让爱伴随学生成长

职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，让爱伴随学生成长是我们的永恒目标。     

让孩子完整地成长而非完美

“完整”不是“完美”，而是多元化的发展。教育的核心不在于给孩子灌输知识，而在于能够支持孩子，帮助孩子，让孩子自然发展，准许孩子能够成为自己。这才是教育的核心。     

慢教育：把“成长”还给孩子——别让孩子反季节快速成长

我们在本期策划中共同学习如何慢教育,如何合理教育投资。让我们的心境变得更加平和从容,把真正适合孩子的＂成长＂还给他们吧。     

爱在孩子成长的世界

在孩子成长的世界里，父爱是天空，母爱是大地。     

良好的人文氛围孩子和谐成长的平台

孩子的今天预示着祖国的明天,如何让一个孩子自身的情感态度,价值取向,知识与能力等方面和谐发展,是摆在我们教育者面前的一个迫在眉睫的问题。我们知道,学校是孩子们学习、生活的地方,是培养孩子健康成长的殿堂,我认为学校的人文氛围是影响孩子思想最重要的因素之一。因此,学校人文氛围的营造对孩子们来说是极为重要的。     

一心育人：让每一个藏区孩子幸福成长

“终于汇出去了,呵呵。”这是源自新都职业技术学校2009级电子技术应用7班学生泽拉翁姆的肺腑之言。     

让孩子笑起来

在地震灾区的日子里，记者最不忍心看到的是孩子，可是，每到一地，总能碰到孩子。既然无法回避，只能鼓励自己勇敢地走向他们。幼小的心灵，何以承受得起如此惨痛的灾难，天性中原始的戒备心理，使众多灾区孩童将他们对灾难的恐惧衍射到了周遭的一切。一些孩子开始逃避，喜欢独处，面对陌生人时，他们以恸哭作为抵御的武器。在他们的眼神中，流露出的大多是多疑、恐惧和排斥。     

让孩子在“独立”中成长

随着独生子女家庭的日渐增加，家长对子女过分宠爱，凡事包办代替的现象也日益增多。这样长期以来。致使不少孩子不敢正视挫折。难以适应新问题，对困难采取回避态度，形成无助、怯懦的性格。面对这些问题。家长们总是感到勰棘手．如何才能让孩子们有一个健全的人格和独立生活的能力，培养弦子们的独立意识是至关重要的。     

好习惯铸就孩子美好未来

我校在2009年建校之时就提出了“习惯影响一生”的办学理念,坚持把“习惯养成教育”作为立德树人的切入点。习惯是一种强大的力量,好的习惯更是人生的宝贵财富。所以,我紧扣学校校训,提出了“细节决定成败,习惯铸就未来”的班训,着力从细节人手,对学生进行习惯养成教育。     

钟百灵 为了成长中的孩子

“支撑我不断向前不断坚持的动力。我想就是孩子们的成长。他们是我永远的骄傲。” 作为一名身处教学一线的语文教师，沙河口区绿波小学的钟百灵虚心学习，细心揣摩，在课堂教学中不断实现自己的价值。从教15年来，她先后参与讲授国家、省、市、区级评优课及观摩、教研、引路课30余节。所撰写的论文也多次在全国、省、市获奖。其中《最后一头战象》一课获得中国教育学会小学教育委员会举办的第二届课堂教学大赛全国总决赛语文学科一等奖。     

请允许孩子自己成长

<正>软笔书法作品展结束了。捧着厚厚一摞获奖证书回来,我兴奋极了。班长匆匆赶来:老师,我查过了,唯有小宇没有参展作品!这个小宇,他总是这么特别:平时的家庭作业,同学们完成后都请家长检查并署名,可他总是例外。就说前几天走进花的世界的实践活动,我让每位同学回家搜集至少三种不同的花,作为第二天交流之用。别人都出     

让孩子成长在蓝天下——关于留守儿童公益教育问题的思考

最恰当的关怀,是坚持不懈如同涓涓细流慢慢地浸入孩子干渴的心田;最公允的关怀。是正视孩子成长中存在的心理偏差循循相诱,最审慎的关怀,是每一次帮扶行动前都记得考虑对孩子长远的影响……     

别让孩子反季节快速成长

2009年5月,"童话大王"郑渊洁在博文里提出"反季节儿童"一词。这是由"反季节蔬菜"衍生出来的词,因为家长的短视和恐慌,以及社会生存压力的逐级下移。加之当下家庭多为独生子女家庭,每颗"独苗"不得不承受父母甚至家庭中几代人过多的期望和关注。     

“她”伴随我们成长

我们甘肃新乐连锁超市创建至今有12年了,从刚开始的一窍不通到现在的几十家连锁店,我们发展的每一步,都离不开《超市周刊》的引领和指导。     

让爱助孩子健康成长

被誉为教育界“南斯北霍”的中国当代教育家霍懋征老师在“小学语文教学中的创新教育”中提出了崭新的理念：没有爱就没有教育。在课堂教学中，老师们很容易忽略学生的心理感受，造成课堂效率低下，往往事倍功半。如何在课堂教学中及时干预学生不良心理，霍老师爱的教育理念不失为最好的方法。     

跟随孩子成长的脚步——读《我带蜗牛去散步》有感

<正>多次读《我带蜗牛去散步》一文,但每次都爱不释手,并顿生颇多感悟。今又邂逅,情不自禁地摘录下来,与教师及家长朋友共同分享。上帝给我一个任务,让我带一只蜗牛去散步。我不能走得太快,因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经在尽力爬,但还是只挪一点点……我催它,我唬它,我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:人家已经尽了全力!我拉它,我扯它,我甚至想踢它。蜗牛流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪……上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛     

换个角度看单亲家庭下成长的孩子——一位女孩的内心独白

这是一件真实的事情,这是一次真实的内心独自。有的人说我是一个不幸的孩子。因为我生活在一个单亲家庭。可是,今天我想说的是我是一个比其他孩子更幸运的人,因为我生活在一个单亲家庭,也因为有爱我的爸爸妈妈!     

给孩子生命,也给孩子自由——名人子女另辟蹊径的成长之路

很多的名人子女都生活在父母的阴影之下,从而失去了自己,失去了自由。以郑渊洁为代表的名人,在给孩子宝贵生命的同时,也给予他们充分的自由。因而,在教育子女的问题上,他们往往能顺着孩子的秉性,让他们自由地接受教育,自主地选择人生,自然地成功。     

家校携手共同关注孩子生命成长

时代在变，教育环境在变，处在各种思潮复杂交织的当今社会，教育也应因变而变，因环境而变。是否能够构建一种家校共生，共育孩子生命整体成长的新型家校关系，考量着各级教育行政的战略思维和教育智慧，同时也给学校教育带来新的挑战和思考。成都电子科技大学附属实验小学的家长资格证改革为家校共育在理论、实践、前景探寻上拨开了迷雾。