佛山职教集团与现代职教体系构建研究与实践

本文在分析产业转型升级和职业教育发展、现代职教体系构建基础上,从合作博弈视角对职教集团形成机制及稳定性进行探讨,提出佛山职教集团运行效度的施展,必须囊括政府、职业教育机构、行业、企业四个层面,形成以职业教育机构为主体、政府主导、行业、企业积极参与,多方各负其责,和谐运行的良好局面。     

基于职教集团探索校企一体化育人的实践

构建合理现代职业教育体系是发展实体经济的战略选择,也是提升国家竞争力的重要支撑。职教集团办学模式是进一步深化产教融合,推进校企一体化育人,促进职业教育科学发展的有效方式和途径。     

“双导向”视域下专业群构建的职教集团创新研究——以长沙环境保护职业技术学院为例

本文提出利用职教集团优势资源服务"双导向"视域下专业群构建的创新方案。作者通过充分调研,从构建"多方联动"预警机制、打造"双师素质"教学团队、搭建"成果共享"合作平台、拓展"共建共享"实习基地四个方面对职教集团提出了创新的具体措施。     

基于校企协同创新的现代物流职教体系贯通研究——以浙江经济职业技术学院为例

实现现代职教体系中的中职、高职专科、高职本科的贯通,不仅涉及到高职院校的发展,也关系到中职教育的发展与应用本科的转型。以浙江经济职业技术学院物流类专业为例,以校企协同创新为手段,构建了中职与高职专科贯通及中职与高职本科贯通,职前教育与职后教育贯通的现代物流职教体系。     

职教集团背景下的课程设置原则探索

职教集团背景下课程设置是决定办学质量的关键因素。要在梳理清楚合作单位办学软硬件的基础上,根据区域经济发展方向,确定理实一体化的课程设置原则。     

报业集团经济多元化发展策略研究——以A报业集团为例

报业集团的多元化发展是一项复杂而重要的任务,需要企业全面分析市场环境、自身优势和未来发展方向,进而制定科学合理的战略规划。本文从内容创新、跨媒体发展、市场拓展和产业协同四个方面提出了报业集团多元化发展的建议,并以A报业集团为例进行了具体阐述,以期能够为报业集团的多元化发展提供有益的参考,促进报业行业的持续健康发展。     

集团化公立医院内部控制体系的探讨——以瑞医集团为例

随着医院集团化进程的深入,管理层级随之增加,如何控制集团运营中的代理风险是任何一个集团都必须面对的问题.文章以瑞医集团为例,试着从集团管控的视角,对集团医院管控模式的选择、内部控制组织框架的构建进行探讨,并从战略、人事、财务、投资等不同方面组织实施,以解决医院集团内部控制中"管什么"和"怎么管"的问题.     

电子信息职教集团建设研究与思考要要以大连为例

按照“政府引导、行业助推、骨干带动、校企合作”四方联动的建设思路,组建电子信息职教集团,在专业建设、校企科研、多元培训、社会服务和信息咨询等方面,优势互补、互惠互利行成集产学研于一体的紧密型战略联盟,充分发挥调度集团内各主体的优势,以满足区域经济发展的需求,行成具有地方特色的“大连模式”电子信息职教集团.     

联盟型职教集团的机制研究

职业教育集团化办学是职教改革发展与经济改革发展相结合的历史产物。但联盟型职教集团由于内部凝聚力不强,成员承担的责任和义务是较为有限的,导致集团的发展能力较弱。如何实现多方共赢,建立起行业企业积极参与职业教育的机制,进行体制、机制和办学模式的有益探索与改革创新,成为当前职业教育改革发展的重要性课题。     

以总部经济推进现代服务业发展的策略研究——以浙江金华为例

2010年金华被列为浙江省唯一的现代服务业发展综合配套改革试点城市,目前我国的总部经济研究更多的是关注于京、津、沪等直辖市和省会中心城市,对诸如金华这样的属于区域性中心的二线城市的研究应用较少,我们期望通过对总部经济理论透析,分析总部经济理论对金华这样的中小区域性中心城市的应用,来推动和促进中小城市现代服务业的快速发展。     

