引导学生从生活中寻找写作素材

语文教师应引导和教会学生从丰富多彩的生活中寻找写作素材,扩展他们的作文内容,从诸方面解决作文难的难题,使学生能从生活的宝库中汲取写作营养.     

母亲的“写作素材”

一天,在和母亲聊天时,母亲偶然问起我写文章的事。我说文章不好写,现在工作压力太大,根本写不出来。母亲便说：“那就好好歇歇,过一段时间再写。”我说,主要是缺乏素材,无从下笔。母亲问我,什么是素材,去哪里找？我说素材是生活中发生的一些事情,经过提炼,就能形成文章。母亲问,生活中发生的鸡毛蒜皮的小事也行吗？我说行。     

高职应用写作课程教学模式的创新及多媒体素材特点

应用写作课程是高职经管类学生的专业技能课程,本文作者结合教学实践,在解决课程的教学模式上、多媒体素材上提出新的观点和做法,旨在为高职应用写作教学改革提供一种全新的思路.     

关于文章写作教学中的几点思考

文章写作教学在中学语文教学中主要是指作文教学,是教学研究中必不可少的一个课题,一直以来都备受学校语文教师的高度重视。本文从作文教学的范围、批改模式和小作写作三点简述了一下作文教学。     

谈写作教学的技巧

写作教学是语文知识综合运用的教学，在语文教学中占重要地位，笔者认为只要调动了学生写作的积极性和主动性，将写作教学贯穿于语文教学中，一定会有明显效果。     

如何提高学生作文能力

在语文教学中写作是语文教学中的重要环节，要想提高学生作文能力，首先要从低年级学生的语言表达上打基础，低年级注重抓词语组合，句子的训练，从引导会说一句话到会说一段话，从实际观察入手，看到什么说什么，并培养一定的逻辑性。循序渐进，从浅入深，逐步提高。到中高年级，作文是语文课的重点，是由观察到口述到写的过程，在这一阶段，学会周密的观察是写好作文的前提，要想让学生写好每一篇文章，首先要指导学生有顺序，有详有略的观察。     

从生活中寻找精品电视节目

随着社会经济和科技的发展,人们的欣赏水平越来越高。电视节目需要满足观众的精神娱乐需求,给观众轻松愉快的享受,但电视节目绝不能只为了迎合观众的兴趣而盲目追求低俗艺术,而应该通过轻松快乐给观众以启迪和人生感悟,从而让电视节目变成一种艺术,让它深刻而非肤浅、幽默而非油滑、轻松而非浮躁、健康而非媚俗,发挥其他艺术形式不能代替的独特作用。然而,目前国内电视娱乐节目同质化现象严重,媚俗化问题突出,商业气息过重,很多节目红极一时却又昙花一现,个人感觉这不是一个好现象。     

让学生学会在生活中挖掘音乐素材

生活是艺术的源泉，关注学生人格的健全发展，提倡利用学生所熟悉的生活资源进行体验性、探究性和反思性学习是引起我们广大音乐教师探索的课题。要创新教学内容，优化教学过程，更大限度地激发学生学习音乐的兴趣，最佳地发挥教师的主导作用，尤为重要。在教学中教师如果能与学生一起挖掘生活中有趣的音乐素材，让学生在生活中寻找音乐，在音乐中感受生活，培养学生的观察力、听辨力、想象力和创新意识，并将这些音乐素材融入音乐欣赏课中，是对现阶段音乐教育教学内容的补充和挖掘。     

谈新闻特点及写作应注意事项

新闻就是新近发生的事实的报道。新闻写作是运用书面语言符号来传播信息的一种特殊的社会实践活动,既有着写作的共性,但又有其独特的个性。因为它反映的对象是新闻这一特殊的社会现象内在的矛盾运动,这就构成新闻写作区别于其它写作的特殊本质。因此,新闻写作就必须研究这一特殊写作活动的特殊规律。     

搞好写作教学的几点设想和建议

搞好写作指导，提高学生的写作水平，是每个语文教师都要面临的重要问题，因为作文是—种综合性的、创造性的心智活动，牵动着语文教学的全局。但长期以来，由于对写作重视不够，教学方法陈旧等因素的影响，作文教学一直在艰难中行进。正如国外的许多教育机构的研究报告表明：     

