市场经济条件下的农田水利建设

在社会主义市场经济条件下,国家对大江大河,人饮,环境等与水直接相关的远远重于对农田建设的投入,但作为非政治任务的农田水利工作在政治口号下显得力不从心。要改变这种状态,我们必须以政府加强对农田水利的建设和管理为引导,充分认识地域性变化对水的要求制定适应性的政策、方针,同时改革现有农田水利在市场中所处地位,正确划分市场体制下农田水利公益性性能,再有就是发挥市场在农田水利建设和管理中的作用。     

“大跃进”运动与中国1958—1961年饥荒——集权体制下的国家、集体与农民

1958—1961年中国发生人类历史上最为严重的饥荒,现有研究从粮食供给下降、公共食堂、城市偏向政策、缺粮区偏向、政治激进主义、政府救济不力及饥荒的历史记忆角度对大饥荒成因提出了不同的解释。在赶超战略及＂大跃进＂运动的背景下,本文考察了人民公社内部分配制度,发现＂大跃进＂运动时期人民公社大幅度提高集体积累,农民个体可消费粮食急剧下降,这可能是＂大跃进＂饥荒的另一重要成因。本文利用1953—1966年省级面板数据证明了上述假说,并提出集权体制下农民个体政治权利的缺失是传统社会主义饥荒频发的主要原因。     

"大跃进"运动与中国1958-1961年饥荒-集权体制下的国家、集体与农民

1958-1961年中国发生人类历史上最为严重的饥荒,现有研究从粮食供给下降、公共食堂、城市偏向政策、缺粮区偏向、政治激进主义、政府救济不力及饥荒的历史记忆角度对大饥荒成因提出了不同的解释.在赶超战略及"大跃进"运动的背景下,本文考察了人民公社内部分配制度,发现"大跃进"运动时期人民公社大幅度提高集体积累,农民个体可消费粮食急剧下降,这可能是"大跃进"饥荒的另一重要成因.本文利用1953-1966年省级面板数据证明了上述假说,并提出集权体制下农民个体政治权利的缺失是传统社会主义饥荒频发的主要原因.     

城镇化趋势下,农村集体“三资”管理思考

农村集体"三资"管理是指对于农村集体资金、资产、资源的总称,"三资"对于农村经济发展和农村收入增加具有重要的作用,是关系农村基层党风廉政建设的基础,也是关系农民基层组织建设和民主政治开展的必要条件,农民群众对"三资"问题的重视程度高,是百姓聚焦的热点问题。     

推进厂办大集体改革工作的几点思考——以ASC劳动服务公司为例

厂办大集体企业是上世纪七八十年代的产物,厂办大集体问题积累多年,情况非常复杂,不少企业长期处于无序管理、停产歇业状态。为全面构建和谐社会,2011年4月,国务院办公厅印发了《关于在全国范围内开展厂办大集体改革工作的指导意见》(国办发〔2011〕18号),提出用3-5年的时间,通过制度创新、体制创新和机制创新,在确保稳定的前提下,积极稳妥的完成厂办大集体的改革工作。推进厂办大集体改革工作任务十分繁重,做好相关工作必须调动各方积极因素,在借鉴东北改革试点经验和国企改革经验的基础上,注重实际、大胆创新,才能将党中央国务院的重大决策落实到位。     

“旧社会”与“新史学”：试析黄仁宇的“大历史”之路

西方史学自19世纪、20世纪之交传入中国,本来就需要一个消化过程,然而,一方面该过程远未完成,另一方面,对新史学极具价值的传统社会却分崩离析、消亡殆尽了。事实证明,黄仁宇是唯一成功往还于“旧社会”与“新史学”之间的学者,而帮助他实现衔接的恰恰是错位的路径。他是“旧社会”的亲历者,离开大陆、台湾使之跳出意识形态僵化对立的氛围,借助美国及欧洲相对自由的学术条件,释放并解析储存已久的信息,直至不拘泥左、右派系,形成“大历史”的构想。不过,既要细细品味具体的“生活经验”,又要将其消化在“大历史”框架中,这成为黄仁宇的“解脱史学”的内在紧张。     

举旗定向：“二十大”的鲜明主题

党的二十大报告主题鲜明、内涵丰富,是一篇理论与实践完美结合的马克思主义纲领性文献,是全面建设社会主义现代化国家的政治宣言和行动指南。报告确定的主题,是大会的灵魂,是大会精神的高度凝练和集中体现,是党和国家事业发展的总纲,是对新时代新征程中国共产党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、向着什么样的目标继续前进的郑重宣告和科学回答。     

大改革视野下中国宏观调控体系的重构

我国的宏观调控一直建立在“可控性”的信念基础上。宏观调控的目标是二重的：第一重目标是改革、发展和稳定,第二重目标是促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。后一重目标要服从并服务于前一重目标。“可控性”的信念与市场在资源配置中起决定性作用的要求不相容,并且自改革开放以来,政府对政策工具和相关经济参数的控制能力在不断衰减。宏观调控目标的多重性往往造成调控目标冲突、多变、调控滞后和调控结果失衡,从而导致政策目标难以实现和经济不稳定。重构我国的宏观调控体系包括宏观调控理念、宏观调控目标和宏观调控架构的重构。当前的宏观调控主要是要解决产能过剩、结构失衡和增加就业,需求管理和供给管理并重。     

