篮球后卫观察能力的培养

篮球运动中,组织后卫是全队进攻和防守的组织者和指挥者。培养提高组织后卫观察能力,是训练中一项重要工作。     

声乐教学中观察能力的培养浅论

培养学生的观察能力，对提高学生声乐技术水平有着重要的作用和意义。在声乐教学中培养学生的观察能力是一项必不可少的内容。本文在分析声乐教学中培养学生观察能力的必要性的基础上，提出了一系列声乐教学中观察能力培养策略。     

谈体育教学中学生观察能力的培养

在体育教学中,要想使学生尽快掌握某种体育知识和技能,就必须培养学生细致、全面、有目的、有计划的观察能力.培养学生的观察能力,必须以教师为主导,通过教师提示,使学生产生观察的意识,通过教师示范动作,使学生建立正确的动作表象.通过观察和思考,培养学生脑体结合的能力,从而促进学生对技术动作的熟练掌握,加速教学进程.     

谈生物教学中学生观察能力的培养

文章认为观察是生物学教学中的重要环节,是学生学习生物学的基本能力,对培养学生的创造能力有独到功能。     

无机化学实验教学改革与实践

根据无机化学实验教学特点,坚持与社会实际相联系,利用最新的科学发展成果促进教学内容更新,从而激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力,使实验教学质量不断提高。     

探讨中职美术基础教学中学生观察能力的培养

观察力的培养,对于中职学生的学习能力和认知能力,对于学生的成长具有非常重要的意义。中职美术基础的教育教学,是中职美术类专业教学过程中的基础艺术科目,用以培养学生正确的审和价值观,以及学生的观察能力。本文就如何中职美术基础教学中学生观察能力培养展开探讨和论述,并提出了有效的培养措施,期以促进我国美术教育教学的健康发展。     

微型无机化学实验教学改革与实践

微型化学实验有着常规实验无法比拟的优势。开展微型化学实验有利于建立新型的无机化学实验教学体系和提高实验教学质量。微型化学实验和常规实验有机结合,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质。     

论学生自我教育能力的培养

“教是为了不教”，这是教育者追求的最高境界，也是班主任管理的终极目标。培养学生自我教育的能力，是达到这一境界，实现这一目标的有效途径和关键所在。     

加强素描教学 培养学生的艺术创造能力

素描不仅是美术的一个种类，而且是一切造型艺术的基础。加强素描教学环节，培养学生的艺术创造能力，应注意引导学生正确认识素描在造型艺术中的重要作用，要在素描教学过程中培养和提高学生的审美能力、观察能力，要在技能训练中开发学生的艺术创造能力。     

浅谈无机化学课堂如何培养学生的创新能力

无机化学课是中学化学与大学化学后续课程的衔接。如何使学生尽快适应大学学习方法,培养学生的自学能力、实践能力、创造能力、教学能力等,在教学改革中尤为重要。因此,无机化学作为地方本科院校化学专业的基础课,教学内容的改革更是值得每位教师思考的问题。     

如何在初中物理教学中培养学生的观察能力

在初中物理教学中,观察能力是学生能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力是在学习中逐渐形成的。那么,如何在初中物理教学中培养学生的观察能力呢?一、加强学生对观察的认识观察作为学生的一种能力,对于物理学习具有重要的作用;同时,观察也是一种重要的研究手段。物理学发展史上,不乏由     

生物教学中学生观察能力的培养

培养学生的观察能力是生物教学的重要任务之一.观察能力的培养要从以下几个方面入手首先要激发兴趣,明确观察目的,其次要引导学生掌握正确的观察方法再次要开辟第二课堂,扩大学生的观察范围,第四把观察和思维紧密结合起来.     

无机化学实验中设计性实验教学模式的探讨

设计性实验既培养了学生的创造性思维和研究性学习的能力,又提高了教师的实验研究和指导能力。文章以磷酸二氢钠的制备为具体案例,分析和总结了无机化学实验中开展设计性实验的基本教学模式。     

浅谈大专学生学习能力的培养

文章从学校、教师、学生几个方面探讨了如何培养大专学生的学习能力。     

浅论高职学生就业能力的培养

目前随着金融危机的影响,高职学生的就业问题得到普遍关注,笔者就自己的工作实践就学校层面和学生层面对提高高职学生的就业能力的培养提出了一些看法。     

高职生阅读能力的培养

阅读教学一直是英语教学的重点之一。阅读是学生汲取语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段。阅读能力的提高能为听、说和写的能力的提高打下良好的基础。通过阅读，学生不但可以获得大量的信息，开阔眼界，增进了解所学语言国家的文化背景，风俗习惯，而且能扩大学生词汇量．丰富语言知识，提高运用语言的能力。学生的语言知识能否巩固，语言技巧能否得到提高，很大程度上取决于学生是否真正学会阅读。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，要使学生在走向社会后，能将“他们所学的英语得到实际的应用”。从长远的观点来看，阅读能力的高低对高职生以后的进一步深造也有很大影响。外交学院教授、博导素亚青曾撰文指出：“学习英语的一个关键环节是大量阅读。单凭几册课本是学不好英语的。只有在一丝不苟地吃透精读课本的同时，不求甚解地大量阅读，才能培养语感，锻炼英语的应用和思维能力。”     

高职学生核心能力培养研究

目前，我国正在大力发展职业教育，高职学生在社会经济中的作用日益突出。但是高职学生在找工作和工作过程中暴露出了许多不足之处，归根结底是由于他们的核心能力不够。学校在以后的教学过程中应该以培养学生的核心能力为重点。由于高职学生有自己的特点，所以应该针对高职学生的特点采取不同的措施培养其核心能力。     

试论高校学生创造力的培养

企业界人士认为，目前大学生普遍缺乏创造能力。如何培养学生的创造力已成为我国教育界普遍关心的课题。本人试从如何培养观察能力，思维能力及实践能力三方面谈谈自己的看法。