提高高职高专英语课堂教学有效性的教学模式探析

板块式教学包括六大板块,即提升兴趣板块、背景知识板块、语言学习板块、师生互动板块、检查测评板块和教学后记板块。六大板块相互作用,可以大大提高高职高专英语课堂教学的有效性,良好地完成预期教学目的。     

浅论高职高专英语专业翻译教学现状与策略

语言是人类特有的最重要的交流思想的媒介。翻译能力是高职学生重要的英语技能之一,培养具有较强实战翻译能力的人才,是高职高专英语专业培养的重点。本文通过对高职高专英语翻译教学的现状及主要问题的分析,对相应的改进策略进行了初步探讨,希望对高职高专的翻译教学、改革起到抛砖引玉的作用。     

高职高专数学课程教学有效性的思考

提高高职高专数学课堂教学有效性的策略与方法包括：改变学生的学习心理,更新教育观念;结合学生的职业岗位需求,优化课程结构内容;迎合学生的学习需求,改革教学方法并完善教学手段;适应学生个性的发展,突出学生的主体地位;提升学生的个人参与意识,重视学生在学习中的回报率;融入数学文化的教学,提高学生的数学素养;督促学生良好习惯的养成,勉强的灌输有时是需要。     

走向开放式教学,提高英语课堂有效性

开放式英语课堂教学把教学过程看成是知识再创造、再发现的动态过程,强调学生与经验的联系、自主学习与再创新知识,突出创新精神与能力的培养,结合中职基础英语课程来探讨开发式教学在课堂的有效实施,旨在以兴趣树信心,以情境创互动,以互动导演练,以实操促生成,帮助学生构建英语学习的认知体系,更有效提高其综合运用语言能力.     

高职高专英语课堂教学中委婉语问题的思考

英语委婉语是人们在社会交往中为谋求较为理想的交际效果而创造的一种特殊的语言形式.高职高专英语教学中恰当地使用委婉语,可以对学生起到潜移默化的作用,使他们懂得在未来的工作中委婉地进行交际是保证工作成功进行的一个重要条件.委婉语的得体使用就是英语教师语言艺术修养水平的体现,是确保英语教学效果理想的一个不可或缺的条件.     

高职高专英语课堂的话语权

高职高专的许多英语课堂教学仍是以教师讲解为主,教师控制着课堂话语权,学生的交际时间少,导致了学生课堂话语权的失衡。论文就高职高专英语课堂的话语权问题分析其失衡的现象,找出原因并提出突破的策略。笔者发现,学生拥有了话语权,可以激发其学习的热情,加强合作学习,有助于提高英语交际的能力,实现英语教学的目的。     

高职高专英语课堂教学中语码转换研究初探

作为社会语言学的一个核心课题，语码转换（code-switching）在近些年来受到了越来越多的学者和研究人员的重视。加强对高职高专英语课堂教学中语码转换现象的研究，为提高高职高专英语教学质量提供更有效的途径。     

试论高职高专学校英语教学中的文化教学

高职高专院校英语教学中文化教学的缺失影响了高职高专院校英语教学目标的实现。论文着重论述了高职高专院校开展英语文化教学的必要性、内容、遵循的原则,并对英语文化教学的具体方法提出了建议。     

英语课堂教学的有效陛

本文分析了“有效教学”的概念及核心,指出了当前英语课堂教学“有效性”存在的几个误区,提出了英语课堂教学的有效性策略。     

高职高专英语课堂教学多元化评价初探

传统的总结性评价制约了高职院校英语教学改革,要构建适应教学改革和发展的英语教学体系,应该把高职高专英语课堂教学评价朝着多元化的方向发展,强调高职英语教学评价的实际意义。使高职高专英语课堂教学评价尽可能为英语教学质量的提高提供依据。     

基于有效理念的高职英语课堂互动教学研究与实践

文章分析目前高职英语课堂互动教学低效的原因,探讨了课堂互动教学有效性的标准。从技术与价值两个层面对高职英语教学的目标、学习方式、教学的组织形式和教学评价做了实践论述。指出课堂互动有效性的理论与实践的研究最终都应指向学生的持续发展与进步。     

关于高职高专英语教学中“实用性”问题的思考

本文通过分析目前我国高职高专英语实用性教学的现状,探讨其中存在的问题,并就如何落实教学中的＂实用性＂提出建议和意见,以期对推进高职高专英语教学改革起到积极的作用。     

商贸类高职院校专业基础课项目化教学法调查研究——以无锡商业职业技术学院为例

文章以无锡商业职业技术学院为例,对已经实施项目化教学的专业基础课进行调查研究,调查这些课程的教学效果,包括同学们的参与度、学习积极性、学习过程的变化、对考核方式的看法、专业基础课项目化教学在同学们眼中最重要的实现条件,通过调查发现项目化教学法在实践中得到积极的验证,当然也存在不完善之处,通过深入分析得到项目化教学法的改进启示。     

大学英语口语课堂中的文化教学策略

非英语专业大学生跨文化交际能力不强,口语语误频繁出现,在口语教学中融入文化教学势在必行。教师应注重文化背景知识的输入,及时纠错并运用多媒体教学手段来提高英语口语课堂效果。     

高职院校英语学习策略课堂教学新探

英语学习策略在高职院校学生英语学习中具有重要作用。高职院校的英语教师应该通过课堂教学有计划地对学生进行循序渐进的、系统而明确的学习策略指导和训练,提高学生运用英语学习策略的积极性和自主性,熟练掌握和运用各种有益的学习策略,提高英语学习效率。     

加强高职院校教研室的内涵建设

教研室是学校教育教学管理中最基层的组织,教研室工作直接关系到专业建设的水平和学校的人才培养质量。高职院校的教研室应以科学发展观为指导,紧紧围绕专业建设和课程建设的总体目标,不断深化教育教学改革,逐步完善教学管理机制,加强教师专业能力和团队合作精神的培养,全面提升教研室内涵建设的水平。     

经济全球化对高职高专英语专业教学的影响

经济全球化给世界带来了机遇和挑战。一方面,掌握语言工具就可以在全球化的进程中占领先机;另一方面,全球化越来越需要一专多能的复合型人才。本文分析了高职高专英语专业教学的现状,并讨论如何适应经济全球化改进英语教学方法和理念,培养学生扎实的专业基本功底,扩展知识面,打造复合型人才。     

多元智能理论在高职英语口语教学中的应用

本文通过分析目前高职高专英语口语教学的现状,指出了高职高专英语口语教学中存在的问题,并在介绍多元智能理论的基础上,结合实际教学,对多元智能理论在高职英语口语教学中的应用做了初步探讨。     

高职高专会计专业英语教学初探

该文探讨了当前高职高专院校会计专业英语教学中存在的问题,试图从教材及教师队伍的建设、教学模式和手段及评估方法的改革等方面来提出对策,以促进该类院校会计专业英语的教学。     

高职商务英语专业实践教学体系的构建——以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例

高职商务英语专业实践教学对于学生职业素能的培养起到关键性的作用。加强实践教学研究对提高实践教学质量以及学生综合素质有着重要意义。文章在研究相关文献的基础上,以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例,探讨了商务英语专业实践教学体系的构建。