知识产权法双语教学问卷调查及分析

本文在对一次学生调查问卷数据进行分析的基础上,结合当前知识产权法学双语教学在师资力量、学生英语能力等方面存在的实际问题,阐述了笔者对开展知识产权双语教学的一些看法,在加大职前师资培训、提高学生英语能力、合理设置双语课程、实施多种教学方法等方面提出建议。     

高职院校非英语专业学生英语自主学习能力培养研究

以我院非英语专业学生为研究对象,以自编大学生英语自主学习调查问卷为研究工具,运用问卷调查法和个案访谈法,对非英语专业学生英语自主学习现状进行了调查,并据此提出一些提高学生英语学习自主性的建议和对策,旨在有助于提高学生的英语自主学习能力和英语学习效率。     

浅析高职生英语听说技能的培养

高职院校公共英语的教学目标是以一定的英语语言基础知识为前提,培养学生的基本技能,进而满足相关专业技术的需要。目前社会对高职英语教学提出了挑战,如何迎接这场挑战,更有效地提高英语听说技能教学的成效是我们不得不面对的问题。本文提出把握好公共英语的教学原则,了解教学对象,强化自身素质,以提高教学水平。     

浅析高职生英语听说技能的培养

高职院校公共英语的教学目标是以一定的英语语言基础知识为前提,培养学生的基本技能,进而满足相关专业技术的需要。目前社会对高职英语教学提出了挑战,如何迎接这场挑战,更有效地提高英语听说技能教学的成效是我们不得不面对的问题。本文提出把握好公共英语的教学原则,了解教学对象,强化自身素质,以提高教学水平。     

论提问艺术在英语教学中的作用

提问艺术在英语课堂教学中具有十分重要的作用.教学实践证明,课堂教学中的提问的艺术一问题的设置、提出、回答等,对启迪学生思维,更好地、主动地掌握知识,培养学生的语言表达能力,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,优化教学过程,提高教学质量都有着十分重要的作用.教师应深入研究提问的艺术性,使提问成为"培养学生综合运用英语的能力"的有效途径.     

中高职公共英语一体化教学问题探讨及对策分析

随着职业技术教育的发展,中高职衔接已经成为当前职业教育的一种重要形式,面对这种一体化连续教育的发展趋势,如何做好中高职衔接视角下的公共英语教学显得尤为重要。文中首先对中高职衔接下公共英语学习现状进行了分析,指出了当前公共英语教学在中高职衔接中存在的客观问题,接着结合实际公共英语教学,从顶层设计、教材编写、课程教学等方面给出了具体的建议。     

浅谈高职高专英语教学改革

分析高职高专类学校英语教学现状,找出高职高专公共英语教学问题,根据建构主义理论,为学生创设一个良好的学习环境,探索和实践以学生为主体,互动式的教学模式,开展创新性和实践性的教学工作,提供学生一个进行英语实践和交流的机会。     

公共英语与行业英语的融合教学模式探索

行业英语与公共英语教学之间存在相互渗透与相互影响的关系。然而在实际操作中,往往忽视了之间的关联,孤立或淡化了行业英语教学的特征及侧重。将公共英语与行业英语混为一体是目前高校英语教育中比较显著的误区,文章分析了高校公共英语的传统教学模式,根据行业英语教学的特征提出了相应的模式调整,如扩展行业英语课外学习场地,加强行业英语教师师资力量,改革学生行业英语评价体系等。     

运用现代信息技术 促进高职公共英语课堂教学

现代信息技术教学手段对于提高学生英语学习的积极性,激发学生英语学习动机起到了积极的作用。目前高职院校将现代信息技术教学手段应用于课堂教学的现象普遍,但是在应用过程中存在着一些问题,直接影响了现代信息技术手段的应用效果。因此就要求公共英语任课教师认真探究这些问题,不断地充实计算机信息技术知识,更新自己的教育理念,充分发挥现代信息技术的优势,使现代信息技术真正成为通向现代化教育的桥梁。     

“一带一路”背景下高职公共英语转型发展研究

外语教育一直紧跟国家政治、经济、文化发展的步伐,取得了长足的发展。在“一带一路”背景下,外语教学需要对学生学习需求、社会人才需求等作出综合考量。高职院校有必要探索公共英语转型发展路径,从而确保教育教学工作适应“一带一路”倡议对各专业人才英语能力所提出的要求。本文分析了“一带一路”背景下高职院校公共英语教育教学面临的机遇和挑战,并对“一带一路”背景下公共英语转型发展的思路进行了探讨。     

