高职物流类专业实践环节教学模式探索

高职院校物流类专业实践环节受各院校人才培养方案,校内实训条件,校外企业合作深度等多方面因素影响,实践环节教学模式缺乏统一的教学体系。在我们看来,高职物流类专业实践环节应秉承＂以人为本、校企合作、工学结合、校内校外并行＂的思想,建立校内实训、校外实践相结合,课上实训与课下自主实践相结合,课程实训与学期综合技能实训相结合,订单培养与顶岗实习相结合的一体化机制,多元化方式的实践教学体系。     

物流教学中实训活动的开展和组织

各职业院校专业教育都在大力推行实训教学,加强学生动手能力。在开展实训教学活动过程中,大多数教师都有相当的困惑,不知道应该如何开展实训活动。本文拟从建构主义理论的角度,应用建构主义学习理论,构建＂基于建构主义学习理论的物流专业实训模式＂,从课前准备、课程展开、课后评价和课程考核四个方面,阐释物流实训活动的开展和组织过程。     

物流实训系统建设及其在实验教学中的应用研究

结合合肥工业大学对物流管理专业学生的培养目标,以及学校的实际情况,提出了物流实训系统建设的思想和目标,以及仓储配送实训室,运输管理实训室,生产物流实训室和国际物流实训室的初步建设方案。同时从物流认知、操作、综合实训和物流仿真及规划四个层次阐述了实训系统在实验教学中的应用。     

物流实训系统建设及其在实验教学中的应用研究

结合合肥工业大学对物流管理专业学生的培养目标,以及学校的实际情况,提出了物流实训系统建设的思想和目标,以及仓储配送实训室,运输管理实训室,生产物流实训室和国际物流实训室的初步建设方案.同时从物流认知、操作、综合实训和物流仿真及规划四个层次阐述了实训系统在实验教学中的应用.     

《国际物流学》课程教学模式创新研究

《国际物流学》是物流工程、国际贸易、交通运输的专业课,内容比较庞杂、概念性东西比较多,涉及到国际物流战略、运作和实务等,讲起来比较枯燥,是一门比较难讲的课,而且不同专业学生的基础还不一样;如何创新教学模式,力争把课讲的比较精彩,需要不断探索。本文拟从教学方式和教学方法的创新,例如,从项目化、情景介绍、国际物流的来龙去脉、利用案例分析、结合其它专业知识及物流软件实训等,来对课堂教学模式进行探索。     

基于创新与实践能力培养的本科物流沙盘模拟实训教学改革研究

物流沙盘模拟实训通过筹码推演的过程模拟物流企业的运营,以提高学生的创新与应用能力为目标。介绍了物流业发展的背景、物流沙盘模拟实训的过程、创新创业人才的特征,分析了物流沙盘实训教学的现状及存在的问题,并提出教学改革建议。     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发。在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题。     

基于虚拟环境下物流实验教学的组织与应用

介绍了一种全新的物流实验实训教学模式,并结合传统的物流实验教学方法,提出了如何在虚拟现实仿真环境下开展物流实验实训教学。     

基于虚拟环境下物流实验教学的组织与应用

介绍了一种全新的物流实验实训教学模式,并结合传统的物流实验教学方法,提出了如何在虚拟现实仿真环境下开展物流实验实训教学.     

基于实践的物流实训课程设计

《物流实训》课程是物流管理专业教学过程中的一个重要组成部分。本课程基于实践的理念,设计了以物流软件操作、物流硬件实训和物流中心实训三个方面的课程体系,并在课程教学中的课时、分组和现场进行了有效管理。经过三年教学运行,学生可以在课程中真实模拟和实践企业物流操作,能够掌握物流管理核心理论,取到了较好的教学效果,有效的提升了物流管理专业的教学。     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发.在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题.     

