精品意识的政治教学

课程教学是教学工作的核心,最能体现教师的教学能力和水平.教学工作的优劣,质量的高低是一项综合性的指标,在这项综合指标中上课是一个中心环节,它是教学质量高低的重要标志.     

《中国民俗文化》课有效教学的案例分析研究--以西双版纳职业技术学院老挝留学生班的《春节》一课为例

教学是一门综合艺术，要上好一门课有很多的因素和环节。但无论这些“因素和环节”有多少、是什么，它们所指向的目标只有一个，那就是“教学的效益”，即什么样的教学是有效的？学生在教师教学过程中有无兴趣，在教学结束后有无收获、进步或发展，是衡量教学是否有效益的重要指标。     

新课程标准下物理教学设计的有效性

正物理教学设计是根据教学对象和课程标准,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。精心进行教学设计是上好一堂课的前提条件,是教学工作的重要环节,是有效教学的重要保证。根据多年的教学实践,笔者认为在新课程标准下有效教学设计应该要树立五种意识。     

课堂语言——一道亮丽的风景线

要演出一台好戏，演员要讲究舞台艺术；要上好一堂课，教师要讲究课堂教学艺术。要大面积提高语文教学质量，除了业务进修外，重视和不断提高教师课堂语言的修养，是十分重要的一个方面。     

专业实践在课堂教学中的意义与作用

教师的天职是教书育人，站好讲台。因此上好课．应是教师毕生首要的追求。而上好课必须立足于上好每一门课、每一堂课．从每个教学环节做起，从点点滴滴做起。     

分析和评价一堂课的几个要点

本文阐述了如何客观地分析和评价一堂课,分析和评价一堂课应考虑的几个方面,并指出对一堂课进行分析和评价是方法是手段而不是目的,目的是提高教学水平,改进教学质量,分析与评议时要对课而不对人,正确分析和评价一堂课。     

体育教学与育人

一、执教者为人师表在体育教学中，教师要在思想品德、工作态度、言谈举止、仪表风度等方面给学生做表率。教师要有高尚的道德品质，丰富的体育及健康知识，严肃认真的工作态度，精湛的教学艺术。要严于律己，为人师表，给学生树立良好的榜样。要有事业心和责任感，工作中要任劳任怨无私奉献。要关心、爱护、体贴学生，做学生的良师益友。要以身做则、率先垂范、要求学生做到的，自己首先做到。     

浅谈如何提升高职院校年轻教师的教学水平

年轻教师是国家教育事业的生力军，是最能与学生特别是高职学生建立亲密关系的伙伴。因此，他们教学水平的高低关系着高职院校学生培养质量的优劣。然而，现阶段90后高职学生的个性差异明显，学习能力参差不齐，这对刚踏上教学工作岗位上的年轻教师来说无疑是不小的挑战。因此，先“备”学生再备课，在教学过程中不断总结学生特点和授课经验，抓住与学生交流的机会及时获得反馈才能使年轻教师的教学水平得以稳步提升。     

浅析高校教师如何上好一堂课

在课堂教学中，教师上课容易，但上好一堂高质量的课不易。如何上好一堂课提高课堂教学效果。为此，本文就这一问题展开探讨。     

计算机实训课程教学的探索与实践

实训教学是职业技术教育中具有科学性，系统性，实践性和实用性的教学模式，在教学实践中，计算机教师要有计划、有目的性的把课程内容设计成一系列的实训任务开展教学，用学科理论指导实训工作，并使实训活动成为学生理解学科理论的工具。     

审计教研之我见

教研工作对高校至关重要，作为一名高教老师要做好高教研究工作，首先要提高认识，要清醒认识到教研是高校的生命线，对教育教学、教育质量有极大关系。作为一名审计专业教师，应该以科学的态度、科学的方法去审视和推进教学，使教学工作更新观念，增强审计教研意识。     

