浅论农村开展远程教育的可行性

农民的受教育程度历来是困扰农村发展的难题，远程教育通过网络实现资源共享，打破了传统教育鲍同限，为农民教育提供了新思路。新农村的建设为远程教育提供了必备的经济基础、人才条件和技术支撑和必要的政治保障。因此，在农村开展远程教育既是必要的，也是可行的。     

古浪县落实农村党员干部现代远程教育工作启示

农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段，对农村基层党员干部进行教育和培训，全面提高农村党员干部的综合素质，促进农村人力资源开发的一种教育形式，是农村教育信息化的重要组成部分。开展农村党员干部现代远程教育是党中央为实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署；是推动农村党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体；是信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；     

农村中小学现代远程教育项目资源应用的几点设想

2007年12月，宁陕县全面实施农村中小学远程教育项目，该项目的三种模式覆盖全县所有中小学，为各校提供了优质的教育资源和现代教育技术手段，各学校的远程教育项目管理员在资源应用上下了硬功夫，千方百计的为学科教师提供技术支持和资源下载、整理、搜集服务，短短几年里，全县远程教育资源在管理和应用上取得了可供同仁们借鉴推广的先进经验，为全面提高教育教学质量打下坚实基础。     

东华镇构建勤工俭学、远程教育解困模式的实践与启示

教育事业是乡镇党委应该认真考虑的重要战略问题。处于西部民族地区云南彝州的楚雄市东华镇党委在实践中找到了一条为政府、农民和学校教育本身三重解困的成功路径。其在探索实践中逐步形成和发展起来的勤工俭学、远程教育解困模式,有效地促进了乡村教育、农村经济以及区域社会的全面发展与进步。     

农村社会管理工作中农民参与能力的培育

农村社会管理是建设社会主义新农村的必要保障.而村民自治是建设和发展社会主义民主政治的一项重要基础工程,也是促进社会主义新农村建设和农村治理方式发生变革的政治保障.村民自治进程的关键是培育农民依法参与的能力.应从完善农村社区自治组织建设、加强公民意识教育、推进村务和财务公开、发展农村新型网络关系等方面为培育农民参与能力提供平台、动力和动员模式.     

加快农村赏员干部远程教育网络建设

开展农村党员干部现代远程教育是党的十七大提出的一项重大任务，对推动农村科学发展起着重要的作用。经过一年多的努力，我省己初步建成了一个广覆盖、多资源、严管理、重使用的现代远程教育网络体系，受到了农村党员干部和农民群众的普遍欢迎。     

重视和解决农村教育中的困难和问题

今年，中共中央国务院颁发了以推进社会主义新农村建设为主要内容的1号文件，十届全国人大四次会议审议通过的“十一五”规划为农村的进一步发展提供了新的机遇，充分说明我国的发展已进入了一个新的历史阶段。建设社会主义新农村必须立足我省的实际，坚持“多予少取放活”的方针，坚持“城市支持农村”的方针，大力发展农村教育事业。要建设新农村，必须要培养新农民，进一步提高农民的整体索质，才能充分发挥农民在社会主义新农村建设中的主体作用。因此要多给农村教育一些支持，一些倾斜，一些实惠，集中精力，集中资金，加大扶持，切实帮助解决农村教育落后等农民最直接、最关心、最现实的问题，为社会主义新农村建设培养高素质的农民和后备力量。     

利用远程教育资源 优化小学语文教学

农村中小学现代远程教育工程,为农村的教育提供了丰富的教学资源。语文教师如果充分利用这些远程教育资源,走进教材,理解教材,强化教材,拓展教材,可以更好地优化语文教学,提高学生的语文素养。     

新中国头三十年农村教育发展的历史借鉴意义

新中国头三十年间,中国农村教育获得了很大的发展,基础教育不断普及,文化教育和生产技术教育得到比较协调的发展;业余文化教育兴起,对正规教育起到了非常重要的补充作用,并为农村脱盲的实现提供了条件;职业教育有了长足进步。这一阶段农村教育的发展形式和特点符合农村的实际情况,适应了农村生产生活和农民对于教育的需要。同时,这段历史时期农村教育的发展对于现阶段具有重要的历史借鉴意义:政府必须发挥对于教育的主导性作用,以及正规教育与业余教育的合力;农村教育应该因地因时制宜,与农民以及农村社会的经济文化发展需要相契合,关键是以农民、农业、农村的发展为本。     

