如何完整地准确地理解邓小平理论

要完整地准确理解邓小平理论，必须从邓小平的马克思主义体系观出发，坚持把邓小平理论看作是一个科学体系，用体系的观点来学习和研究邓小平理论。     

论邓小平民主法制思想的基本特征

邓小平理论是一个完整的科学体系,其民主法制思想是这一科学体系的重要组成部分。本文试图从邓小平民主法制思想的基本特征这一层面进行探讨,从而为正确科学地领会和理解邓小平理论提供一个新的平台。     

学习邓小平教育理论的精神实质

邓小平同志的教育理论和经济理论、政治理论一样,博大精深,包括了半个世纪以来中国和世界教育丰富而广泛的内容,形成了完整的教育科学体系。我们要按照江泽民同志在党的十五大报告中提出的要求去进行教育实践。在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义,毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。     

学习邓小平理论 树立共产主义理想

学习邓小平理论与树立共产主义理想是统一的。因为不站在共产主义理想的高度去学习邓小平理论,就无法把握邓小平理论的精神实质与科学体系;同时,在树立共产主义理想的过程中,如果轻视对邓小平理论的学习,那么所树立的理想就不是科学的共产主义理想,只能是空想共产主义。邓小平理论内容建立在共产主义理想内容之上;共产主义理想内容属于邓小平理论内容之中。当今我们建设有中国特色的社会主义是实现共产主义过程中的过渡环节,它的目标是实现共产主义,邓小平理论是建设有中国特色的社会主义理论。我们只有站在共产主义理想的高度去学…     

关于《邓小平理论》课的教学实践与思考

邓小平理论是维系我国民族团结奋进的意识形态,邓小平理论课是高等教育中的独立学科,具有完整的科学体系.在讲解过程中,要注意方式方法,要把理论体系讲"清",把科学内容讲"新",科学方法讲"活",使学员能自觉地把邓小平理论作为自己的行动指南.     

加强党性锻炼若干问题的思考

根据党中央的决定,以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育已在全国各地逐步深入开展。中央有关文献指出;“三讲”教育总的要求是：“推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神,提高政治素质,加强党性修养,端正思想作风,增强在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性。”①邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,是同马列主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系,是新时期我党的指导思想。无疑,‘“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育必须以邓小平理论作为指导…     

简析邓小平人才理论

文章指出邓小平人才理论是邓小平理论的重要组成部分,是一个有机联系的科学体系。     

“三个代表”重要思想的理论渊源

“三个代表”重要思想 ,是新时期党的建设的伟大纲领 ,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承、丰富和发展 ,是马克思主义这一个科学体系的重要组成部分     

认真学习党的十五大精神 高举邓小平理论伟大旗帜把高校的事情办好

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,明确地写入党章,这反映了时代的要求、人民的愿望,具有划时代的意义。贯彻十五大精神,首要的是高举邓小平理论的伟大旗帜,进一步用邓小平理论武装全党,教育干部和人民,从而在跨越世纪的征途中,抓住机遇,开拓进取,克服困难,战胜风险,胜利前进。就高校而言,要进一步把学习邓小平理论活动深入持久地开展下去,完整、准确地把握这一理论的科学体系,深刻领会、牢牢掌握精神实质。要发扬理论联系实际的优良学风,用邓小平理论指导我们的各项工作。目前,我认为,应该着重从三个方面展开:第一,学习和运用邓小…     

略论邓小平经济伦理思想的特征

邓小平经济伦理思想是邓小平理论体系中的一个重要组成部分.着重分析了邓小平经济伦理思想的三个重要特征发展问题是邓小平经济伦理思想的主题;注重实务是邓小平经济伦理思想的取向;共同富裕是邓小平伦理思想的归宿.     

邓小平理论概论课教学改革试点的实效及其启示

提高邓小平理论概论课的教学效果和质量,在教学内容上既要突出邓小平理论的理论体系,又要突出形成这一理论的历史背景,在教学方法上要理论联系实际,在教学环节上要灵活多样、丰富多彩。     

论邓小平学风观及其现实意义

邓小平同志在学习立场、学习态度、学习方法上提出了一系列精辟、深刻、富有新意的思想观点 ,极大地丰富和发展了马克思主义的学风观 ,是邓小平理论的重要组成部分 ,是建设中国特色社会主义的宝贵精神财富 ,对学习“三个代表”重要思想具有现实的指导意义。     

邓小平与中国经济体制改革模式的形成

中国经济体制改革模式的形成和中国改革开放的总设计师邓小平密切相关,本文从三个方面论证了邓小平对中国改革战略目标的选择、改革路径的特点、改革方式的形成所产生的深远影响.     

论邓小平对马克思主义中国化的历史贡献

邓小平同志对马克思主义中国化的历史贡献 :一是对捍卫马克思主义中国化的第一大理论成果毛泽东思想的历史贡献 ;二是对创立马克思主义中国化的第二大理论成果邓小平理论的历史贡献 ;三是对形成马克思主义中国化的第三大理论成果“三个代表”重要思想的历史贡献     

新中国社会主义经济建设的理论瑰宝--论陈云的"国力论"思想

"国力论"就是"建设规模要和国力相适应"."国力论"是对"国情论"的丰富、深化和进一步发展.考察陈云"国力论"的科学内涵,揭示陈云"国力论"与邓小平"发展才是硬道理"的内在逻辑性及该思想的理论精髓与经济学涵义应是中国经济学研究的重要内容.     

试析邓小平社会发展观的价值意蕴

邓小平的社会发展观是邓小平理论的重要内容之一。其价值取向是人民富裕幸福,价值实现途径是目的与手段的高度统一,价值评价标准是“三个有利于”。     

简论实事求是哲学命题的由来和发展

“实事求是”一词源于《汉书·河间献王传》,意指治学态度。毛泽东给“实事求是”赋予新的涵义,上升为哲学命题和党的思想路线,并在《改造我们的学习》中作了阐释。邓小平对实事求是思想路线作了完整、科学的揭示,即一切从实际出发,理论联系实际,在实践中检验和发展真理。     

论新时期中国主流经济理论的发展

马克思主义中国化两次飞跃的伟大成果分别是毛泽东思想与邓小平理论,其经济方面的基本内容构成新中国的主流经济理论.改革开放以来的新时期,中国特色市场经济理论不断完善,与新阶段科学发展观的系统阐述共同构成邓小平理论的新发展,成为新时期新阶段中国共产党人对中国主流经济理论的新贡献.     

马克思主义生产力理论的创新与发展

马克思主义生产力理论是随着实践的发展而不断创新和发展,马克思指出生产力是社会发展的最根本的决定性因素。邓小平理论进一步阐明社会主义的根本任务就是发展生产力。＂三个代表＂思想提出中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。科学发展观要求我们各项工作努力做到符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力解放和发展的要求。中国共产党人以理论创新的精神坚持以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导深入落实科学发展观开辟了马克思主义生产力理论的新境界。     

邓小平行政法思想的理论架构及其现实启迪

执法为民、依法行政、科学行政是贯穿邓小平行政法制思想的核心理念。其中执法为民是行政法制化的目标和归宿 ,依法行政是行政法制化的基本途径 ,科学行政是行政法制化目标和实现途径的基础 ,三者有机构成了邓小平行政法制观的深刻内涵。而正确认识这一问题在现时代有着重要的意义。