对五年制师范教育中英语写作教学的思考

文章结合现代外语教学理论,针对目前五年制师范教育中英语写作教学中普遍存在的问题,分析阻碍学生写作水平提高的主要原因,从英语写作前对学生的指导、发展学生的写作兴趣、将新型的评估方式引入写作教学等方面探讨改进英语写作教学和提高学生英语写作能力的有效途径。     

对五年制师范教育中英语写作教学的思考

文章结合现代外语教学理论,针对目前五年制师范教育中英语写作教学中普遍存在的问题,分析阻碍学生写作水平提高的主要原因,从英语写作前对学生的指导、发展学生的写作兴趣、将新型的评估方式引入写作教学等方面探讨改进英语写作教学和提高学生英语写作能力的有效途径.     

原画设计中角色素材收集实践

本文强调了素材与创作的必然联系和重要性,列举了素材收集的基本方式,并通过实例讲述了通过设计实验对原画设计中角色素材库添加新鲜元素的方法和步骤。     

混合式作文批阅模式在高职英语写作教学中的应用探析

高职英语写作教学中,常规的英语作文批阅模式以教师为主,作文批阅存在严重的滞后性和针对性问题.本文结合常规的作文批阅模式和网络环境下作文批阅模式,欲探析混合式作文批阅模式在高职英语写作教学中的应用,并探析其利弊及改进措施,以期对传统的作文批阅模式带来启示借鉴和现实意义.     

从历史和寓言故事中寻找作文的题材

中国古代诗、乐、舞不分,文、史、哲也不分,都称作“三位一体”。单就是文与史而言,文是璀璨的民族,史是连缀的丝线,二者结合起来就是一件精美的饰品——项链。在写作上,可以用历史材料增加文章的厚重,用寓言故事增加文章的哲思。     

认识、实践与超越——写作教学改革三部曲

语文教育家张志公先生曾说过:作文教学是‘老大难’的‘老大难’……,我想,这也许跟对待这件事有些不对头的看法有关系。不大对头的看法必然导致教学中不太合适的做法。看法不对头,教学的做法不太合适,训练的效果自然就不会很好,久     

英语写作教学中作业形式与批改存在的问题及对策

英语写作是运用英语进行文字创作的活动.培养英语写作能力在英语教学中至关重要.教师采用什么方法批改学生的作文,关系到学生写作能力的提高.本文结合自身教学,就如何批改英语写作作业浅谈体会.     

大学英语写作教学中写作技巧的应用

英语写作历来是大学英语教学的难点,也是通过四、六级考试的重点。如何快速而有效地提高学生的写作水平成为了当前大学英语教学的首要任务和重要目标。本文通过对大学英语写作教学的现状及其重要意义的阐述,结合大学英语写作技巧,分析现有的大学英语写作教学模式,以期在日常教学中解决大学英语写作的常见问题,使学生的英语写作水平有所提升。     

高职学生英语写作中介语错误分析

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高职英语教学目的是培养学生的英语应用能力,以“应用为主,够用为度”为准则,故其知识的广度和深度与大学本科教育不同。不同层次的学生在英语写作中常犯各种不同类型的错误。分析这些错误类型对于教师了解学习者的语言学习过程,确定不同层次学生的教学重点有一定的参考价值。因此,本文在中介语及错误分析理论的基础上,将错误分析与当今的高职英语写作现状相结合,对写作中普遍出现的错误进行分析,希望对正确有效地进行高职高专英语教学,特别是提高写作能力提出合理建议。     

演绎生活化课堂的三步曲——浅谈思想品德课如何有效利用生活素材

大多数教师在教授思想品德课时基本依赖于教材已有的素材,而忽视对学情的分析、生活的联系及教材的整合。而课程标准中指出思想品德课是从学生的生活实际出发,直面他们成长中遇到的问题,满足他们发展的需要。所以实施生活化的教学不但会引起学生的学习兴趣和对课堂的参与度,而且还能进一步引导学生对实际生活的认识及处理问题的能力培养。