美国小企业创业政策中公平与效率原则分析

笔者通过分析美国小企业创业政策的公平与效率原则,阐述了美国政府在保障小企业的基本生存权利,采取了成立小企业管理局、颁布市场公平有序竞争的相关法律、启动小企业专项计划;同时为加强小企业的成长,在行业布局、资本融资、技术转移等方面所做的努力,提出了我国要建立小企业管理局、颁布维护市场公平、有序竞争的相关法律、实施小企业专项扶持计划、扩大资本融资杠杆与放宽市场进入机制、对高科技领域实行一定的政策倾斜等建议。     

NFTE创业课程概述

NFTE创业课程是一套针对中等文化程度的人设计的小企业创业课程,由美国国家创业指导基金会创办人史蒂夫·马里奥特(Steve Mariotti)编写。北京光华慈善基金会于2003年与美国国家创业指导基金会合作,在中国推广"NFTE创业教育"课程,帮助有需要的人系统学习如何创办一个小企业。通过NFTE创业课程的学习,使参加培训的人挖掘自身潜力,掌握基本的商业知识和技能,提高社会责任感,从而有能力适应社会或创业。     

大学生创业教育的社会支持体系研究①--基于创业行为的考察

创业既是一种状态也是一种行为，作为培养创业行为的创业教育不是单纯依托高等学校的课程安排就能够很好地实施，国家机关和各类组织需要为之建立多元化的社会支持体系，包括：法律与政策保障、组织引导与激励、科研和智力支持、创业文化建设等。     

沈阳市劳动密集型小企业贷款业务开展情况调查

为支持劳动密集型小企业发展,特别是解决小企业贷款难题,国家制定了相应的财政贴息等扶持政策。本文以沈阳市小企业贷款政策及业务开展情况为分析基础,对政策的成效和存在的问题进行了深入的探讨,并提出具体的政策建议。     

武汉市"全民创业"政策的实证评估:基于访谈调研的分析

武汉市自2008年开始在全市范围开展“全民44业”活动以来,出台整合了一系列的创业支持政策,扩展创业途径,提高创业存活率,增加就业渠道和岗位,以创业带动就业,来实现“能人创事业、百姓创家业”的目标。本文运用访谈方法,通过构建研究模型分析发现,武汉市创业支持政策水平高于全国平均水平,尤其是在教育支持领域具有比较优势,但是在44业活动跟踪和政策执行上存在差距。从全球的角度来说,武汉市创业支持政策的平均水平能够达到世界中等国家水平,但在创业活动跟踪、创业政策执行等方面与世界先进水平还存在较大差距。     

金融危机下大学生自主创业前景分析

金融危机促使越来越多的大学生选择自主创业。本文即对金融危机影响下的大学生自主创业前景进行分析。从当前金融危机及国家的政策方向来看,大学生自主创业具有择取良好的创业项目、获得创业政策扶持等方面的机会,同时面临创业信心、创业能力、家庭及人际压力等方面的挑战。     

培养创业意识,提升创业能力

大学生是最有创业潜力的群体之一,但是大学生创业受各方面因素的制约,仍然停留在初级阶段。提升大学生创业成功率的主要措施是:高校要重视创业教育,激发大学生自身的创业意识,培养、提高他们的创业素质和能力;整合社会各方资源,包括政策扶持、完善融资体系、提供创业条件等,努力营造适合大学生自主创业的社会环境。     

西部小企业创业体系的构建

小企业对西部大开发意义重大。小企业是区域技术创新的重要载体，是区域经济成长的主要动力，是提升区域产业结构发展水平的重要途径。但西部小企业发展面临融资环境、政策环境和技术环境不容乐观，当前西部小企业创业体系的构建，应注重小企业创业孵化培育体系，加强小企业技术研发体系建设，推动小企业创业投融资体系的建立。     

浅析中国大学科技园创业导师和技术经纪人队伍的建设

高校大学生创新创业教育日益受到社会各界的广泛关注。教育部指出:在高等院校的教育改革实践中积极推进创新创业教育,能够对学生的自主创业提供相应的支持和引导,促进人才培养工作质量的全面提升,在为我国创新型国家建设培养高素质人才方面发挥着至关重要的作用,也能为高校毕业生就业形势的改善提供良好的支持。本文从创业导师和技术经纪人的视角进行研究,以推动高校科技成果转化和创新创业教育的发展为落脚点,力求探寻适合中国大学科技园创业导师和技术经纪人队伍人才培养工作的措施。     

微型企业创业困境与扶持政策研究——基于三峡库区微型企业创业者的调研分析

利用三峡库区230家微型企业调查数据,基于创业者视角探讨微型企业的创业困境及政策需求,研究表明：由于微型企业创业者主要为社会弱势群体,人力资本和社会资本都缺乏,加上金融机构贷款比例较低、创业资金缺乏和竞争激烈,微型企业创业者对创业扶持政策的需求较强烈。目前,有关政策主要从创业审批、创业培训、融资渠道、社会化服务体系建设等方面对微型企业创业给予扶持,基本符合微型企业创业者的政策需求;但是,从微型企业创业者的评价来看,政策实施效果较差,尤其是在农村地区的效果更差。应进一步完善促进微型企业创业的政策体系,并加强对政策实施的监管;加强规划和引导,完善促进微型企业创业的社会化服务体系;加强对微型企业创业、创新文化与政策的宣传,鼓励创业者积累各类社会资本。     

