高职财经类课程项目教学法探索——以《广告策划》课程为例

在高等职业教育教学改革中,项目教学法已经成为高职课程开发和实施的一个重要方法.本文从项目教学法的定义及特点出发,在研究和借鉴项目教学法在高职工科类专业应用的经验基础上,分析了当前高职财经类课程开展项目教学存在的困难,并以《广告策划》课程项目教学探索为例,总结了高职财经类课程项目教学的实施要点,最后从高职财经类课程项目教学的效果、问题、经验三个方面进行了反思,希望项目教学法在财经类高职院校的获得实施与推广,提升财经类高职专业课程教学的质量与效果.     

高职旅游行业英语课程中任务引领加项目指导教学模式的探索

关于高职行业英语课程的研究已经持续了十多年.随着旅游行业的深入发展,众多高职院校开设了旅游专业相关英语课程,由此催生了相关课程教学的研究.本文通过对项目引领加任务型教学法的探索,旨在提供符合旅游行业英语课程的教学模式.     

项目教学法在高职院校中国现当代文学课程教学中的运用

高职教育就业导向的特征,使高职院校在人才培养目标的设置上,倾向于以＂职业能力＂来定位学生的价值;时代的变迁,社会价值取向的变化使学生学习兴趣转移,这就使得以知识传授为主、人文精神培养为目标的中国现当代文学课程教学陷入窘境。经过探索与实践,把＂项目教学法＂应用于中国现当代文学课程的教学有良好的效果。     

校企合作机制下旅游英语专业精读教学改革探析

旅游英语专业精读课程的教学现状与其人才培养目标相脱节。本文在分析了问卷调查的基础上,提出高职院校旅游英语专业精读课程教学要在校企合作的背景下,从明确人才培养目标,重视听说能力的培养,改进教学方式等方面进行改革。     

项目教学法在《中国旅游地理》课程中的应用

在《中国旅游地理》课程教学中应用项目教学法有利于培养学生的职业能力。项目教学法在分析岗位职业能力的基础上,确定项目教学的目标,设计与职业工作过程一致的学习项目,通过项目的准备、实施与评价三个阶段来完成教学和学习任务。     

谈项目式教学法在高职《市场调查与预测》课程教学中的运用

《市场调查与预测》是高职院校市场营销专业的核心课程之一,该课程旨在培养学生进行市场调查、分析与预测的专业技能,为以后适应工作岗位奠定基础。该文从教学实际出发,研究学生、研究教法,以培养学生职业技能为目标,探索对《市场调查与预测》进行课程教学改革,并对项目式教学法在该课程中的运用进行了详细探讨。     

高职院校课堂教学有效性初探——基于项目课程下教师的视角

项目课程作为高职院校课程改革的一个重要方面,已基本进入了课堂教学卖施阶段。目前,高职项目课程课堂教学仍存在一系列问题,要判断项目课程教学是否有效,可以从教学目标、教学内容、教学管理、教学评价等方面进行评判,同时,需要转变教学现念、加强师资培训、建设项目资源库来提高课堂教学有效性。     

项目教学法在《机械设计基础》课程教学中的实践

项目教学法是一种师生共同参与，以任务的完成引导学生完成知识内容的学习，培养学生的综合职业能力。在高职《机械设计基础》的课程教学中，开展项目教学法应注重项目的设计与任务分解、项目的实施计划、项目的实施和项目的评价与总结。     

高职韩语教学课程改革的思考

课程改革是推进教学顺利进行,达到教学效果最优化的有力保障。高职韩语教学课程改革应深刻分析＂90后＂学生特点,教材的教学目标与学生的学习能力以及学习效果是否与企业零距离对接的现状,高职韩语教学构建科学的课程评价体系,采用多元化教学手段,调动学生的学习兴趣,注重实践能力尤其是口语交际能力与职业化素养的培养,更好地为专业领域、区域经济发展做贡献。     