“长利”思维路径影响下的韩非经济思想解析

韩非着眼于长远利益的思维路径使其思想充满了强烈的思辨特色,在此路径影响下,韩非的生产观、消费观和分配观均围绕长利目标而展开。韩非注重长利的思维路径给当代人类以深刻的启迪。     

“大检修”下的标准化成本探讨

"五大"体系下,搭建了"运维和检修"一体化的"大检修"运营管理模式,优化了人、财、物配置,规范了制度和管理流程,并通过信息保障强化过程管控。本方从标准化成本角度论证了"大检修"成果。     

对“城中村”集体资产股份制改革的几点思考

城中村集体资产股份制改革,是在保持村集体资产物质形态完整性的前提下,通过价值评估确定集体资产总的数量并折股量化给规定时段内的村民,村民享受一年一度的股份分红,从而实现产权明晰。在各地进行的城中村集体经济改制中,由于立法的不完善,会产生各种问题。文章对"城中村"集体资产股份制改革发展方向、所有者虚置、集体资产改制后股份制公司运作模式等问题进行了思考,并提出了解决办法。     

基于均衡分析法下的“水、土流转”模式租金定价研究

文章针对我国南方小型农田水利设施建设中面临的现实困境,提出我国南方小型农田水利设施投融资与建设管理的新思路——"水、土流转"模式。通过对该模式运作过程中的利益主体、操作模式进行论述,并运用均衡分析法对模式的租金定价问题进行研究,结合对该模式预期收益的实证研究,得出的结论是:"水、土流转"模式能够有效解决我国小型农田水利设施建设过程中面临的诸多难题。最后,本文就"水、土流转"模式的实施和推广提出了相关的政策建议。     

荣德生建设“大无锡”的构想

1934年3月2日，荣德生六十寿辰时无锡《人报》发表的一篇文章中说：“邑人荣德生君，为我国实业界巨子，手创事业以面粉、纺织等厂遍设国内，其生平尤热心公益事业，创学校，辟公路，建桥梁，造福地方，阖邑称颂。”荣德生一生爱国爱乡，好学深思，期盼国家富强，人民安居乐业。早在20世纪初，他就主张发展我国的机器制造工业，做到机械设备“自造自用”，而不依赖外国。20年代，他呼吁根治黄河水患，使百姓免受其害。40年代，又提出开发西部的“大农业计划”，倡议东西部地区互相支持，经济协调发展。对家乡无锡的建设，荣德生更倾注了满腔热忱，耗费了无数心血。在1912年中华民国成立之初和1946年抗日战争胜利不久，他两次撰文，作出比较全面的勾画，并公之于世，流传至今。     

“大思政”背景下工商管理专业课程思政建设的五个统筹

文章以工商管理专业为例,提出了落实“大思政课”与专业课程思政建设的五个统筹：课程与课程的统筹、教材与时事的统筹、教学与实践的统筹、教学与创新的统筹、师资与培训的统筹。探讨了在“大思政”时代背景下,工商管理专业教育在育人体系中的新使命。新时代建设大思政课要更加注重学生全面素质的培养,强化实践性和实际问题导向,倡导创新精神、社会责任感和国际化视野,使学生更好地适应未来社会的发展需求。     

农村集体“三资”管理工作的问题及建议——以澄江市农村集体为例

农村集体资金、资产、资源（简称“三资”）管理问题,一直是农村广大群众广泛关注的焦点。据不完全统计,农村信访件中70%以上都是关于农村“三资”管理的,因而受到各级党委、政府的高度重视。对澄江市农村“三资”管理工作中存在的突出问题进行分析,主要表现在家底不清、管理不规范、民主机制不健全,责任意识、规矩意识淡薄等方面。今后要明确和细化各部门职责,健全制度、规范管理,建立健全民主监督机制,进一步探索问责考核等,以期进一步维护群众合法权益,促进社会和谐稳定。     

大数据下的财务共享建设研究

紧跟大数据时代的发展步伐,引入财务共享建设的新型管理模式,对优化企业的工作流程与降低财务操作风险等有着积极意义.但实际上,受滞后的观念与人才缺失等因素影响,企业的财务共享建设效果不尽理想.还需加强实践经验总结,摸索性地优化企业财务管理体系,以夯实大数据下财务共享建设的基础.     

“大思政”背景下大学生“双创”教育模式构建

大学生的“双创”教育是指在创新创业方面培育具有创新思路和创业认知未来有规划的人才,而“大思政”的概念是对于全体大学生,全方面、全历程地展开关于政治思想教育,这一概念对于“双创”教育的方针给予了新灵感和新思绪。文章探究“大思政”概念与创新创业教育的新模式创设,鼓励大学生积极参与,整个过程要探索“双创”教育的新模式,为社会寻找更优秀的创新型人才。     

对石屏县宝秀镇规范农村集体“三资”管理的建议

随着经济社会的持续发展,农村经济不断壮大,对农村集体资金、资产和资源进行规范管理的紧迫性和重要性日益突显。通过对石屏县宝秀镇农村集体“三资”管理工作的调研和分析,对如何进一步规范农村集体“三资”管理,从教育、制度和监督三个方面提出建议。