以职业化为导向革新文秘人才培养模式

秘书职业化程度不够是秘书适应社会的重要原因之一,以职业化为导向理应作为高职人才培养的一个核心理念。因此需进一步探析以职业化为导向革新文秘人才培养模式建设。     

以就业为导向,创新高职教育人才培养模式

广州城市职业学院是一所组建不久的综合性高职学院.要实现"十一五"规划目标和长远发展目标,就要以就业为导向,通过专业发展、优化教学方案、建立高质量的院内外实践教学基地、走产学合作道路、加强高质量的"双师型"教师队伍建设、增强社会服务功能、扩大国际合作与交流、加强就业指导、建立以就业为导向的教育质量内部监控系统等工作来创新人才培养模式.     

以就业为导向的劳动和社会保障人才培养模式研究

通过分析当前高等院校在劳动和社会保障人才培养模式上存在的问题,根据当前的社会需要,指出确立以就业导向的劳动和社会保障人才培养模式.提出了在定位培养目标、进行有特色的课程设置、加强实践教学环节以及鼓励学生参加相关资格考核等方面的相关建议.     

以就业为导向的旅游英语专业人才培养模式探析

高职旅游英语专业人才培养要做到独具特色，应着重从五个方面入手：一是确定确定复合型人才为主导的人才培养目标；二是以就业为导向，合理设置课程；三是研究探索产学结合的旅游英语教学的课程模式；四是要加强实践教学环节，建立独立规范的实践教学体系；五是要提高教师素质，建立一支自己专兼相结合的“双师型”师资队伍。     

以就业为导向的旅游英语专业人才培养模式探析

高职旅游英语专业人才培养要做到独具特色,应着重从五个方面入手:一是确定确定复合型人才为主导的人才培养目标;二是以就业为导向,合理设置课程;三是研究探索产学结合的旅游英语教学的课程模式;四是要加强实践教学环节,建立独立规范的实践教学体系;五是要提高教师素质,建立一支自己专兼相结合的"双师型"师资队伍.     

浅论以就业为导向,完善高职院校人才培养模式

高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,培养社会急需的高等技术应用型人才.为此,高职院校必须完善人才培养模式,按市场需求开发设置专业,建立产学研结合的长效机制,构建以实践教学为核心的课程体系,加强实训设施建设,强化职业技能培养,完善教育质量评价体系.     

以就业为导向的营养专业人才培养模式的思考与对策

营养专业虽然越来越热门,但实际就业情况却并不理想。笔者分析了造成这一矛盾的主要原因是营养专业人才培养模式存在问题,针对存在的问题,本文结合所在学校的实际情况,提出了以就业为导向,进行市场需求调研分析、构建灵活实用的教学体系、加强实习实训环节、进行职业生涯规划教育、强大师资力量等对策。经过实际应用,本方案是科学、实用性强、易于推广的有效人才培养模式。     

论就业质量与就业的职业化

对于当前中国的就业市场来说,不应该是单纯地追求扩大就业规模,而是到了努力强化和提高就业质量的时候了。中国经济发展正在从外延的、粗放的发展模式向内涵的、集约的发展模式转变,那么中国的就业必然要从以往的单纯数量扩张型转向数量与质量并重的发展模式。何谓就业质量？一般被认为,稳定的职业、体面的收入、安全的工作、充分的社会保障、和谐的劳动关系等就是高质量的就业,也即是劳动者所期待的就业。美好的东西当然是令人期待的,追求这种高质量的就业应该是整个社会的目标。然而,上述标准只是就业质量的一个方面,它还有另一方面的要求和标准,这就是：从业者的专业化知识与技能、职业道德与职业精神、职业责任与职业要求、职业规范与职业行为方式等等,以及与职业化水平相适应的职业效率和职业产出。这才是真正全面的高质量就业,这种高质量就业也就是职业化的就业。让每一个就业者有个稳定的职业,成为职业化的劳动者,提高整个就业市场的职业化水平,才是我国提高就业质量的必由之路,也是解决中国就业问题的根本之路。     