民办高校物流实训室建设相关策略研究

为了提高民办高校学生的动手操作能力,加强物流实践环节的教学,深入推进产学研合作办学,物流管理专业实训室的建设至关重要。通过分析实训场地、实训教师、实训教材和实训合作形式几个方面,具体阐述了民办高校物流实训室建设的现状;结合软件和硬件两个条件,从民办高校自身和外部两个方面提出构建物流实训室的策略,以达到职业教育的目的。     

基于物流实训基地的实训课程开发研究

提出了高职院校物流实训基地的课程开发首先要打造基于物流业务核心岗位的实训室群,其次设计合理的实训课程体系,然后开发基于业务流程的实训课程,最后开发单元化的实训项目.     

独立学院人力资源管理实训课师资的培养

人力资源管理实训课是很多高校的人力资源课程的组成部分,从教学的效果来看,其对学生质量的提升有重要的帮助。但对于独立学院来讲,师资力量的匮乏,导致了实训课教学的质量不能够达到预期的效果,所以发展师资是目前独立学院迫切需要解决的问题。本文从实训教学的相关概念出发,探讨了实训课师资教师队伍配备存在的问题以及实训课师资培养具体措施,为独立学院人力资源管理实训课师资培养提供借鉴。     

高职物流管理专业构建基于工作过程的实训体系——以聊城职业技术学院为例

文章以培养学生、服务区域经济为主线,构建基于工作过程的"学习、训练、经营"实训体系,该实训体系包括现代化仓储配送中心、物流沙盘模拟实训中心、物流信息管理中心、第四方物流咨询公司等。该实训体系实现了校企共建、校企共用,全面提升学生与员工的物流技能,服务区域物流发展的目的。     

基于物流实训基地的实训课程开发研究

提出了高职院校物流实训基地的课程开发首先要打造基于物流业务核心岗位的实训室群,其次设计合理的实训课程体系,然后开发基于业务流程的实训课程,最后开发单元化的实训项目。     

物流实训实施难点及其解决途径

各职业院校专业教育都在大力推行实训教学,加强学生动手能力,在实训课程取得大量成果的同时,实训过程中又不免出现各种矛盾与挑战。为了解决物流实训实施过程中遇到的难点,解决实训教师的困惑,提高学生动手能力,增强实训效果,笔者从实际出发,以物流实训为视角,就物流实训课程在实训开展过程中出现的问题和挑战,做进一步的阐述,并提出相应的解决方法和途径。希望能理顺实训难点,解决实训矛盾。     

课赛融合视域下高职院校课程改革研究——以物流类专业为例

职业技能竞赛是高职院校推进教师、教材、教法改革,提高技术技能人才培养质量,以更好地适应教学模式和评价模式改革的重要手段。在“赛—学·教·改”人才培养模式的基础上,文章探讨了课赛融合模式对教学质量的积极影响,包括改善教学反馈效率,实现差异化人才培养,以及自下而上地促进教师互动、课程互动。并以物流类专业为例,结合目前国内物流职业技能竞赛,分析了物流类专业课程设置及实训教学开展方式。     

虚拟仿真技术在高职物流管理专业实训教学中的应用

近年来随着国家大力发展职业教育,坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革,加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训环节。教学虚拟仿真技术在高职物流管理专业实训教学体现出技术与实践良好结合的意义,将该技术在物流管理专业上促进了职业教育的现代化,提高职物流专业教学的质量和职业技能培养水平。本文通过分析在物流管理专业利用虚拟仿真技术进行实训教学的结果和意义,提出了虚拟仿真技术在高职物流管理专业实训教学中应用的方法。     

基于双轨制物流实训系统的构建研究

基于双轨制物流实训系统是一种以“仿真模拟实训”和“企业实战实训”为双轨并行交互的实训系统.它依托双轨的作用,不仅解决了目前物流管理专业的实践教学体系建设遇到的困难,而且以系统的观点构建了一个创新的实训平台,满足实践教学的需要,实现培养目标.