。     

新时代背景下高校青年教师职业困境及对策研究

随着我国高等教育大众化的深入实施,高校师资力量和师资水平也在不断提高,越来越多的青年教师加入到了高校教师队伍中,成为高校科研和教学的中流砥柱。根据中共中央关于新时代高校教师的相关要求,本文在对HB大学部分青年教师问卷调查的基础上,得出目前青年教师面临教学和科研压力大、待遇偏低以及相关制度不完善等职业困境,并针对问题产生的原因进行了详细分析,最后提出了平衡教学和科研关系、完善收入分配体系、构建教师考核机制等解决措施,对于推进地方高校教师队伍建设、提高教学质量具有非常重要的意义。     

提高高校青年教师教学能力的思考

高校教师队伍正向年轻化的态势发展,青年教师的素质关系到人才培养的质量。本文根据笔者从事教学和教学督导工作的经验教训,指出应从思想上和能力上提高青年教师的素质;从课堂教学过程中备课、讲课和实践等环节的方法和要领,提高青年教师的教育教学水平,以保证上好每一堂课。     

高校青年教师科研能力发展对策探析

高校青年教师是高校教师队伍的新生力量,故青年教师科研能力的发展具有重要的意义。本文针对提高高校青年教师科研能力的必要性入手,讨论了青年教师科研能力发展中的阻碍因素,并提出了相应的解决方案。     

高校青年教师教学-科研关系评价探讨 ——以某本科应用型大学为例

教育者和科研者是高校青年教师的两个重要角色,教学和科研往往是辩证统一而又相互矛盾的.为解除高校青年教师在处理教学和科研工作时面临的矛盾和冲突,深入理解教学与科研之间的关系,实现高等教育的全面可持续发展,本文以国内某本科应用型大学为例,对高校青年教师教学-科研关系开展调研,并对现状进行分析,提出教学-科研关系处理策略,旨...