论法学实践实训教学团队的构建与应用

高校法学实践实训教学团队的构建与应用是高校全面提升教学质量的有效组织形式,法学实践实训教学团队的构建与应用有利于促进法学教师的专业发展;有利于青年教师的成长成才;有助于法学实践教师之间实现资源共享,各取所长,不断提升实践教学水平。为促进法学实践实训教学团队的良好发展,我们应当通过打造专业素质高、结构合理的教学梯队、加强法学实践实训教学研究和教学改革以及完善教学资源建设、法学实践教学团队优化组合,合作分担课程、完善学校法学实践实训教学的反馈和评价机制,提供充分的制度保障、注重打造精品实践课程等举措来促进法学实践实训教学团队的构建与应用。     

台湾参加政府间国际组织的国际法问题研究

台湾参与政府间国际组织的国际法律问题一直是国际法学界关注的热点问题,它不仅直接关乎我国的国家利益,也涉及了国际法学多项基础理论在新时期的变化和发展,因此,对于台湾参加政府间国际组织的国际法问题研究在理论和实践上均具有重要的意义。在"一个中国"基本原则的前提下,如何认定台湾参加国际活动的能力和空间,并在国际法框架下给予其积极意义的国际生存机会是本文讨论的核心所在。     

卓越法律人才教育视阈下的地方高校法学教学方法改革探索

为更好地实施卓越法律人才培养计划,地方高校应加强法学教育,提高学生的实践能力,培养具有法律运用能力的应用型人才。改革传统的以理论教学为主的法学教学方法,采用应用性、实践性的法学教学方法,努力构建科学合理的法学教学方法体系。     

高职院校法学课程实践性教学环节的设计

高职院校的法学教育应打破传统的法学教育理念,确立以培养技能型人才为目标的人才培养模式.为此,我们探讨高职院校法学课程实践教学环节的设计原则,确定实践教学目标,剖析实践性教学的教学难点和教学重点,探索包括角色扮演、市场调查、模拟法庭、法院旁听等在内的实践性教学的环节设计,期望以此构建具有高职特色的法学课程实践教学体系.     

商科院校法学双语教学的若干问题思考

法商结合是商科院校法学教学的特色与目标,并且其在法学双语教学中也有着十分重要的价值.在课程设置方面,法学双语教学应以“法商结合”为特色,以培养“应用型”复合人才为目标；在教材选择和外语使用比例方面,应循序渐进,而不应做硬性地、僵化地规定,更新法学办学形式,促进法学双语教学.     

公文评改实训教学法在实践中的调整和完善

拙文《公文评改实训教学法及其应用》曾就"公文评改实训教学演进过程和基本含义""公文评改实训教学主要内容和授课方法""公文评改实训教学课前准备和课后测评"三个方面作了概要阐述(详见《秘书》2014年第1期)。通过近年来的教学实践,我深深体会到:要达到机关培训的最佳效果,需要学员的积极配合,需要师生的良性互动;而这又需要学员始终保持良好的学习状态,始终保持高度的听课注意力;归根到底,离不开教学内容的吸引力,离不开教学方     

内控制度测评审计方法的运用

内部控制制度测评是深化国有企业审计的重要内容,为了规范企业财务审计,提高审计质量,控制审计风险,笔者拟结合内控制度测评审计实践,谈谈内控制度测评审计方法的运用。一、内控制度测评审计需掌握的重点内容１．内部控制制度按工作范围分为内部管理控制制度和内部会...     

法学实践教学模式的改革与反思

法学教育的生命在于其"实践性",当前法学实践在大学教育中的缺位导致了人才培养与现实需求相脱节。本文分析了当前法学院教育存在的问题,并从教学体系设计、实践环节设计及与实务部门合作三方面探讨了法学实践教学模式的构建。     

论高等农业院校法学专业实践教学模式

一、高等农业院校法学本科实践教学模式的创建 现代法学教育不仅要求我们教给学生必要的系统的理论性的法律知识。而且要训练学生掌握法律职业特有的技巧能力和素质的“法外之功”。首先,在教学目标上,要求学生掌握运用法律的技巧和实践操作能力;在教学内容上,摒弃传统的教学模式．突出实践性．通过课堂模拟练习和代理真实案件解决实际问题。     

论财经类专业学生的法律素质培养

中国经济和社会发展需要具有较高法律素质的经济类人才,而在现有的大学法学教育模式下,财经类专业大学生的法律素质普遍较低,不能适应经济发展和社会进步的需要,主要表现在:法律知识不够丰富、法律意识不够健全、法律实践能力较弱等方面.改变这一现状的有效途径是:纠正认识偏差;建立科学的法学教育课程体系,使学生获得丰富的法律知识;加强法学理论教学,培养学生的现代法律意识;改革教学模式,强化实践性教学环节,注重能力培养.     

