艺术设计教育发展与问题概析

艺术设计作为一门独立专业出现在在我国高等教育序列中已经有十几年时间.艺术设计的发展,必需依照本学科自身规律和市场需求来进行彻头彻尾的规划、定位和创新.在经历了近二十年的高速发展和量的积累之后,很多有责任的设计教育家开始研究艺术设计专业自身的教育教学规律,以期能够让这一新兴学科少走弯路,迅速步入正轨.     

民办院校环境艺术设计专业转型期人才培养模式探索

民办院校环境艺术设计专业正处于一个快速发展的时期，由于环境艺术设计本身的专业性和需求性，致使在教育转型时期，一个优秀的专业性人才和有针对性的人才培养模式和体系成为了探索教育实践改革的一个重要方面，尤其是这种战略思维已经在环境艺术设计专业的院系当中获取了相当的重视程度。民办院校环境艺术设计自身所具有的特殊性质，成为了这一领域里研究人才培养模式的一个重要方向，基于以上的思考，本文选取民办院校环境艺术设计专业为研究对象，针对转型期的人才培养模式进行了探索和研究。     

独立学院艺术设计专业人才培养与教学改革的几点思考

进入21世纪．中国艺术设计产业随着经济文化的发展正逐步壮大。目前大多数高校都开设了艺术设计专业。艺术设计是一个兼备艺术与技术的专业，培养应用型复合人才一直是各高校追求的培养目标。然而，当今艺术设计人才的培养存在诸多问题。人才大量过剩，教学质量不高，教学与就业脱钩已成为各界共同关注的问题。作为一种特殊的教育体系．独立学院艺术设计人才培养与教学改革方面的问题尤为突出，因有其自身特殊条件的制约．我们必须通过改革人才培养模式来加以解决。     

艺术设计专业如何培养企业需要的人才

目前状况下,艺术设计专业已经成为大学、高职教学中的重要课程,国家对此也十分重视。然而,在21世纪面临日益激励的竞争,技术设计专业的就业与人才培养成为人们难题,越来越多的人开始关注这一问题。对于艺术设计专业而言,在人才培养的过程之中,应当充分尊重学生身心发展规律,并在此基础之上对综合知识、时间训练等特点进行一定程度上的结合,围绕艺术设计专业的变化发展,对艺术设计专业课程进行合理定位,并由此开展人才培养活动。本文就以环境艺术设计专业为例,针对艺术设计专业如何培养企业需要的人才问题进行研究与分析。     

大众化背景下工科院校艺术设计教育规模化发展的思考

进入21世纪后,我国高等教育规模持续扩大,大众化趋势日益明显,其中尤以艺术设计教育的发展最为突出。大部分工科院校都结合自身特点与实际,相继开设了艺术设计专业,并逐步走上了规模化发展的道路。我们应认真研究大众化背景下艺术设计教育的发展趋势,并结合自身工科特色,重新思考和解决规模化发展体系中的艺术设计教育办学理念及创新人才培养目标,不断强化内涵质量建设,突出工科院校艺术设计教育办学特色。     

高职艺术设计专业以项目为导向教学模式实践与研究

随着我国艺术教育事业的不断发展与提升，高职艺术设计专业的教学也逐渐发展成为一项应用性高，专业性强的社会高需求专业。但就当前高职艺术设计专业的教学现状来看，还是存在很多问题的。本文就高职艺术设计专业优化教学模式，建设良好学风，培养高技能、高业务素养人才展开分析，提出以项目为导向的教学模式实践策略。     

浅谈建筑史课程教学模式

建筑史是环境艺术设计专业一门专业理论课，需要建立系统的针对艺术设计专业的教学模式，尤其是强化理论和设计实践的结合。本文基于学科特点和以往学生学习的反馈探讨适合环境艺术设计专业教学的教学模式。     

浅尝艺术设计专业公司制人才培养模式

通过艺术设计专业在实训教学中采用公司制培养模式的分析，从多个角度剖析了艺术设计专业公司制人才培养建设的构想。对当前这种教学的形式与功能做出了一些分析。由此说明了艺术设计专业采用公司制人才模式对其专业发展有着重要的影响。     

浅谈"拿来主义"在艺术设计专业教学中的应用

鲁迅先生的“拿来主义”这一主张，在很多领域都应用。“拿来”后要与已有的本土文化相结合，实现创新与发展，才能事半功倍。在此，作者就艺术设计专业教学中的“教”与“学”两方面，对“拿来主义”的应用作了具体阐述，以期能够促进现代艺术设计专业教育的发展。     