如何在校企合作中培养高职学生的创业素质

校企合作是高职院校人才培养的重要途径之一,提高人才培养质量是校企合作的根本目的。高职院校的创业教育在于培养学生的创业精神和综合素质,提高校企合作对创业教育实效性成为当前高职院校开展创业教育面临的课题。高职院校应建立校企合作长效机制,引进企业优势资源开发创业教育,深化校企合作,推动校外创新型实训基地建设,确实提高学生的创业素质,拓宽就业渠道。     

民族地区乡村微型旅游企业经营效应研究

伴随着民族地区乡村旅游业蓬勃发展,乡村微型旅游企业已成为重要的商业动态。通过民族地区乡村微型旅游企业业主对经营效应评价的调查,结果显示:乡村微型旅游企业创业满意度高、微型企业收入贡献大、微型企业收入满意度、运营满意度、竞争满意度均较高,微型企业收益呈变好趋势。与乡村微型旅游企业经营效应具有正相关的个人因素主要是家庭经济地位、受教育程度;具有负相关的个人因素主要是年龄、外语能力、创业前经历和风险规避倾向;是否申请证照,业务类型与经营效应具有明显相关性,而是否采用电脑管理、网络预订、雇佣员工与经营效应相关性不明显。为此,提出了发展乡村微型旅游企业,促进农村经济发展的一些建议。     

大学生创业基地功能定位、建设原则与途径

大学生创业基地是学生开展创业体验的平台,是大学生形成正确创业观、历练创业意识、提高协凋能力、培养创业能力的场所,具有项目孵化、教育、服务、培养师资的功能.文章认为大学生创业基地建设应遵循以人为本、与专业教育融合、教育与赢利并重、校企政共建的原则,并提出具体的建设途径.     

高职院校强化创业意识与提高创业能力的探讨

创业教育作为职业教育的一种新的人才培养模式,逐渐成为面向21世纪的一种全新的教育理念,成为国际职教界的潮流,也是一项教育的系统工程。文章介绍了创业教育的经济价值和个人价值,提出了高职院校强化创业意识与提高创业能力的途径方法。     

论我国工商大学的创业转型

我国工商大学,需要实现一个创业转型,即转型为创业型大学;需要探索和推进一种既有中国特色又有世界意义的创业教育模式,一种基于自我设计与开发的创业教育模式,一种经典导修创业教育模式,一句话———基于自我设计与开发的经典导修创业教育模式。     

五年制高职创业教育理论框架的构建

创业和创新活动长久以来被认为是经济发展的重要驱动力,创业活动正改变着我们的生活。创业教育的开展可以培养学生的创业自我效能感和创业技能,当前五年制高职教育正处在蓬勃发展阶段,在五年制高职院校开展创业教育对于提升五年制高职教育办学层次和办学质量具有重要意义。     

突出创业教育的校园文化探究

创业教育培养的是学生的创业技能和创业精神,是学生综合素质的重要因素,大学的校园文化在培养学生创业素质上具备突出优势,二者有机结合可实现共赢,因而高校应顺势助推,把创业教育融入校园文化,构建突出创业教育的大学校园文化。     

创业型大学与区域经济互动发展的机制框架研究

创业型大学通过输出创业型人才、带动区域创新及促进企业竞争，推动区域经济发展；区域经济的发展为创业型大学技术研发和人才培养提出新的要求，并为创业型大学提供资金保障。需要构建一个合理、有效的机制框架，提高创业型大学为区域经济服务的效用，同时，加强区域经济对创业型大学建设支持力度。     

企业家创业促进了企业创新吗——基于省级工业企业所有权异质性的分析

创业是促进创新,进而推动经济增长的重要引擎。从创业、创新活动的市场化效果出发,着重考察企业所有权异质性层面下企业家创业对企业创新的影响及其差异。基于2006-2013年省级工业企业的动态面板数据反应模型的结果发现,企业家创业水平的提高能够显著促进企业创新,滞后期的企业家创业的正向影响和企业创新累积效应均很显著;与外资企业相比,内资企业家创业对以新产品表示的企业创新的影响程度偏低;无论是创新投入还是创新产出,企业间产品创新均存在显著的正向竞争效应,外商投资企业和港澳台资企业彼此间存在强大的创新溢出效应,而我国企业创新主要依赖于外资企业的创新溢出效应,我国企业间普遍存在盯住外资企业的行为可能是导致内资企业、国有企业彼此间的创新溢出效应较低的主要原因。     

国际新创企业员工培训研究

随着经济全球化的迅速发展,越来越多的国际创业团队进入世界的舞台,随着创业热潮的来临,也随即出现了越来越多的问题。在企业中,人力资源是企业的核心资源,也是企业的主要力量。对于创业团队而言,人力资源也是其主要的竞争力量。而要想实现创业的成功就必须使人力资源发挥出最佳水平,此时员工的培训就起了关键性的作用。论文着重对于国际新创企业员工培训问题进行研究,在前人的基础上找出最佳的解决方案。