实施家园一体化教育促进幼儿全面发展

幼儿教育是一项融合家庭、社会、幼儿园教育的系统工程,如何有效地把家庭、社会、幼儿园三大教育环境综合起来,使幼儿发展空间无限度地扩大,是幼儿园努力的方向.从实际工作中看,幼儿园与家庭之间是否形成对幼儿统一的教育,尤显重要.     

宣传思想工作要着眼于促进人的全面发展

新时期的宣传思想工作就必须着眼于促进人的全面发展,努力满足人的全面需求,在求真务实上下功夫,在加深感情上下功夫,在大力开发人的潜能和创造力上下功夫,在满足人的需要上下功夫,是在先进的文化教育、素质教育上下功夫.     

体验式教育是促进大学生全面发展的重要途径

文章对体验式教育的特点进行了总结,对体验式教育促进大学生全面发展的机理和重要性进行了剖析良好的教学效果要通过主体与客体的相互作用来实现,而主客体相互作用的中介正是学生的体验.     

抓住机遇 强化管理 促进胜利油田全面发展

众所周知．石油、石化是我国国民经济重要的战略性支柱产业，对我国国民经济的发展起着十分重要的作用。胜利油田作为我国国有特大型股份制企业．为我国石油、石化工业的发展做出了显著的贡献。尤其是改革开放以来．随着国家对石油资源战略性结构调整．石油、石化行业得以较快发展．特别是上个世纪90年代末国家对石油、石化行业进行的重组改制．彻底改变了胜利油田的原有体制．全面提升了胜利油田国内外市场竞争能力．为胜油田的长足稳定发展打下了坚实的基础。     

体验式教育是促进大学生全面发展的重要途径

文章对体验式教育的特点进行了总结,对体验式教育促进大学生全面发展的机理和重要性进行了剖析。良好的教学效果要通过主体与客体的相互作用来实现,而主客体相互作用的中介正是学生的体验。     

针对幼儿个性特点 实施爱的教育

幼儿园是对幼儿进行集体教育的场所。早期德育,不是要形成具体的道德品质,而是要养成良好的心理素质和早期经验,为日后形成良好的品德和人格奠定基础。幼儿园通过集体活动使幼儿遵守活动的纪律,分享集体生活的乐趣,增强荣誉感,在集体中相互学习,相互帮助,通过集体生活来发展和提高幼儿的社会化水平。     

加强心理健康教育 促进大学生全面发展

进入新的历史时期，大学生思想政治工作的环境发生了很大的变化，能否客观科学地、主动有效地认识这种变化，并根据变化了的实际，进一步调整、改进大学生心理健康教育的内容、形式、方法和手段，是做好新时期高校学生心理健康教育的根本所在。     

促进人的全面发展是企业职工教育的新境界

江泽民总书记在“七一”重要讲话中指出：“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展。”     

高等职业教育实施一体化教学模式之我见

高等职业院校实施一体化教学模式已有5个年头,高等职业教育也已经进入以质量和特色求生存和发展的关键时期,一体化教学模式是影响其成败的一个内在因素。本文从明确一体化教学模式的内涵入手,阐述了高等职业教育实施一体化教学模式的必要性和一体化教学模式是比较适合高等职业教育的一种教学模式。     

探讨促进大班幼儿自我意识的发展

良好的自我意识在幼儿心理发展和社会化过程中具有重要的意义,现简要探讨了如何促进大班幼儿自我意识的发展。     

教师在幼儿心理健康教育中的作用

在幼儿教学中,教师不仅要关注幼儿知识与能力教育,还需要关注幼儿心理与成长教育,这样才可以让幼儿教学呈现出全面育人特点。其中,心理健康教育作为新时期幼儿园教师教学重点,教师在幼儿园心理健康教育中有重要作用。但是,幼儿园教师在教育教学中,要以什么样的方式将对幼儿进行心理健康教育,一直都是众多教育学者关注的问题。基于此,本文主要对教师在幼儿园心理健康教育中作用、教育活动开展方式进行研究。     

关注幼儿生活情趣 实施创新教育

关注幼儿生活情趣、支持幼儿创新行为,是每一个幼儿教师应该具备的专业素质。现从三个方面就其进行简要论述。     

应重视和加强幼儿心理健康教育

众所周知,幼儿教育的内容也是全面的,它包括了人的情感、态度、能力、知识、技能等方面的启蒙教育。在这诸多的教育内容中,健康被放在了第一位。     

京津冀一体化背景下高等职业教育发展对策

京津冀一体化背景下,高等职业教育应当充分发挥其人力资源方面的重要作用,为京津冀协同发展提供重要的智力支持。但是,京津冀三地的高等职业教育的协同发展面临着困境,本文将针对这些困境提出发展对策。     

教育现代化与个人全面发展

教育在人的心理完善、情感完善等综合因素中,应发挥更大作用。人不是机器,机器没有七情六欲,其材料以及整个结构就决定了机器的质量;而人不是机器,是有情感的社会的人,是自主行动者。因此,获得成功的最重要因素不是智商(IQ),不是技术性知识;技术性知识只是必要条件,而非充分条件。获得成功的最重要因素是情商(EQ)。     

浅析当代大学生的全面发展教育的时代背景

当代大学生是国家的栋梁之才,是我国社会主义现代化的接班人,在新的历史条件,新的国际形势与时代背景下,为了更好地建设我国的社会主义现代化,我国的当代大学生教育正在逐步的由具体教育转向全面教育.这也正是是马克思主义理论的基本内容,同时也是中国共产党人不懈追求的价值目标.只有大学生的自身素质得到全面的发展,我国的社会主义建设才能得到真正的发展.本论文从宏观的角度简单分析当代大学生全面教育所处的时代背景.     

促进长三角经济一体化高质量发展

长三角地区作为我国经济发展的先行区,一体化高质量发展有利于优化区域资源的合理配置,有利于形成协同创新局面,有利于提高我国就业水平和打破城乡二元发展格局。加快长三角地区一体化高质量发展,应推动质量变革、效率变革、动力变革,在创新驱动、经济转型、改革开放和经济一体化发展等方面继续走在全国前列,发展成为具有全球影响力和竞争力的世界级城市群。     

胡锦涛:推动全面合作促进共同发展

6月1日，中华人民共和国主席胡锦涛在南北领导人非正式对话会议上，发表了题为《推动全面合作促进共同发展》的重要讲话，他指出：     

发展流通产业，促进城乡发展一体化

流通产业作为统筹城乡发展的支撑产业,是实现城乡发展一体化的有效途径。在介绍流通产业特性的同时,从城乡空间布局、市场、产业、基础设施、公共服务和就业六个方面分析流通产业对城乡发展一体化的促进作用,在此基础上提出了促进流通产业发展的对策建议。     

思想政治教育现代化与人的全面发展

新形势下,人的全面发展迫切需要加强思想政治教育,促进人的全面发展与思想政治教育的互动;通过加强思想政治教育,推动社会生产力的发展,促进人的全面发展。