林业院校艺术设计专业教育工作研究

随着近年来林业院校艺术设计专业规模不断扩大,许多学校由于条件不具备,对艺术设计专业教育规律及其特殊性缺乏了解,盲目开设艺术设计相关专业,造成教学质量不高,学生专业索质较低,无法满足社会需求等后果。木文着重分析了林业院校艺术设计专业教育现状、存在的问题、教育特点、教学特色等相关内容,提出林业院校艺术设计专业教育改革要应用现代艺术设计教育理念,依托林业院校优势专业背景,把握学科前沿,开展多学科交叉教学,建立产学研教学基地,加强学生设计实践能力的培养。     

观念与态度--高等院校艺术设计专业理论课教学

在近年的扩招态势下，我国高等院校中的艺术设计专业，在课程设置上普遍呈现出技法课与理论课的教学比重失衡的状态，特别是在综合类院校中的艺术设计专业，存在理论课教学意识淡薄、课时总量少等问题。本文尝试分析当前艺术设计专业理论课教学存在的不足，分析造成当下现状的成因，并在此基础上提出解决这一问题的途径。     

环境艺术设计在美丽乡村建设中的应用

环境艺术设计作为建筑学、美术学及环境学等多种专业的结合体，对美丽乡村建设有极为重要的推进作用。基于此，文章从实际情况出发，阐释了环境艺术设计在美丽乡村建设中的应用要点，有针对性地提出了环境艺术设计在美丽乡村建设中的应用策略。     

论高职院校电脑艺术设计专业加强职业技能训练的研究与实践

新型电脑设计专业职业技能训练加强的探索，特别是对电脑艺术设计专业的课程改革和教学改革实践进行了较为完整的分析，对课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、一体化教学环境等方面进行了系统的研究。本文总结了电脑艺术设计改革的创新经验与特色，探索一条适合高职高专院校电脑艺术设计专业的职业技能训练的教育模式。     

艺术设计教育前景展望

我国经济的迅速发展对高等艺术设计教育的知识体系不断提出新的要求,同时也促进了艺术设计自身的发展。艺术设计的发展需要艺术设计教育的支持,因此,艺术设计教育更应与市场相适应。高等艺术设计教育会在社会文化、经济的发展中得到不断调整和提高,为社会、企业的设计创新培养更多的应用型人才。     

高校数字媒体技术专业教学相关问题探讨

数字媒体技术是一种新兴的专业，近年来发展迅速，专业覆盖面大，外延深远，边界模糊。一般认为，数字媒体技术，是艺术设计和计算机技术的跨学科的结合。本文首先对高校在数字媒体技术专业方向的教学现状进行了简单分析，然后结合笔者在数字媒体技术专业的教学工作实践经验，对如何做好数字媒体技术相关专业的教学进行研究和探讨。     

职业学校艺术设计基础教学中的创造性思维培养与训练

职业学校职业教育其重心就是技能训练。这就决定了在整个教学思路过程中必须围绕就业和实用型为目的应用型人才的培养。而艺术设计贵在创造活动与实践,是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。因此仅有技能是不够的,学生内在的创造力、表现力等综合能力也要同时被激发出来。作为职业学校艺术设计基础教学就不能简单套用本科院校(前两年基础训练后两年专业训练)固有的模式。在艺术设计基础教学中既要"重技能"又要"会思想"。强调学生整体素质的培养与思维方法的训练,注重知识的融会贯通和课程之间的关联性。在设计教学中,作为教师要清楚认识到艺术设计专业的基础课与绘画专业的基础课的区别,在具体的课程中有其不同的侧重点。因此艺术设计基础教学要始终把基础课程训练与创造性思维训练贯穿在一起,全面培养学生综合素质及其创新设计能力。     

民办高校艺术设计专业教学质量监控与评价体系探究

目前,高等院校艺术设计专业招生规模急剧扩大,对当前的设计教育产生了诸多负面影响.现通过民办高校艺术设计专业办学现状入手,提出民办高等艺术院校要结合自身教学特点建构教学质量监控与评价体系.     

我国艺术设计专业发展现状及未来展望

经过多年的发展,艺术设计专业已经在会国各大院校如火如荼的开展,每年报考的考生趋之若鹜,通过激烈的艺考竞争进入高校学习.但近些年,艺术设计专业就业率出现滑坡现象.我国的艺术设计专业如何调整教学,如何发展,如何适应市场将是一个新的课题.本文通过对艺术设计教育现状进行剖析研究,提出艺术设计专业存在的问题及针对存在问题的改进策...     

艺术设计于经济社会的作用——浅谈平面设计与市场的结合

平面艺术设计是既具艺术性又有经济性的一种实用艺术形态，它与社会经济的发展休戚相关。社会经济的发展造就了平面艺术设计的繁荣；反过来，平面艺术设计又促进了社会经济的发展。平面艺术设计必须融入社会经济中才能发展自己，也才能更好地为社会经济发展服务。     

林业院校艺术设计人才培养思考

本文在深入分析艺术设计人才培养现状基础上,以南京林业大学艺术设计教育为例,探讨了艺术设计教育改革的相关的途径,对当前林业院校艺术设计专业发展具有指导意义。