浅谈我国西部农村小学远程教育现状

为了缩小城乡之间、发达地区与中西部落后地区之间的教育水平差距,我国在西部大开发的战略部署中,最重要的一项振兴教育行动就是实施远程教育工程,目的是让我国中西部落后地区的孩子同样能平等地享受到最优质的教育资源。国家在李嘉诚教育基金的支助下,为农村中小学配置了一些远程教育设备,为更进一步实施素质教育提供了良好的条件。尽管如此,我国西部农村小学远程教育仍然很落后。首先,农村小学远程教育设备投入严重不足,不适应现代远程教育要求。在镇一级中心小学,按模式(二)的配置,有大彩电一两台,电脑、DVD几台,所有配置组合起来,可供教师真正利用远程资源上课     

构建广西新型农村高等教育人才培养模式探讨——浅议广西电大“一村一名大学生计划”的可持续发展路径

发展农村教育是从根本上解决＂三农＂问题的关键所在,远程教育资源丰富,具有学习便捷、灵活、适宜居住地分散的农民就学等特点。文章以广西电大利用现代远程教育技术手段开展的＂一村一名大学生计划＂的人才培养模式为研究对象,对＂一村一＂项目在广西的今后可持续发展路径进行分析,以期推动＂一村一＂项目的健康发展。     

浅谈广西农村中小学现代远程教育工程

由教育部、国家发展与改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,是为落实全国农村教育工作会议精神,全面推动农村地区特别是中西部地区"两基"攻坚、巩固和提高工作,促进农村基础教育改革与发展的重大举措。因此,从2003年起,广西计划用5年左右的时间,在全区实施农村中小学现代远程教育工程。     

农村教育面临重大变革和调整

尽管国家义务教育法可以保证大部分农村适龄孩子能够接受基本的义务教育,但是,在市场经济条件下,除了义务教育之外,农村教育仍然是农民的一种投资行为。在目前农村基本经济制度条件下,农民是市场经济的主体,也是农村教育的主体。因此,有必要认真研究农民对现行教育态度并采取切     

瑞金增强农民综合素质

瑞金市委、市政府在全市农村实施农民知识化工程，全方位对农民开展知识化教育，为加快农村经济和社会发展提供智力支持。     

浅谈广西农村中小学现代远程教育工程

由教育部、国家发展与改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,是为落实全国农村教育工作会议精神,全面推动农村地区特别是中西部地区"两基"攻坚、巩固和提高工作,促进农村基础教育改革与发展的重大举措.因此,从2003年起,广西计划用5年左右的时间,在全区实施农村中小学现代远程教育工程.     

浅谈农村发展的资金来源

农业、农村和农民问题是关系我国现代化建设全局的根本性问题,它们将伴随我国现代化建设的全过程.没有农民的小康,就没有全国的小康.温家宝总理一再强调解决“三农”问题是全党工作的重中之重,而要解决这一问题的关键是“资金投入”,文章研究了农村资金来源以及如何为农村发展提供必要的资金支持和保障.     

农村实用人才队伍建设的现状、问题及对策——以天津的调查为例

农村实用人才是统筹城乡经济社会发展、发展现代农业、加快推进社会主义新农村建设的重要力量，在促进农业发展、农村稳定和农民增收等方面发挥着重要作用。《关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见》规定，农村实用人才是指具有一定的知识或技能，为农村经济和科技、教育、卫生、文化等各项社会事业发展提供服务、作出贡献，起到示范或带动作用的农村劳动者，     

论我国农村保险的现状与发展对策

本文分析了我国农村保险的现状，探讨了目前我国农村保险发展中存在的主要问题，指出农村保险服务质量低和农民保险意识低是制约我国农村保险发展的主要因素。而落后的农村保险难以发挥必要的保障作用．对于我国农业乃至国民经济发展十分不利。并进而提出应从加快农村保险立法、加大政策扶持力度、提高农民保险意识等几方面着手加快农村保险的发展。     

巴仁乡农村富余劳动力转移现状调查

疏勒县巴仁乡农牧业发展空间有限,无法及时为大量农村富余劳动力提供必要就业机会。在工业化进程中,部分农民承包的土地被征收。巴仁乡的大量农村富余劳动力转移的过程中存在的一系列问题,需要帮助农民转变观念,提供务工培训。政府需促进劳动力有序转移和对剩余劳动力加强管理。     

浅谈社会主义新农村下的农村商业保险

在构建社会主义新农村的过程中，要积极完善农村商业保险体系，发挥保险对农民的保障作用，为构建社会主义和谐社会提供必要的支持和保障。