《推销技巧》项目课程设计与实践初探

在项目教学法得到各高职院校的逐步推广和不断深入的背景下,本文分析了《推销技巧》进行项目教学的可行性,并介绍了《推销技巧》的项目设计思路和运用项目教学的实践情况。     

高职院校韩语教学方法创新研究

高职院校韩语教学方法由于课时、学生生源等因素影响存在一定的问题,要改革创新韩语教学方法,通过韩国歌曲等多种形式激发学生的学习兴趣,并以真实任务启发学生的学习动机,通过语音室韩语语音聊天培养学生自主学习意识。由此可见,韩国歌曲导入法、任务驱动法、语音室韩语语音聊天法在韩语教学中具有良好的创新运用,对促进高职院校韩语教学目标的实现,达到韩语教学效果的最优化有着重要作用。     

基于多媒体辅助的商务英语听力课程项目教学改革

随着计算机技术的发展。其在教学中的作用日益显现。项目教学在高职院校当中是一种广为使用的新型教学模式。围绕高职院校人才培养目标和要求,结合商务英语专业的特点,在商务英语听力课程改革上,推广基于多媒体辅助的项目教学无疑是个良好的尝试。     

基于项目教学的C语言教学模式探究

C语言课程是高职院校常见的一门专业基础课程,传统的教学方法使学生觉得枯燥,项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,让学生自主学习,相互协作完成项目活动,在教学中起到事半功倍的效果。     

"项目驱动教学法"在高职程序设计类课程教学中的应用

项目驱动教学法是高职“基于工作过程”教学理念的具体体现，是实现高素质技能型人才培养目标的重要教学方法之一。本文探讨了程序设计类课程教学中项目来源、项目数量及项目教学实施过程中的一些关键问题，具有一定的应用价值。     

旅游高职院校英语项目教学的设计——以酒店英语课程为例

运用项目教学法的理论,提出高职院校酒店英语课程的项目教学设计,并就教学设计、教学过程、教师教学等方面进行了思考。     

基于“项目”的高职计算机实验课程研究与实践

项目教学法已被广泛地应用于高职教育的实践课程教学中。根据高职实践教学改革的方向,文章主张将项目驱动的思想引入高职计算机实践课程的教学中,推行项目制教学,以培养学生的自学能力、动手能力和协作意识。     

高职旅游管理专业课程项目化设计——以前厅服务与管理为例

在高职旅游管理专业中要对专业课程进行项目化设计,必须在行业专家和教学团队共同努力的基础上,通过分析旅游岗位工作任务和教学内容,设计出科学合理的教学项目,为项目式教学的实施提供条件。文章最后以前厅服务与管理课程为例,对该课程实施项目化教学进行了项目化设计。     

高职项目教学法项目设计策略探讨

项目是项目教学法的载体,只有精心设计项目, 才能保证项目教学实现教学效果的最大化.该文主要分析高职项目教学法项目设计主要存在的问题,针对性地提出项目教学法项目设计的策略、原则和模式,为高职教师使用项目教学法提供有效的参考.     

高职院校管理类课程研究式教学法推广中存在的问题

高职院校管理类研究式教学法的推广运用，有利于体现高职院校“做中学、做中教”的教学特色，有助于学生岗位胜任能力的提升。本文针对高职院校管理类课程研究式教学法推广中存在的问题进行分析，旨在探求高职院校管理类课程互动式、研究式教学法推广之路。     

项目教学法在高职工程造价专业的教学实践研究

高职教育应以就业为导向,以能力为本位,突出岗位职业能力的培养。在教学实践中应用项目教学法,切合高职的办学理念,有助于提高课堂教学效率和质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力和终身学习理念,培养学生的创新精神和团队协作意识,彰显高职的教学特色和定位认知。项目教学法的实施,符合我国现阶段职业教育发展的需要,有利于高职院校人才培养模式的优化,对推动高职教育的健康发展有一定的积极意义。