新时期提升我国技能人才职业能力的对策探讨

技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑中国制造和中国创造的中坚力量，也是确保我国经济社会高质量发展的重要人才支撑。本文分析了新时期我国技能人才队伍的发展现状及存在的问题，提出了提升我国技能人才职业能力的对策，旨在为我国从制造大国迈向制造强国提供人才支持。     

共享制造高质量发展效率及其影响因素研究

要促进共享制造高质量发展，有必要科学测度共享制造高质量发展效率并揭示其影响因素。以我国共享制造行业37家上市企业为研究对象，构建共享制造高质量效率评价体系。采用超效率DEA模型和Malmquist指数四分法，分别从静态和动态视角测算2016—2020年共享制造企业的高质量发展效率，并运用混合效应面板Tobit模型检验共享制造企业高质量发展效率的影响因素。结果表明，我国共享制造高质量发展效率呈现出逐年增长态势，但是效率值并未达到生产前沿面。纯技术进步和技术规模变化的无效是制约效率值提升的重要瓶颈。企业数字化水平、企业规模、城市经济状况、政府补助对共享制造高质量发展效率有显著的正向影响。对此，建议适度扩大共享制造企业规模，促进共享制造企业技术水平与数字信息水平提升，为共享制造发展提供足够的政策支持。     

数字化转型推动制造企业高质量发展:基础、挑战与对策北大核心

制造企业是支持我国经济社会高质量发展的关键。数字化转型能够充分提升企业的经济、社会与环境效益,已成为数字经济时代制造企业高质量发展的重要路径。基于政策制度支持和数字基础设施支撑的发展基础,结合人才储备不足、转型路径不明、创新生态欠缺、政策短板日显的转型挑战,推进制造企业数字化转型应当强调多主体联动,即以企业为主体,建立适应性学习机制;培育数字孪生体工具;由政府或行业协会引导,制造企业参与,构建创新型产业生态;政府主导,多主体支持,完善制造企业数字发展政策。     

促进我国技术技能人才发展

近年来,我国技术技能人才队伍建设工作力度不断加大,成效显著,但总量不足、结构不合理,依然是制约我国产业发展和企业竞争力提升的重要瓶颈。未来十几年是我国技术技能人才事业发展的重要战略机遇期,要通过完善职业教育和培训体系,多渠道增加技术技能人才总量供给,紧跟产业变革和市场需求,注重提升技术技能人才的培养质量,加快实施正向激励政策,营造技术技能人才成长的社会氛围,改革完善技术技能人才评价,加快建立客观公正的技能评价制度体系,完善技术技能人才引进政策,构建具有国际竞争力的引才用才机制等,培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的技术技能人才队伍,为开启全面建设社会主义现代化国家新征程提供坚强的人才支撑。     

"双链"融合视角下秦皇岛市技能人才培养研究

当前,世界正面临百年未有之大变局,围绕产业链部署人才链、围绕人才链布局产业链,是促进产业经济高质量发展的关键所在。以产业链定位人才链,以人才链拓展产业链,将"产业链"与"人才链"有效融合,融入技能人才培养过程中,对秦皇岛市深化"三重四创五优化"活动,提升产业发展效益和技能人才培训质量,具有重要的理论意义和实践意义。     

应用型财会本科教学模式研究

一、应用型财会本科教学的意义 应用型人才是指“以行业、产业、岗位或岗位群所需要的技术、技能为逻辑体系,培养的技术、技能性人才”。加强培养应用型财会人才不仅能够解决我国高等院校财会专业大中专毕业生的就业难问题,实现他们的价值,而且能够满足企业对应用型人才的需求,促进企业的发展,提高企业的经济效益,从而促进整个社会经济的发展和稳定,可以说应用型财会本科人才培养的意义相当深远。     

“新八级工”制度下的技能人才评价与就业趋势——以广西为例

<正>广西壮族自治区作为我国的重要经济区域,其经济发展和产业升级同样离不开高技能人才的支撑。然而,当前广西壮族自治区的技能人才队伍建设仍面临一些挑战,包括技能人才评价机制不完善、评价标准不统一等问题,这些均制约了高技能人才的成长和企业的发展。在这一背景下,“新八级工”制度的提出为职业技能评价的改革与创新提供了新的方向。该制度通过明确职业技能等级,规范技能人才评价,推动技能人才的培养和评价工作的科学化、标准化、专业化。对于广西壮族自治区而言,基于“新八级工”制度下技能人才评价体系的构建与实践,不仅有助于解决当前技能人才评价与就业趋势中的问题,更有助于促进高技能人才的成长,推动广西壮族自治区的经济高质量发展。     