基于蓝墨云班课的民办院校大学英语混合式教学实践研究

随着信息化时代的来临,传统的大学英语教学模式也受到了强大的冲击,而学生愈加强烈的个性化需求决定了传统的以教师为中心的民办高校大学英语教学模式面临着极大的挑战。而蓝墨云班课,这一利用智能设备在互联网环境下进行互动教学的APP,对提高学习者的英语实际应用能力有着不可估量的作用。本论文从基于蓝墨云班课的混合式教学设计入手,通过对商丘学院应用科技学院2019级小学教育本科班实行混合式英语教学进行实证研究,探索符合民办高校大学英语教学内容、教学方法及学生学习方式的创新模式,以达到提高大学英语的教学时效。通过这种线上线下相结合的混合式翻转课堂教学模式来解决民办高校大学英语课程课堂上学生学习英语积极性低、学习效率低及教师教学任务重等问题。     

浅谈高职英语分层教学存在问题和应对策略

由于高职生源差异较大,英语水平参差不齐。给高职公共英语教学带来了很多头痛的问题。英语分层教学本着因材施教的原则为高职英语教学提供了一种新的教学模式。然而,实施中英语分层教学中总体运行平稳,也存在了一些问题。本文通过对分层教学实施过程中得失进行探讨进而为我院的英语分层教学今后可以更加顺利的开展提供参考。     

蒙古族学生英语学习障碍分析及其对策研究

蒙古族学生在英语学习中普遍存在着一些问题,本文以包头医学院蒙古族学生英语学习现状和英语教学现状为研究内容,以零起点蒙古族学生为调查研究对象,根据学生的英语学习成效、学习兴趣、学习策略等方面的差异,研究分析学生在英语学习中存在的主要问题及影响因素,藉此形成改进蒙古族学生英语教学的建议与对策,以促进浆古族学生英语教学质量的提高.     

独立学院非英语专业英语教学管理探析

英语作为一门世界通用语言,架起了国与国之间沟通的桥梁.随着经济全球化不断深入,国际间交流愈发频繁,既有专业知识又具英语交际能力的实用型人材变得炙手可热.然而我们的调查发现,有些独立院校在英语教学和学习过程中存在着不少问题,没有引起我们足够的重视.本文试图通过对独立学院非英语专业学生英语学习状况的调查进行分析,揭示英语学...     

英语分层次教学对艺术或动画等薄弱系的影响

高职高专公共英语课程,作为高职高专院校一门公共课,一直困扰着动画,艺术等英语薄弱系,甚至成为学生最头疼的学科。本文就石家庄职业技术学院讲师实行的高职高专公共外语分层次教学实施进行了阐述,分析,详述了分层次教学对动画艺术薄弱系英语学习的积极作用。     

《大学英语》精读教学口语训练方法谈

在《大学英语》精读教学中，结合英语单词和裸文学习，通过描述、举例、讨论及回答问题等教学手段，给予学生充分的机会，练习并逐步掌握用英语进行口头表达的能力。     

基于职业核心能力的高职英语“项目学习”的教学设计和实践

将职业核心能力理论与项目学习模式相结合,为高职英语教学改革提供了新的思路。有助于增强高职学生学习的兴趣、信心和成效。推动高职英语教师的教材观、师生观、教学观的变革,为高职英语公共英语教学提供有针对性的教学模式和策略,形成具有职业特色的英语"项目学习"教学模式,对高职院校有实际应用、推广价值。     

西部公共英语教学现状及改革思路

高职英语教学是高等职业技术教育的重要环节。通过对西部10所高职院校的公共英语教学现状的调查,分析了目前高职公共英语目前所存在的"痼疾",提出了推动分英语层次教学以及相应的配套改革。     

高职酒店管理专业学生英语学习情况调研报告——以重庆工业职业技术学院酒店管理专业为例

本文以重庆工业职业技术学院酒店管理专业为例,通过对该专业学生英语学习基本情况的调查,分析学生英语基础,把握学生在英文学习中的态度、动机、学习习惯等基本情况,制定改进措施和建议,为专业课程的双语教学提供方法和思路。     

高职高专英语专业学生语音教学引发的思考

审视英语语音学习的重要性,综观我国的英语语音教学现状,笔者通过对某高职高专商务英语专业一年级学生语音学习的调查和研究,探究学生语音课堂学习中存在问题的原因,为解决问题和提高语音学习效果,提出如下建议：提高教师自身素养;课堂运用合作学习策略;克服学生语音课堂焦虑;完善语音考核体系。