体育课的教学组织与实施

体育课中变化最频繁的是课的组织,一堂课组织得好坏将直接影响课的效果和质量。合理而周密的组织教学是体育教学科学化的重要体现。体育课中变化最频繁的是课的组织,一堂课组织得好坏将直接影响课的效果和质量。本文从体育课的教材内容特点,教师与学生换位,建立真诚的师生感情及提高学生的竞争意识等几方面谈谈组织教学。     

教学信息化建设视角下教师教学信息化理念确立之我见——以高职心理健康教育课程为例

我国高职教育在新的发展征程上,要健康持续发展,必须抓住教师队伍建设这一根本,高职教育战线上的教师必须增强责任感、使命感,把自身综合素质和业务水平的提升提上议事日程。高职院校教师面对的教学对象是大学生中的特殊群体,在教学工作中仅仅靠热情、责任还不够,必须要有正确而先进的教学理念。当前,在网络信息技术飞速发展的大环境下,高职院校大学生的学习方式也随之发生变化,顺应这一变化我们必须革新传统教学理念,确立新的教学信息化理念,增强信息技术与教育教学深度融合的自觉意识。文章以高职心理健康教育课程教学为例,立足其教学信息化建设视角,就教师教学信息化理念的理性确立予以粗浅探索。     

提高土建类专业测量教学质量之我见

教学质量的高低主要取决于教师和学生两个方面，对于测量教学，既要搞好课堂教学，又要重视实践性环节。本文从教材建设，课堂教学，实践性教学，教学检查与评估等几个方面，提出了提高土建类专业测量教学质量的若干建设。     

财务管理课程教学创新的思考

教师要搞好教学不仅要好好备课,还要仔细揣摩学生的状况,有针对性地设计自己的教学。引入新的先进的教学理念,对教学工作的促进作用是不言而喻的。     

实施有效教学 让历史课堂“活”起来

有效性是课堂教学的生命。新形势下，历史教师要进行有效历史教学，就要切实转变教学观念，讲求教学内容的生活化，教学过程的趣味化，教学方法的多样化，通过有效的课堂教学活动，让学生在学业上有收获、有提高、有进步，真正提高课堂教学的有效性。     

在语文教学中教师应如何超越教材

教育是培育生命的事业。语文教学要冲破以教材为中心的樊篱。学好教材，又要超越教材；立足课堂，又要超越课堂；尊重教师，又要超越教师。可以说，我们使用教材，很大程度上决定了教师的教和学生的学对教学质量的提高起着关键的作用，我们必须学好它。不过对语文学科的学习来说，仅凭一本语文书，一篇课文远远不能满足学生的需要。语文教材已经不是学生唯一的学习资料．在认识上，我们要打破教材作为唯一的学习资料，在认识上，我们要打破教材作为唯一课程资源的神话。正如教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》里描写的那样：只要“符合学生的身心发展特点”、只要“体现时代特点和现代意识”、只要“具有典范性、文质兼美的特点”的文章，都可以拿来让学生学习。这种新的教学理念打破了传统理念的束缚，有了这种新课程意识，就能把教材看成是实现“课程标准”要求的手段，认真的学习课本教材，做到科学的补充教材，做到准确的加工教材。     

影响高校教师教学积极性因素调查研究

<正>教学质量是高校的生命线,而教师的教学积极性直接影响教学质量的高低,因此提高教师的教学积极性是高校工作的一个中心内容。本文通过对某高校教师教学积极性影响因素进行调查,通过分析研究找出其主要影响因素,进而提出相应对策,旨在激发教师教学积极性,提高教学质量,为社会培养更多高素质人才。一、研究对象与方法     

实施有效教学让历史课堂“活”起来

有效性是课堂教学的生命。新形势下，历史教师要进行有效历史教学，就要切实转变教学观念，讲求教学内容的生活化，教学过程的趣味化，教学方法的多样化，通过有效的课堂教学活动，让学生在学业上有收获、有提高、有进步，真正提高课堂教学的有效性。     

上好一堂课的理性思考

本文从提升教师自身职业能力及素养,妥善处理教材、教案及讲授之间的关系,充分掌握教师与学生在教学过程中的关系三个方面着手,就如何上好一堂课进行理性思考。