提高员工参与职业技能评价的积极性

<正>员工认可并积极参与职业技能评价,是企业开展职业技能评价工作的基础。职业技能评价,是指企业在国家劳动行政部门指导下,以国家《职业技能标准》《职业技能鉴定规范》为指引,对员工进行技术等级考核,评定员工职业技能等级的专门工作。企业开展职业技能评价,旨在促进员工养成持续学习、终身学习的良好习惯,提高员工苦练技能、岗位成才的积极性,有利于企业实施人才战略,实现员工成长与企业发展的双赢目标。     

企业技能人才自主评价工作探索

<正>习近平总书记指：“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量”,在深化“放管服”改革和国家职业资格制度改革的大背景下,应坚持放权与监管并重,推动企业技能人才自主评价工作由政府主导向市场主体转变,畅通技能人才成长通道,完善企业技能人才培养、评价、使用、激励机制,注重职业道德,突出能力导向,强化业绩贡献,激发企业用人活力,激活员工爱岗敬业精神和创新创造能力,实现企业与企业技术工人双赢。当前,影响开展企业技能人才自主评价的主要因素包括：企业认识不到位、工学矛盾难以解决、自主评价队伍力量薄弱等。     

职业启航班校企一体化育人模式的构建与实践

职业教育的成功与否在于企业是否真正参与办学，办学是否真正服务于企业。在国家大力推进职业教育高质量发展的背景下，本文针对职业教育面临的人才培养模式机制和标准体系不健全，产教融合存在堵点，人才培养适应性不强等困境，提出职业院校要以产业学院（企业学院）为平台，以特色学徒制人才培养工作为抓手，校企紧密联合，充分发挥主体作用，通过建立并实践人才培养的“十个一”模式机制和工作任务，促使职业教育人才培养从以学校为中心向以企业为重心进行转移，进而实现课程对接岗位，职前衔接职后，学习融合工作，有效提升职业教育人才培养的适应性，推动形成可推广的人才培养模式机制和标准体系，培养一大批支撑产业高质量发展技术技能人才。     

基于岗位能力矩阵的质量体系人力资源过程控制研究与应用

人力资源是建立和运行质量管理体系所需的最重要的资源。岗位能力矩阵是分析人力资源能力、现状、差距和制定专项培训计划的定量方法。本文将人员岗位能力矩阵植入人力资源和质量管理控制过程，以期能够客观准确、直观定量地对人员岗位能力进行评价，及时梳理和输出员工技能提升培训计划，对员工的技能水平进行动态管理，为质量管理体系完善和建设提供帮助和参考。     

以校企合作为依托建立应用型人才的培养模式

随着我国经济的快速发展,企业对高级技能人才的需求量逐年攀高,尤其是生产制造一线的高级技能人才。然而,由于受办学条件的限制,高校培养具有高水平理论知识与实践能力的高素质、复合型人才的能力亟待提高。校企双方通过深入开展合作,可提升高校人才培养能力,同时为企业输送满足其发展需求的高素质人才,促进校企的共同发展。发展校企合作人才培养模式有其必然性,高校可根据自身条件采取多种措施,建立以校企合作为基础的应用性人才培养模式。     

企业培训内容及实施方式探析

企业培训是针对岗位能力实施的培训,企业培训的内容可分为知识、技能和态度三个模块,企业培训应针对不同培训内容采取不同的方式,知识类的培训应采取教育的方式,技能类的培训应侧重于训练,态度类的培训应侧重于激发。企业培训具有互动性,可以通过讲解、演示、练习和点评四步骤来实施。通过开展有效的培训以提升员工的工作能力和水平,从而为企业提供高质量的人力资源,帮助企业不断提升管理质量和实现高质量发展目标。     

