西方经济学案例教学现状及改进的对策

近些年来,虽然案例教学法在西方经济学中的运用有了一定程度的发展,但还存一些问题,如本土案例资源少,案例的选编、设计规范性和实用性不高,案例教学的手段落后等等。为改进西方经济学案例教学的现状,各高校要重视并支持案例教学法的应用和推广,要通过多种途径提高教师案例教学的能力;教师要根据经济发展实际及时选编、设计符合国情和教学需要的案例,还要学会运用多种方式、多种手段进行案例教学。     

关于案例教学的建构主义解读

建构主义教学思想对于成人管理类课程案例教学有一定的适用性。运用建构主义教学思想,选择以黑龙江省某豆奶生产企业品牌重塑的问题为例,设计并实施成人教育案例教学,取得较好效果。但在运用建构主义观点的过程中,也要注意管理学知识的系统性和案例教学的评价问题。     

浅析高校思想政治理论课教学中案例教学法的应用

案例教学法在思想政治理论课教学中存在一些问题,针对这些问题提出了教师在运用案例教学法时要注意的几个方面,以便更好的发挥其在高校思想政治理论课教学中的积极作用。     

高职院校思政课教学案例的选择定位再探讨

高职院校思政课的案例选择既要遵循案例教学的一般规律,又要考虑高职院校的基本特点。在高职院校思政课中运用案例教学法,关键是教学案例的选择定位。高职院校思政课教学案例的选择必须遵循政治性原则、典型性原则、时代性原则和浅易性原则。     

行政管理专业案例教学的困境及对策分析

行政管理学科人才培养目标决定了授课教师必须重视案例教学。运用案例进行教学有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。国内行政管理学科案例教学尚处于起步阶段,还存在诸多问题亟待解决。以学生为主体,提高教师素质,精选案例打造本土化案例库以及完善教学过程,则是案例教学走出困境的必要对策。     

理论联系实际原则在思政课中的运用探索——以思政案例库建设为例

理论联系实际是马克思主义主要的理论品质,也应是高校开展思政课的基本遵循。从理论联系实际角度出发思考和讨论思政课案例教学法的运用与实施意义重大。理论联系实际的教学能为思政课案例教学提供理论基础和根本依据;案例教学为理论联系实际地认识马克思主义提供实践基础和验证空间;理论联系实际原则下的案例教学也是思政课实现“八个相统一”的必然要求。文章提出,理论联系实际原则下思政课案例教学要遵循系统性与科学性相结合、问题导向与目标导向相结合、价值观正确与现实思辨相结合的原则。     

工商企业管理专业案例教学本地化探析

高职高专院校工商企业管理专业的案例教学中,应当积极推进案例的本地化进程。实现高职高专院校工商企业管理专业案例教学本地化应注意的问题是：加强本地化案例的发掘和建设;案例教学本地化要与案例教学国际化和本土化相结合;案例教学本地化要与学生的实践相结合;加强对教师的案例教学能力培训。     

“劳动法”案例教学的实践与探索

文章指出,与传统的课堂教学相比,案例教学有其自身的优势,能够增强师生互动,提高运用法律解决实际问题的能力,同时也对学生有所启发。案例的选择要具有现实性、典型性和一定的疑难性。案例教学的模式可采用课堂讨论或辩论、模拟仲裁、模拟法庭、旁听案件的审理等。     

"思想道德修养与法律基础"课案例教学法初探

“思想道德修养与法律基础”是大学思想政治理论课的重要课程之一。在课程中如何采用案例教学法、提高教学质量、培养学生的实践应用能力是一个值得研究的问题。文章围绕着这一主体,探讨了案例教学法的起源及其在法学教育中的运用,阐明了案例教学法的意义和选取案例的原则,论述了案例教学的实施手段和案例教学的局限性。     

法学案例教学研究

如何让学生理解并能熟练运用法律知识,一直是困扰法学教学的难题。案例教学法能够突破传统的法学教育模式,促使学习者对于问题进行深入的思考与推论,从而增强解决现实问题的能力。本文从介绍案例教学法着手,通过对案例教学模式的探讨,找出案例教学存在的问题与解决对策     

案例教学法在网页设计与制作教学中的应用

文章阐述了在网页设计与制作课程教学中采用案例教学法的理论基础、教学过程、教学案例的设计以及教学中要注意的问题。通过一个个具体案例的讨论和思考,去诱发学生的创造潜能。它甚至不在乎能不能得出正确答案,它真正重视的是得出案例的思考过程。     

案例教学对大学生问题意识的培养

对大学生问题意识的激发与培养,是大学教学努力的方向和目标。通过案例教学能够培养大学生的问题意识。培养大学生问题意识的思路与方法是：案例中要有问题,能引发学生思考;组织讨论,引导学生深入认识;教师要引领学生。     

案例教学在市场营销学中的渗透

案例教学能够培养和提高学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力,在市场营销学学科体系中占有重要的位置。小案例具有自身的优点,在教学中加以恰当地运用,能够获得理想的教学效果。     

财政学案例数学探讨

财政学采用案例教学是财政学本身特性的需要,也是科学发展观在财政学教学实践中的体现。目前,财政学案例教学中存在教师案例选取不当、教学讨论过程难以把握等问题。为提高财政学案例教学质量,教师必须细化课前准备,精心选择案例;课中要发挥好指导者和组织者角色的作用;正确引导和有效控制讨论过程;引入学生评价组。     

浅论会计案例教学法的应用

会计案例教学有利于提高学生分析和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才。会计案例教学需要精心设计案例,建立有效的学习组织,教师要与学生共同配合,从而提高学生适应案例教学的能力,提高教师的能力和素质。因此会计案例教学的实施要与整体教学环境相配合。     

高校会计学专业案例教学法探析

会计学专业的案例教学法是指在会计学专业的课程教学中,科学地运用实际工作中的具体案例进行教学,通过对案例的剖析和解读,加深对所学理论知识的理解和掌握程度,同时培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合业务处理能力,积极开拓实务工作中所需的必备应用技能。本文对高校会计学专业案例教学法加以粗浅探讨。     

高校政治经济学设置及教学问题研究

长期以来,政治经济学课程一直是高校学生学习的难题,但也逐渐成为高校教师教学的"软肋"。从实际教学出发,在对政治经济学课程设置、开设时间、教学方式等问题进行深入探讨的基础上,提出以下建议:开课时间推迟到大二;内容授课应注重学生兴趣及能力培养;教学方法需合理运用案例教学;课程考核方式要多样化。     

案例教学法在边防部队指挥院校法律基础课中的运用

在法律基础课中运用案例教学法能够提高学员综合素质并提高教学质量,但是当前教员在运用案例教学法时仍存在一些问题。教员在备课中要精心选取案例,要做到甄别网源案例,注意典型性与适中性的结合,并要注意正反案例的正确选择。     

案例教学法在网页设计与制作教学中的应用

文章阐述了在网页设计与制作课程教学中采用案例教学法的理论基础、教学过程、教学案例的设计以及教学中要注意的问题.通过一个个具体案例的讨论和思考,去诱发学生的创造潜能.它甚至不在乎能不能得出正确答案,它真正重视的是得出案例的思考过程.     

法学教育中对案例教学的实践反思

案例教学是法学教育中重要的一种教学方法,是教学方法的革命。它在法学教育中越来越受到重视,并广泛应用于教学实践,取得了显著效果。但在具体的法学教学实践中,案例教学还存在很多的问题和不足。要从法学教师综合素质的提高、案例教学的多样化、师生之间的互动交流等方面作深入研究。