中美阅读能力测评对比研究——以我国高考和美国ACT考试为例

中美阅读能力测评有同有异,都有值得对方借鉴学习之处。本文以我国高考和美国ACT考试为例,从测评的形式、测评的能力指向、测评的内容结构等方面,对中美阅读能力测评进行对比研究。     

基于“社会责任”理念的会计学专业实践教学整体框架构建与组织实施

对于会计学专业而言,实践教学是学生运用知识,提高解决实际问题的能力,培养专业判断的必要环节;也是培养学生适应就业市场需要,达到用人单位用人标准的必经途径。而"社会责任"理念决定实践教学安排必须改革,以构建一个层次分明,目标明确的专业实践教学框架并保障其合理实施。本文分析了会计学专业实践教学的现状,基于"社会责任"理念,构建会计学专业实践教学的整体框架,并以会计学四项基本实习为例说明实践教学的组织实施要领。     

谈真实性审计中几种基本技术方法的运行环境

李金华审计长提出的“以真实性为基础,突出重点,揭露重大问题,抓大案要案线索”将是企业审计的方向和归宿。企业真实性审计强调以书面承诺为起点,从内部测评入手,以会计报表为总缆,把握住企业资产、负债和损益的全面情况,运用审计抽样、函证等各种技术方法揭露企业存在的重大问题。承诺制、内部控制测评、统计抽样、函证等几种新颖的基本技术方法将在企业真实性审计中广泛运用。本文着重谈谈这几种基本技术方法的运行环境。一、内部控制测评的运行环境。在真实性审计中,对企业内部控制进行测评,目的是为了对被审计单位的固有风险和…     

论司法考试背景下法学专业核心课程的教学测试

法学专业核心课程的教学测试,应该服务于司法考试的实际需要.平时考核的依据,还是应以平常作业的表现为主,而不是以学生到课率以及课堂上随机回答问题为主.关于期末考试的开展,原则上还是采行闭卷考试,而提升命题质量,则是主要的精进方向.题型方面,大幅提高客观题的比重,相应压缩主观题的比重,废弃一些老旧题型.在题量以及题目难度方面,应予增大,以演训学生的快速解题能力.对于法理学、中国法制史等理论法学课程以及刑法学、民法学等部门法学课程的教学测评,予以特别关注,并针对各课程的自身特点,有的放矢.     

高职校行政管理人员绩效测评指标的探析

因绩效考核的多因、多维、动态等特点,高职校行政管理人员的绩效考核难度较大,绩效测评指标的设计原则和内容直接关系到绩效测评的合理性和有效性。绩效测评指标体系构建可从搜集与设计绩效测评指标内容、建立绩效测评指标体系、建立绩效指标的评分细则3方面考虑。通过绩效测评,有效管理和控制行政管理人员的行为和结果．体现以人为中心的柔性管理价值取向。     

法务会计人才测评研究

法务会计作为兼具会计学、审计学、法学等多种专业知识与技能的专业人才,其从业资格的获得、从业绩效的评价等均需要建构科学、系统、完善的人才测评体系,但作为新兴的热门行业,市场需求的紧迫性导致其人才的稀缺性,而正是这种稀缺性导致了相应的人才测评体系建设的滞后性.本文分析了法务会计人才测评的目标,并在此基础上提出法务会计人才测评的基本构想,以期为法务会计人才测评体系的建构提供些许参考.     

论法学专业意识对法学本科教学的影响

由于法学专业意识教育的重要性长期被教育界忽视,使得广大法科学生实践能力低下,不利于法学教学水平的提高.本文重新界定法学专业意识的内涵,明确其在法学本科教学中的地位和意义,从教学方法体系的构建和相关配套制度的完善方面,回应法学专业意识教育对改革当前法学本科教学现状的要求.     

以工程应用能力培养为导向的电工学实践教学改革探索

在新工科的建设背景下,对电工学实践教学改革进行了初步探索.以工程应用能力培养为导向,从内容组织和安排方式、教学条件及改善、改革的方法和手段等三个方面进行了探讨.实践初步表明,本文探讨的教学模式可以有效培养学生的工程实践与创新能力.     

法学本科学生社会学基础的实证调查

通过对法学本科学生的社会学理论与方法掌握的情况调查,把握当前法学本科学生的社会学理论知识的掌握程度与实践状况,并指出目前存在的不足与问题。通过提高对社会学的认识性,改革相关教学方法,注重社会学与法学知识在实践中的运用等方面,来促使法学专业学生更好地学习与运用社会学、法学理论知识。     

基于动手能力培养的二年级建筑设计教学研究——以“幼儿园建筑设计”为例

本文结合昆明理工大学津桥学院二年级建筑设计课程教学的相关改革和实践,介绍了"幼儿园建筑设计"在教学的组织与实施、教学方法设置、动手能力训练环节安排等方面的相关内容,明确了以动手能力培养和掌握建筑设计入门方法作为教学重点和教学的基本思路。