提高高校青年教师教学能力的思考

高校教师队伍正向年轻化的态势发展,青年教师的素质关系到人才培养的质量。本文根据笔者从事教学和教学督导工作的经验教训,指出应从思想上和能力上提高青年教师的素质;从课堂教学过程中备课、讲课和实践等环节的方法和要领,提高青年教师的教育教学水平,以保证上好每一堂课。     

高校青年教师科研能力发展对策探析

高校青年教师是高校教师队伍的新生力量,故青年教师科研能力的发展具有重要的意义。本文针对提高高校青年教师科研能力的必要性入手,讨论了青年教师科研能力发展中的阻碍因素,并提出了相应的解决方案。     

关于提高高职院校青年教师执教能力的思考

本文针对高职院校青年教师的执教能力提升问题，在界定教师执教能力内涵的基础上，提出了提升高职院校青年教师的执教能力的两方面建议。其目的是使高职院校青年教师能成为一名优秀的“教育家＋工程师”。借以希望能引起高职院校的管理者和广大教师对这个课题的思考和研究。     

高校青年教师培养的有效途径探索

随着高等教育的快速发展，高校中青年教师的数量和比例日益增大，青年教师逐步成为高等学校教学、科研的骨干力量。作为高校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师的教学能力水平直接关系到我国的人才培养质量，因此，近些年来高校青年教师的培养问题受到社会各方的关注，如何提高高校青年教师的教学能力，成为高校的一项重要工作。促进高校青年教师尽快成长为高校发展与社会建设所需要的卓越人才，是当前高校人才工作的根本要求，对推动高校教师专业化和提高大学教育质量具有重要的现实意义。     

高职院校青年教师教学能力培养初探

本文指出了青年教师的教学方面的不足并对其原因进行了分析,进而提出提高高职院校青年教师教学能力的五项措施:①完善岗前培训工作,切实落实青年导师制。②合理安排青年教师的教学工作。③青年教师应加强备课环节。④听课是提高青年教师教学能力的有效途径。⑤加强青年教师的实践技能培养。     

高校青年教师教学能力培养机制研究

青年教师作为高等学校未来发展的主流力量,其教学水平与质量是学校人才培养质量的保障。由于内外因的影响,高校青年教师的教学能力不容乐观。高校应完善校本培训制度、改革考核评价制度、建立公平高效的教学激励机制、加强教学团队建设,促进青年教师教学能力的提高,推进我国高等教育事业的快速发展。     

青年教师毕业设计指导能力培养与提高

毕业设计是本科教学重要的实践环节,毕业设计的质量与指导教师能力息息相关。如何培养青年教师的指导能力成为高校教学研究的重要课题。文章从培养实践能力出发,通过多种途径提高青年教师的指导能力。     

财经院校青年教师教学能力提高策略研究

财经院校青年教师教学能力存在的问题体现在如下几个方面：教学意识与责任心方面；课堂组织能力与教学内容安排方面；教学方法与教学手段方面；教学艺术方面等。解决青年教师教学能力问题的途径主要有：实施严格系统的教学能力培训，加强对青年教师的专业引领；进一步贯彻实施“导师制”；充分发挥教学督导的作用；开展各种形式的教学活动及竞赛；完善教学质量评估与奖惩制度。     

高校青年教师职业精神的塑造与培养

当前高校青年教师职业精神状况基本上是健康良好的,但也应该看到部分人对高校教师职业和青年教师职业精神不满意现象。高校青年教师职业精神影响因素包括社会地位、薪酬水平、个人发展空间、公平宽松的环境等。培养高校青年教师的职业精神应着重培养青年教师的职业自尊、职业自律,并加强制度建设。     

依托大学生创新性实验计划提高大学生综合能力

利用“大学生创新性实验项目”这一平台,在开发“大学生创新性实验计划项目管理信息系统”的实验项目,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法,提高学生创新实践的能力.     

加强高校青年教师培养,提高师资队伍整体水平

人才工作中重要的一项就是师资队伍建设问题,其中的重中之重又是青年教师队伍建设问题。本分分析了当前高校青年教师队伍建设中存在的主要问题,并且提出了加强青年教师培养的一系列有效措施。     

提高学生物理实验能力的对策研究

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验不仅是研究物理学的重要方法和手段,也是物理理论知识教学的基础。在物理教学中,实验教学有着极为重要的地位。加强实验教学,可以提高物理教学效果,还可以提高学生的实验素质,更有助于提高学生的学习能力和综合能力。     

高校青年教师思想道德建设的思考与对策

高校青年教师思想道德建设问题,是制约我国高等教育进一步发展的一个重大问题,对此,笔者从总结高校教师思想道德建设方面现阶段存在的问题入手,经过深入分析,提出了相应的解决思路,为我国高等教育改革提供了一定的参考借鉴。     

SPOC背景下提升高校青年教师教学能力的研究

SPOC的迅速发展给高等教育带来了前所未有的机遇与挑战,青年教师教学能力是SPOC顺利实施的基本保障。本文阐述了SPOC混合教学模式的基本特征,分析了SPOC背景下青年教师面临的问题,并从教育理念、信息化平台、教学团队、评价体系等方面研究如何提升青年教师教学能力,进而推进高校信息化进程,提高高等教育质量。     

关于新时期提高会计职业能力的几点思考

文中对关于新时期提高会计职业能力的几点思考进行分别论述.     

新时期高校青年教师师德建设研究

教师作为一种"传道、授业、解惑"的特殊职业,社会对其有较高的职业道德要求.高校作为培养专门人才的重要园地,其师德建设情况更为引人注目.因此,在新形势下,如何加强和改进高校青年教师的师德建设,成为摆在我们面前的一个新课题.本文通过对当前高校青年教师道德现状的分析,力图找出存在的问题进行归因,并提出一些建设性的建议.     

依托团队建设提高青年教师教学能力的方法研究

青年教师是我国高校教师队伍的重要组成部分,其教学能力水平将直接影响我国的人才培养质量。团队建设提升青年教师的教学能力,从胜任教学到擅长教学,在教学实践中迅速提高业务素质和业务水平,成为教学和科研的骨干力量。     

高校青年教师创新教学能力的培养

进入新世纪以来，由于时代发展的需要，高校处于急剧扩招阶段，“1998年我国各类高等教育人数854万人，到2004年，我国各类高等教育规模超过2000万人”，从以上统计数字来看，高校教师的增长速度的确是超出了以往的任何时期，这一群体在创新能力方面既有自身的优势，但是也存在着自身的不足，创新教学能力的增加需要多方面条件的积累。从教学过程来看，教师不仅是教学过程中的重要因素，而且是最具有活力的决定性因素。高校青年教师本身的基本素质决定着学生的培养质量。     

探究高职院校青年教师实践能力培养策略

针对高职院校自身发展的合理性和竞争性,青年教师的实践能力培养的紧迫性,本文从多重路径出发,提出了高职院校青年教师实践能力的培养几点创新策略。     

论成人高校教学管理人员能力提高方法

一、成人高校教学管理工作特点
　　1.系统性。教学管理部门作为学校重要的职能部门，负责制落实教学任务。具体工作涉及招生、制订教学计划、下达教学任务、选聘教师、排课、订发教材、组织考试、登记学生成绩等。把握教学管理工作的系统规律，做到事无巨细，脚踏实地，才能使教学工作环环相扣有条不紊的进行。