浅论情商教育对高职院校的重要意义及对策

情商是"情绪商数"的英文简写。高职院校近几年来把职业技能的教育放在学校教育的首要位置,忽视或无视学生的情商的培养。情商教育作为当代教育发展的重要趋势之一,培养身心健康的应用型高技能人才是高职院校的办学目标。在教育实践中,高职院校在重视培养和发展学生的智力、专业技能的同时也应把学生的情商培养提到一定高度并得到实施。本文论述了高职院校学生情商培养的重要意义及如何做好高职生的情商教育进行了探讨。     

新常态下高职学生“情绪智力(EQ)”培养模式构建研究

社会经济日新月异,商业模式、生活模式千变万化,"新"俨然成为一种常态,在新常态下情绪智力已经成为影响一个人走向成功的关键因素。而高职院校情商教育的培养又成为影响中国产业工人群体整体素质的关键。分析高职学生在情绪智力发展中存在的问题和高职院校在学生情商培养上的不足,构建高职学生综合解决问题的能力和社会情绪能力,努力探索和改善提高学生情商水平的教育内涵,切实有效地提升高职学生的情商水平也迫在眉睫。     

高职院校学生情商现状及教育策略探析

本文以高职院校学生整体情商状况为背景,梳理高职院校学生情商种种不良表现,并结合自己在高职院校工作的体会,就如何加强和拓展高职院校学生情商的方法和策略展开探析,以引起方家关注,逐步改变目前高职教育重智商教育轻情商教育的现状。     

高职院校学生科技创新创业支撑平台的构建

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，引导和竣励高职院校学生进行科技创新创业是缓解大学生就业压力、培养实用型人才的一个重要途径。因此，高职院校加强对大学生的创新创业教育，支持创新创业支撑平台的构建具有十分重要的意义。     

高职院校情商教育探析

培养身心健康的应用型高技能人才是高职院校的办学目标。在教育实践中,高职院校普遍重视培养和发展学生的智力、技能,而情商教育作为当代教育发展的重要趋势之一,也应引起重视并得到实施。     

高职院校大学生法律素质培养之我见

高职院校大学生法律素质的培养,关系到我国社会主义法治国家的建设进程与和谐社会的构建,提高高职院校大学生的法律素质是不容忽视的问题。在高职院校大学生中开展法制教育具有多方面的实效性,本文根据高职院校大学生的法律素质现状,探讨了提高高职院校法制教育实效性的途径。     

基于科学发展观的大学生情商培养机制研究

文章以科学发展观为背景,认为大学生情商的教育应该体现出时代的特征,并形成完善的情商培养体系,使情商的培养制度化、日常化,以此为基础提出了大学生情商培养的基本机制框架。情商的高低可以说与智商一样,对个体的发展起着重要的作用。近年来国内外相关学者对大学生情商教育的研究取得了长足进展,特别是情商教育对我国大学生人格的形成,个性的发展和择业的影响等方面的研究成果引起我国各高校的高度重视,对我国高校学生情商的培养起到了积极的作用。     

新时代强化高职院校大学生党史学习教育的探究

新时代强化高职院校大学生党史学习教育,是发挥党史育人功能的重要体现,也是培养高职院校大学生热爱祖国、甘为祖国做贡献的重要内容,对为我国社会主义事业培养建设者和接班人具有重要意义。处于新时代,我们应该将高职院校党史学习教育的实际情况作为出发点,分析当下面临的困境与挑战,有针对性地提出强化高职院校大学生党史学习教育的实践途径,确保党史学习教育取得实效。     

江苏高职院校大学生知识产权培养路径研究

大学生知识产权意识的培养和教育越来越显现出它的重大价值。目前,高校学生对于知识产品的自我保护意识还有待提高。高校学生的研究成果是不容忽视的,培养大学生具备知识产权意识是很有必要的。文章以江苏高职院校大学生为例,阐述知识产权意识的重要性,并深刻剖析江苏高职院校大学生知识产权意识的现状与问题,探讨江苏高职院校大学生知识产权培养路径。     

试论高校体育教学中大学生情商的培养

学校教育工作者肩负着培养21世纪有用杰出人材的重任，学校体育教学是开发培养学生情商最直接最有利的阵地，现对情商的概念、内涵以及体育教学对培养学生情商的有利条件进行了论述，并对大学生情商培养的途径和方法进行了初步探讨。     

