构建“五个对接”的探索与实践——以淮安信息职业技术学院应用电子专业为例

文章根据教育部关于深化职业教育人才培养模式改革而提出的五个对接内容,以受中央财政支持的应用电子专业为创新性教育教学改革的试点,着力从一站式校行企合作机构的创立、专业课程体系的优化、工学交替双轮循环三层递进、嵌入职业认证课程平台以及激发学生的可持续学习兴趣等方面入手进行探索和实践,全面推进五个对接目标的实现。     

探求我国物业管理与职业教育的有效对接

本文根据国外及港台地区物业管理发展的特点,针对我国目前物业管理发展所存在的一些问题,提出了物业管理与职业教育在观念、人才培养模式和具体运作方式上有效对接的新思想和新举措。     

“互联网+”视域下英语职业教育的改革与探索

随着“互联网+”技术的不断发展,社会结构出现了一些变化,给一些行业的发展带来了机遇。而随着社会对于人才需求的不断增加,传统的高职英语教育方式已经不能满足社会需要,对此就要积极创新教育教学模式,结合“互联网+教育”的形式,推动教学工作的有效开展,进一步发挥“互联网+教育”的强化教育教学质量的作用和优势。基于此,文章在认真分析“互联网+”给英语职业教育改革带来影响的基础上,结合目前职业英语教育改革存在的问题,对如何进一步加大职业英语教育的改革力度以及推进“互联网+教育”的有机融合进行了探讨。     

高职法学教育教学模式改革的可能路径分析

我国高职法学教育的人才培养体制及其主导下的教学模式,与普通高等学校的法学本科教育并无区别,并在教学模式上日益陷入工具主义的困境。为此应改革传统教学模式,积极倡导开放性教学模式,为建立、完善适应社会发展的高职法学教育的人才培养体制寻求路径。     

高职院校线上线下“混合式”教学模式探索与实践

随着现代科技及网络技术的蓬勃发展,依托计算机技术、网络平台、智能设备以及多媒体技术发展起来的网络教学,改变了学生获取知识和信息的方式,推动了教学的变革和创新。高校应通过构建多元化的教学评价体系、开发符合高职课程特色的校企合作一体化教材、提高教师的混合式教学能力、设计高职特色的分层次教学模式等措施来提高线上线下混合式教学质量。     

机电专业教学模式和课程体系的改革与创新

把专业理论知识转化为职业应用技能是培养应用型人才的重要保证。机电专业作为职业教育的主打专业,一直以来都以服务社会、服务用人单位为主要培养目标。本文就机电专业教学模式改革进行了探讨,针对机电专业教学模式和课程体系中存在的问题与不足,提出了改进与提高的思路与方法,探索培养应用性和技能型人才的新模式。     

普惠金融:可持续发展之路的五个路障与快速道建设探索

普惠金融(inclusive finance),是指以可负担的成本为有金融服务需求的社会各阶层或群体提供适当、有效的金融服务。在当前国内外经济环境下,普惠金融不仅仅是实现社会公平的要求,更是排除国际经济环境干扰向内看、激发社会创造力、实现国民经济继续健康发展的必要路径。当前,普惠金融在我国新一轮国家发展规划的指导推进下,金融服务的覆盖率、可得性和满意度得到快速提升。普惠金融重视消除贫困、实现社会公平,但并不意味着普惠金融就是面向低收入人群的公益活动,由此,这就对商业银行或其他金融机构,提出了风险和收益、管理和发展的平衡性命题:如何把握好商业可持续发展的经营原则,是普惠金融深入并持续推进的基础和保障。本文试图从助力普惠金融发展角度,探索健康良好的风险管控和可持续发展的路径。     

市场营销学实践教学模式改革与探索

市场营销学是一门实践性非常强的应用科学,加强市场营销学的实践性教学,增强学生解决实际问题的能力,对提高学生素质和质量具有十分重要的意义。本文通过对市场营销学实践教学中存在的问题及改革模式的探讨,旨在提高市场营销学实践教学效果,促进学生专业实践能力和综合素质的提高。     

“五个统筹“与国家制度创新的辩证分析

"五个统筹"是中共中央根据我国当前经济社会发展中存在的主要矛盾提出来的今后中国改革发展的总的要求,是辩证唯物主义的发展观.这一发展观的贯彻实施的关键在于国家制度的创新.     

高职教育人才培养方案改革的探索与实践

本文着重分析了目前高职教育中存在的问题,提出了高职教育人才培养方案改革的必要性,最后提出了本学院相应的改革实践方案。     

事业单位固定资产有效管理五个保障模式探索

本文在进行深入调查的基础上,对事业单位固定资产管理中普遍存在的问题进行剖析,结合实际工作,提出了事业单位固定资产有效管理五个保障模式观点。     

贵州省高等职业教育改革与发展研究

职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,大力推进职业教育发展、是经济可持续发展的需要.本文在研究贵州高等职业教育发展存在问题的基础上,提出相应的对策与建议.     

当前大学生思想政治教育要做到五个结合

当前大学生思想政治教育要与自我教育、社会实践教育、情感教育、政治观教育、传统文化教育结合起来，以解决大学生在大学期间存在的学习动力、理论与实践脱节、心理健康、社会主义道德观、政治信仰等问题，要做到五个结合。     

诊所式教学模式在高职税务专业教学中的应用探索

本文从诊所式教学模式的内涵、诊所式教学模式的价值分析以及诊所式教学模式应用于税务专业教学的实践设想等方面对诊所式教学模式进行探索。将诊所式教学模式这一广泛应用于法学教学的模式引入高职税务专业教学是一种新的尝试。     

汽车运用技术专业教学模式的改革与研究

文章研究了汽车运用技术专业教学模式的改革,认为教学中要突出以能力为本位,借鉴CBE教育理论,实施能力教育体系教学改革,着重基础知识和基础能力,以培养技术应用能力为主线,设计学生知识、技能、能力、素质的培训方案,从而构建新型高等职业教育教学新模式。     

浅析网上教学模式的探索与实践

本文对同上教学的模式进行了分类,提出基于多媒体、Internet和VOD教学模式。并分别讨论各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。     

职业教育的中外合作办学模式研究

中国的教育要走出国门,走向世界,必须大胆吸收借鉴国外教育的先进经验,利用国外的优势资源,促进国内教育跨越式发展.从近年来教育发展来看,中外合作办学成了高等教育国际化的一个重要组成部分.我国职业教育由于大众观念的偏颇一直发展缓慢,职业教育要想与世界接轨,必须利用国外优势资源,走中外联合办学的道路.笔者在文中着重探讨了目前职业教育中外合作办学面临的挑战与问题,比如,高层次缺失、营利意识比较浓厚、不注重学生思想政治教育、办学经费来源问题、教学资源分配等问题,都值得关注和研究.在分析论证的基础上,笔者认为职业教育中外办学的模式应从办学主体、经费来源、教育对象、招生制度、专业设置等方面进行思考,希望对我国职业教育发展有所裨益.