福建省区域物流能力评价及提升建议——基于熵权-TOPSIS法

目前,我国经济正进入高质量发展阶段,物流业作为国民经济发展的基础性、支撑性产业,对于促进我国经济转型发展具有重要作用。在高质量发展的视角下,为科学评价福建省区域的物流能力,促进和提高物流业的整体发展水平,构建了以“经济基础、基础设施、物流信息化能力、创新驱动能力、绿色物流水平”为准则层的物流能力评价指标体系。结合统计数据,利用熵权—TOPSIS法进行物流能力评价。结果表明,福建省物流能力逐年提升。其中,物流信息化、物流创新驱动能力、经济基础是影响物流能力提升的关键因素。针对以上分析,探讨物流能力针对性提升的建议,对于助力经济的高质量发展有现实意义。     

论人力资源管理中的培训

在当今激烈的人才竞争时代,如可在强手如林的酒店业中胜出,不仅仅是酒店硬件的问题,很大程度上取决于酒店是否拥有一支专业水准过硬的员工队伍.培训作为酒店人力资源管理的重要环节之一,是酒店资源开发的核心,在人才的培养和引进方面、在提高员工素质和服务技能等方面发挥着重要的作用.通过培训使员工了解并掌握酒店概况、企业文化、安全防范、员工手册、岗位职责等各项基本内容;促进员工对本岗位或跨岗位的业务技能不断地熟悉、熟练;提升酒店管理人员及员工的职业素养、经营理念、管理思路和服务意识,进而使酒店的经营能力、管理水准和服务质量得到稳定而持续的发展,培训是一个不容忽视的大问题.目前,大家一致认为,培训是一种投资,高质量的培训是一种回报率很高的投资.     

面向产业链岗位群的差异化人才培养策略——以机械设计与制造专业为例

针对先进装备制造产业转型升级下,高职人才培养与新兴产业人才需求对接不良的问题,综合考虑产业链中各类企业和学生的差异化需求,借鉴营销学理论提出面向先进装备制造产业链岗位群的人才培养差异化策略,以实现学校专业人才培养与企业需求的良好对接,不仅为企业提供高质量人才,也为学生找到适合自身意愿发展的职业。     

基于岗位分析的高职物流管理专业课程体系研究

高职作为物流人才的一个重要培养途径,其在构建切合企业需求的课程体系时,应以毕业生就业岗位所需职业能力的分析为基础。文章以武汉职业技术学院为例,通过分析地区物流行业的一线技能岗位及其发展岗位的职业能力,论述如何和企业共同开发构建适应物流发展特色、以职业能力为主线的高职物流管理专业课程体系。     

高职院冷链物流运营实务课程设计

通过对冷链物流运营实务课程职业岗位指向分析,设计了课程内容、知识技能目标、能力训练项目、教学实施过程及课程评价标准,以满足企业发展对冷链物流人才的需求。     

中小企业战略管理实证研究——以某中小型制造企业为例

中小企业的生存与发展取决于其战略管理意识与能力,而战略管理诊断分析是制定前瞻性战略规划及战略发挥实效的关键。本文以某中小型制造企业为实例,研究了中小企业战略管理诊断分析的具体方法与步骤,即以多种实效方法为基础,对企业的宏观环境、产业环境与内部环境进行分析研究,并对企业战略管理界面、关键领域及企业对这些领域的敏感性进行精确界定,采用德尔菲法利用内部因素评价矩阵进行定量评价,在定性分析与定量评价的基础上应用SWOT分析法,进行战略管理诊断综合分析。本文提出的中小企业战略诊断分析方法与应用技巧,为企业制定前瞻性的战略规划奠定了坚实的基础,能有效提升中小企业战略管理的实践技能。     

国外技能人才开发的政策体系研究

政策是影响技能人才开发的一个重要因素.为推动本国的技能人才开发,许多国家都出台了一系列政策,主要内容包括:建立相对系统的制度和法律体系;根据经济社会发展变化动态调整或者制定政策;充分发挥企业等用人主体的作用;把技能开发与促进劳动者就业结合起来;建立多渠道的资金支持系统;构建良好的公共服务体系.在借鉴这些政策的基础上,我国需要采取进一步完善技能人才法律体系、建立动态的技能人才供需信息监测系统、创新技能人才评价方式和发挥企业在技能人才培养中的作用等措施推动技能人才开发.