浅析会计电算化教学中“教学做”一体化模式的应用

在会计电算化课程教学中,教师应该改变过去传统的黑板粉笔式教学模式,积极推动理论与实践相结合的教学模式,“教学做”等方式一体化教学模式就是将教学、实践、多媒体技术等进行有效结合的教学模式。本文将从电算化课程与“教学做”等方式一体化教学模式的特点出发,具体探讨“教学做”等方式一体化教学模式在会计电算化课程教学中的应用。     

会计电算化教学做一体化模式探讨

会计信息化人才培养离不开会计电算化课程,这门课程实行“教学做”一体化教学能将理论教学和实践教学有机地结合起来。通过对这一模式的探讨,力争提高会计电算化教学质量与教学效果,提高学生的动手能力、职业素养和岗位职业能力,达到以能力为本和以人为本的高职高专教育目标。     

对会计电算化课程“教学做”一体化教学的思考

论述了目前高职学校对会计电算化课程进行"教学做"一体化教学方式的有关思考,从"教学做"一体化方式实施的必要性、实施步骤和方法以及具体的实施过程等几个方面论述了新的教学模式,力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果,着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

职业院校会计课程“教学做一体化”教学模式研究

企业对于会计人才的需求不断增加,所以,职业院校就抓住了这一契机,开设了会计课程,并进行了教学模式改革——教学做一体化,对职业院校会计课程教学做一体化教学模式进行了简要的研究。     

高职会计电算化教学现状及对策研究

随着计算机在会计领域应用的日益深入,会计电算化无疑已成为各大中小企业发展的最终目标,作为着重培养职业技术人才的高级职业院校,也顺势把会计电算化作为会计专业的主干必修课。但遗憾的是,高职院校会计电算化课程教学仍然存在不足,培养出来的学生缺乏实际操作技能,到工作单位后适应不了工作需要。因此,各院校的会计教育不仅要培养学生基本的会计理论知识,还应培养学生的会计实践能力。     

对高职会计电算化专业实践教学的探讨

本文从课程体系、实训资料、师资力量、考核机制四个方面提出高职会计电算化专业实践教学中存在的问题,并给出相应对策。     

探析会计电算化实践教学

随着经济的不断发展,传统的会计工作面临着巨大的挑战,如何培养出社会所需要的会计人才,特别是会计电算化人才,无疑是各高校不得不思考的问题,因此,提高会计专业学生的实践能力和创新能力,改革传统会计教学模式,已成为高校教育中的重要课题.会计电算化实践教学质量的好坏直接关系到学生全面素质的培养和综合职业能力的形成,它已成为会计电算化专业教学环节的重中之重,     

会计电算化课程一体化教学模式探索

现代信息技术的发展使得大部分企业实现了会计信息化管理,对会计人员的信息化工作能力要求越来越高。但是会计电算化作为一门实务性非常强的课程,在多数高职院校只开设一学期,课时较少,而且在实际教学过程中,学生往往只会被动的按步就班的跟着老师操作,而不知道为什么这样操作,缺乏举一反三、独立解决问题的能力,无法解决在会计信息     

高职会计电算化课程实践教学设计的探讨

高职院校已认识到实践教学的重要地位,但对于会计电算化的实践教学仍需作进一步完善和改进。本文提出通过对会计电算化教学内容进行改进,设计校内实践教学环节,设计实践教学案例,设计实践教学方法以及对校外实践教学进行改进等措施,来提高会计电算化实践教学水平。     

基础会计教学做一体化模式初探

新形势下的社会需求要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力,用人单位希望人才拿来就能用。这就对教师提出了更高的要求:必须改进教学方式,把职业能力培养作为重中之重,创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境,做到在教中学,在学中做,在做中学,教、学、做合一。     

基础会计教学做一体化模式初探

新形势下的社会需求要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力,用人单位希望人才拿来就能用.这就对教师提出了更高的要求必须改进教学方式,把职业能力培养作为重中之重,创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境,做到在教中学,在学中做,在做中学,教、学、做合一.     

基础会计教学做一体化模式初探

新形势下的社会需求要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力，用人单位希望人才拿来就能用。这就对教师提出了更高的要求：必须改进教学方式，把职业能力培养作为重中之重，创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境，做到在教中学，在学中做，在做中学，教、学、做合一。     

如何强化会计电算化实践教学

本文从四个方面探讨了如何强化会计电算化实践教学,并强调教师、学生、财务软件公司三方应和谐合作,以培养高素质的实用型人才.     

浅析职业中专会计电算化教学实践

会计电算化是现在会计行业的主流操作式样,职业中专在会计电算化教学中有着自己独特的特点。从职业中专会计电算化现存的问题入手,从不同方面详细分析了现有问题以及原因,提出了相应的解决办法,最后根据经验总结了对职业中专会计电算化教学实践的几点建议。     

高职基础会计课程“教学做一体化”改革初探

基础会计学作为经济类专业的必修专业基础课程,在课程体系中占有重要的地位,"教学做一体化"模式被证明可以有效地提高教学的质量。本文讨论了基础会计课进行"教学做一体化"改革的相关内容,从"教、学、做"等环节介绍了我校"教学做一体化"的成功经验,并对未来的教学改革方向提出了自己的建议。     

如何强化会计电算化实践教学

本文从四个方面探讨了如何强化会计电算化实践教学,并强调教师、学生、财务软件公司三方应和谐合作,以培养高素质的实用型人才。     

会计电算化专业实践教学体系的研究

为了培养符合社会要求的高素质会计电算化人才,高校需要大力加强会计电算化专业的实践教学体系研究.高校和理论学界正在逐步借鉴国外成功经验并结合中国实际研究合适的会计信息化实践教学体系.笔者认为,会计信息化实践教学体系包括实践内容、实践模式和实践考核三部分.