“三全育人”引领职业化社会工作专业人才培养思考

将“三全育人”理念融入职业化社会工作专业人才培养优化中,是职业教育的创新举措,也是社会工作专业人才培养创新的重要途径。当前,职业化社会工作专业人才培养存在人才培养定位不清晰、课程结构不完善等问题。针对相关问题,职业教育应强化信念引领,明确人才培养定位;拓展实践课程,提升人才职业素养;创新通才取向,强化教育的社会效益;完善课程结构,重塑人才上升空间,以期提升职业化社会工作专业人才的培养质量。     

职业化视角下的高校创新人才培养模式探索——以广西财经学院市场营销专业为例

职业化强调的是工作、流程的标准化、规范化、制度化。高校人才培养内容中主要包括教学和管理两大环节,该文探讨将职业化的理念和做法适当引入高校人才培养中的教学环节以及如何引入职业教育问题。该文认为职业化的思想对提高人才培养的质量有很好的作用。     

以就业为导向的应用型会计人才培养模式的思考

随着社会经济的不断发展,对会计人才的需求出现了多样化的特点。以社会需求和就业为导向,根据区域、行业经济建设和社会发展的需要及自身优势,科学确定会计人才的培养目标,探讨应用型会计人才的培养模式就成了当前一个重要的课题。     

以就业为导向的大学生社会实践问题研究

大学生社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分,在高等教育中发挥着不可替代的重要作用.建立以就业为导向的大学生社会实践的支持体系,探索高校、政府、企业和社会共同支持的有利于实践育人的长效机制,对提高大学生综合素质,提高创新能力与就业竞争力具有重要的现实意义.     

新形势下大学生就业创业模式探究——以湖北师范学院为例

大学生就业创业工作是整个社会高度关注的热点问题之一,关乎经济发展、民生改善和社会稳定,关系学校的生存和发展,以及每一位毕业生及其家庭的切身利益。本文以湖北师范学院已初步建成的就业创业体系为例进行大学生就业创业模式探究。     

“三网融合”背景下的IT人才培养模式研究

三网融合后对于IT人才的需求将是非常巨大的,尤其是对高素质复合型、应用型的IT人才的需求。长春大学光华学院构建了企业与学校深度结合的“嵌入式”IT人才培养模式,对校内资源和校外资源进行有机整合,有效提高了育人质量,将打造出符合市场需求的、具备理论和实践紧密结合的、知识和能力集于一身的、具有可持续发展能力的复合型、应用型人才。     

论高职院校以就业为导向的创业教育

近几年,我国大学生的就业压力逐年增加,大学生"就业难"的问题日益凸现,本文通过对高职院校开展创业教育的必要性以及创业教育的内容等方面阐述,探索适应高职院校实施创业教育的工作模式.     

财金类专业“工学结合”人才培养模式初探

“工”是指学生在工作岗位上顶岗工作，“学”是指学生在学校学习，两者有机结合，构成了有效的“工学结合”的人才培养模式。“工学结合”与专业建设密切相关，是“产学结合”紧密化的结果，在设计和实施过程中要体现出交替式和常规化的特点，认真组织实施才会收到实效。     

校企“无缝对接”应用型人才培养模式探讨

构建无缝对接人才培养模式是校企合作实践教育改革发展的重点,但受到劳动关系模糊、职业道德教育被忽视、校企互动不深入等客观条件的影响,使其难以适应现代高等教育改革的需要。探讨了目前校企无缝对接培养应用型人才所存在的问题,并结合湖北工业大学校企无缝对接相关案例,提出了具有建设性的无缝对接方案,同时论证了该方案的有效性。     

基于可就业能力的物业管本科人才培养模式探究

本文结合长沙学院物业管理专业本科人才培养实践,在借鉴国内外应用型人才培养模式的基础上,提出了荟于可就业能力结构及其培养的应用型物业人才创新模式,以期推动我国应用型本科物业人才培养创新模式探究.     

以专业为导向的大学生就业创业能力培养策略探究

大学生就业创业教育是一项长期工作,需要结合当下社会市场的发展与人才整体需求,加强以专业为根本的就业创业教育体系建设,实现专业教育和就业创业教育的深度整合,为大学生指引更为明确的职业发展方向。面对大学生就业创业观念存在误区、课程脱离专业依托、实践能力不足、师资力量匮乏的问题,针对性的提出涵养创新型就业创业思想观念、制定切合专业的就业创业课程体系、制定夯实专业能力的就业创业实践训练、加强专业教师在就业创业教育中的参与程度的方法,更好地培养大学生就业创业能力。