超越竞争战略的实施策略——以山西潞安矿业集团为例

企业战略的策略从其过程化来讲基本包括公司目前所处之策略、经营投资组合策略、持久竞争优势与竞争策略、功能策略、策略执行系统建构等。面面俱到的陈述,无论从文章的篇幅还是阐释的深度都是论者难以充分展开的。因此,文章引进创造性思维大师爱德华·德·博诺的“超越竞争”观念,结合自身所处企业——山西潞安矿业集团,对持久竞争优势和竞争策略做出了一番较为细致深入的分析,并尽可能地提出一些个人见解。     

转型发展背景下的建筑业集团全面预算管理体系建设实践 ——以S集团为例

全面预算管理作为支持建筑业集团转型发展战略落地的重要管理系统,对提高企业的管理效率与市场竞争力至关重要.在转型发展过程中,建筑业集团的管控能力面临着巨大的挑战,现有管控体系对企业实现战略目标的支撑力度不够,管控能力、预算的协同管理执行能力均需进一步加强.借助互联网信息技术,本文研究对象S集团以加强全面预算管理为切入点,...     

现代制造业与现代服务业互动发展研究——以西安为例

文章选取西安这一关中城市群的中心城市为例,对现代制造业与现代服务业协调互动发展进行了探讨.从分析西安现代制造业与服务业互动发展的优势及机遇入手,探讨西安现代制造业与现代服务业互动发展潜力,从而实现两者的协调互动发展.     

大职教观视野下现代职业教育体系的创新

职业教育作为大职教观下发挥着自己独特的作用,作为当前教育的一种形式,针对与高等教育不同的学生群体,为社会输送了高素质和高技能型的人才,可以说职业教育正朝着非常良好的体系进行发展,使得越来越多的社会人员也回到职业学校进行继续学习,基于此,本文将针对大职教观视野下现代职业教育体系的创新进行探讨。     

广州现代汽车服务业发展策略探析

通过分析广州现代汽车服务业发展的时代背景,在对互联网时代下现代汽车服务业发展进行研究,提出广州现代汽车服务业的发展策略。     

基于职教集团的校企合作体制机制建设新举措

随着我国高职教育的不断发展成熟,高职教育的办学格局也逐渐呈现出多元化特点,高职教育目标与社会需求的联系性也越来越强。为进一步改善办学条件,提高办学质量,培养更多优秀的职业人才,高职教育必须积极改革创新现有的人才培养模式,加强与企业的合作与交流,建立健全校企合作体制机制。本文以江苏省无锡立信专业学校为例,研究和探讨了基于职教集团的校企合作体制机制中存在的一系列问题,并提出了相应的解决思路和对策,为校企合作办学提供了良好借鉴。     

构建现代物流体系 打造国际商贸集团

近几年以来,北大荒商贸集团认真贯彻、落实总局党委的战略部署,弘扬“诚信、务实、创新、卓越”的北大荒核心价值观,不断完善体制机制．创新经济运营模式。在2009年实现销售收入54亿元,比2005年销售收入翻了一番的基础上,今年预计实现销售收入100亿元．利润1．5亿元,物流经济总量实现了跨越式发展。集团连续四年被评为全省五十强企业,并被评为全国最具成长性企业。     

基于LICC范式下现代学徒制课程评价体系探究 ——以酒店管理专业为例

LICC范式作为一种通过科学观察评价教学效果的新模式,针对实践教学同样能起到重要的诊断作用,针对目前现代学徒制人才培养和教学过程中出现的"重形式、轻效果、无合作、无研究"的现象,文章以酒店管理专业开展现代学徒制为例,现代学徒制的有序推进需要改革实践教学评价模式,以LICC范式为基础建立可观察的实践教学体系;建立结构比较...     

学前教育企业税务风险防范策略研究——以G幼教集团为例

针对我国学前教育企业存在的四类税务风险：集团管理人员税务风险管理意识不强、财务人员税务专业技能和风险管理能力亟待提升;税收法律政策适用不正确,导致少缴或多缴的情况出现;经营活动中的税务风险监督机制不健全。本文以G幼教集团为例,提出树立强烈的税务风险管理意识、提高财务人员的税务专业技能和风险管理能力、深度分析税务政策,做好税务登记、减免、筹划工作和健全税务风险监督机制的防范策略。     

城市公共交通发展策略研究——以南京市为例

在详尽分析城市公共交通分类、特征的基础上,提炼南京城市公共交通概况,从规划、技术、管理等方面,提出城市公共交通的发展策略。