新时代高职院校学生奋斗精神培育研究

新时代大学生作为国家建设的重要人才基础，要具备敢于奋斗的精神力量。为实现中华民族的伟大复兴目标，当代大学生要培养不怕吃苦、勇敢向前的精神内涵，高职院校必须重视对大学生群体奋斗精神的培育，全方位塑造高等人才的内在品质，引领良好的社会风尚。本文从新时代高职院校大学生奋斗精神的内涵与意义进行分析，研究了奋斗精神培育过程中面临的困境与挑战，并提出了几点关于强化高职院校大学生奋斗精神的策略与方法，旨在为高等院校的教师提供可行之策。     

高职院校大学生英语自主学习能力的培养与分析

高职院校的扩招使学生生源增加,而不少"90"后大学生的学习动力不足,目标不明确,对英语感兴趣但基础薄弱,培养他们的自主学习能力势在必行.本文通过分析高职院校大学生的特点提出了培养高职院校大学生英语自主学习能力的具体策略与方法.     

浅谈实训教学与大学生综合能力的提高

院实训教学是加强高职院校大学生实践能力培养和提高的重要组成部分,如何提高实训教学质量,培养高职院校大学生的综合能力,是广大从事教学工作者长期探索的课题,只有不断充实教学内容,充分调动学生的积极性和自觉性,理论与实践充分结合,激发高职院校大学生的求知欲,使之端正态度,变被动学习为主动学习,切实认识到实训的重要性,才能使高职院校大学生的综合能力得到真正的提高     

理念与策略：高职大学生法治精神的培育

法治精神是现代大学生必备的基本素质。高职院校肩负着培养德才兼备的实用性人才的职责,如何准确、合理定位高职院校大学生法治精神的培养目标,科学构建高职大学生法治精神的培养策略,对于进一步推进高职院校法治建设具有非常重要的理论和现实意义。培养和塑造高职院校大学生良好的法治精神,需要从营造校园法治文化氛围、提高学校法治化水平、深化法制教育、扩大学生法治实践等方面入手。     

高职院校大学生心理健康教育活动调查与思考

高职院校大学生心理健康教育活动为大学生健康成长成才提供了良好的心理基础,是心理健康教育的有效载体和重要途径。根据高职院校大学生心理健康教育活动的问卷调查结果,本文展开了粗浅的思考,高职院校要充分重视心理健康教育活动对大学生的影响,充分发挥心理健康教育活动在培养高职院校合格人才上的作用。     

论高职院校大学生创业心理素质的培养

本文通过高职院校大学生创业情况的问卷调查,就目前高职院校学生创业难所存在的特别是创业心理素质问题进行分析研究,着重对大学生创业心理素质培养与训练的模式进行初步探讨,提出几点建议和培养途经.     

高职院校学生诚信品德培养刍议

诚信就是"诚实、守信",在改革开放的新形势下,时代又赋予了大学生诚信新的内涵:是真实无欺的求是精神,是公正的处事态度,是公而忘私的道德观念,是自觉守法的法纪观念,是真诚守信的价值观念。高职院校加强大学生诚信教育就是要培养大学生诚信品德,使大学生获得正确的诚信认知,激发其诚信情感,坚定其诚信意志,培养其诚信行为,自觉践行诚信道德。本文主要对高职院校大学生诚信缺失的现象及原因进行了全面的分析,有针对性地提出了高职院校培养大学生诚信的对策与途径。     

高职院校大学生法律素养现状及建议

法律素养是现代法治社会对公民素质尤其是对大学生提出的基本要求，因此，提升高职学生的法律素养成为培养高素质劳动者和高技能专门人才的一项系统工程。与普通高等教育相比较，高等职业院校的生源有其鲜明的特点，如何提升高职学生的法律素质，需要结合高等职业教育的特点，摸索出具有针对性而又行之有效的途径。本文旨在分析目前高职院校大学生法律素养的现状，并提出几点建议。     

高职院校大学生思想行为特征及教育对策

高等职业教育以培养高素质技能型人才为主要特征,高职校大学生与本科院校大学生相比,其思想行为呈现出新的特征。本文对高职院校大学生的思想行为特征进行了深入的分析,并提出了高职校大学生思想政治教育的对策和建议。     

价值工程原理在民办高校学生情商教育中的应用

现代社会竞争不仅是知识与智力的较量,更多的是综合素质的较量,而情商作为综合素质的重要内容,在国外已被纳入课程体系,但我国特别是民办院校在情商教育方面还很不到位。本文从民办大学的实际出发,运用价值工程的理论,对加强民办大学生情商教育的途径进行了初步的探索,以期对民办大学生情商教育尽绵薄之力。