重视情感因素 强化情感教育 切实提高大学多媒体英语教学效率

外语教学和外语习得的成功取决于诸多因素,其中情感因素最为重要。情感因素是教学过程得以顺利进行的动力基础。如何发挥情感教育在多媒体网络英语教学中的作用是有效实施素质教育的重要课题。通过对多媒体英语教学中情感因素及相关因素的分析,提出改进和完善大学英语多媒体教学的策略与途径,旨在优化课堂结构,提高多媒体教学质量,全面培养学生英语综合能力以及跨文化交际能力,确保多媒体外语教学朝着稳步与健康的方向发展。     

多媒体技术在语言实验室中的应用

本文从目前各个院校多媒体外语教学应用的实际出发,根据多媒体技术在外语教学中的应用,提出多媒体外语教学系统功能充分应用的条件;同时阐明了多媒体技术对语言实验室的发展,和促进外语教学的改革以及在提高教学资源利用率、提高教学投入效益中的作用.     

日语教学中多媒体应用的有效性与教师角色探析

多媒体教学因在学生的交际能力培养、跨文化理解和以学生为中心的外语教学中获得相对传统教学模式所独具的优势,成为日语教学中一个必要的手段。多媒体以电脑、网络等技术设备为媒介,在激发学生学习动机,互动学习以及个性化学习上获得良好的学习效果。但多媒体教学也存在机械性、对应能力不足、设备购置、维护和升级成本高等问题。教师始终是外语教学中的主体,但需及时转换角色,在课堂中成为链接电脑、教材、网络和学生的中枢纽带。     

多媒体辅助大学外语教学之我见

21世纪的今天,科学技术迅猛发展、Internet继续普及、多媒体技术日臻完善,并逐渐延伸到教学领域,随着大学外语课程改革进一步地深入,多媒体课件以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式为大学外语课堂带来了前所未有的改变.本文将从多媒体辅助大学外语教学的利、弊,以及它给教学带来的启示三个方面阐述.     

论高职英语多媒体辅助外语教学模式与传统外语教学模式的整合策略

随着全球化时代的到来,高职院校的外语教学正面临着巨大的挑战,提高外语教学水平,外语教学改革势在必行。现代教育技术为外语教学改革提供了可靠的方法,多媒体辅助外语教学(CAI)模式在教学中的广泛应用为外语教学开辟了一个新天地。多媒体辅助外语教学不仅是现代教育思想的体现,而且也符合当今社会对外语教学的要求,它对于培养学生的外语应用能力和跨文化交际能力具有特别重要的作用,并且能极大提高学生学习外语的兴趣。虽然多媒体辅助教学有着无与伦比的优势,但是,在很多方面还是无法替代传统教学。理想的模式应该是将多媒体辅助教学模式与传统教学模式有效地进行整合。     

语言实验室外语教学

语言实验室是由录像机、录音机等现代化视听电教设备组成的通信系统,是主要用于语言训练的一种电化教室.20世纪70年代中期,语言实验室在外语教学中的推广应用,把我国的外语电化教学推向了新的阶段.随着现代教育技术的不断发展,新型的教学媒体和教学手段也不断涌现,特别是近些年采计算机技术和多媒体技术的发展和应用,使得外语电化教学手段的形式更加多样化和现代化.经过不断更新和完善,多媒体语言实验室目前已逐渐成为外语教学,特别适用于以大量言语实践为特点的外语教学必不可少的手段之一.     

改进与完善大学英语多媒体教学的策略与途径

多媒体网络教学以其资源丰富、学生自主学习、不受时空约束、跨文化性、开放性等特点，在全球范围内得到迅速发展。如何有效利用多媒体网络技术改进与完善大学英语多媒体教学，切实提高教师应用多媒体水平，开发与利用多媒体硬件与软件提高教学效率以推进外语教学改革步伐，实现对于教学资源的最优化利用，使得教师的教学潜能和教学水平得到充分发挥，学生的学习潜能得到有效激发，对于全面培养学生的英语综合能力具有重要的现实意义。     

多媒体环境下英语教学对高职生自主性学习的再思考

学生的自主学习能力是影响外语学习的主要因素之一.随着外语教学改革的进一步深化和现代教育技术的发展,多媒体网络在英语教学中的运用将越来越普及.本文旨在探讨多媒体环境下如何培养高职学生英语自主学习的能力.     

网络多媒体的优势与大学英语教学模式的构建

多媒体技术和网络技术的迅猛发展,使多媒体辅助外语教学越来越成为大学英语教学的主潮流。这种新的外语教学模式,由于其在很大程度上改善了传统教学环境,优化了外语教学资源、教学过程与教学目标,提高了学生的学习效率和教师的教学效果而被广大师生所接受。多媒体网络教学的优势对于构建大学教师英语教学模式有着重要的作用。     

英语视频在教学中的语境营造应用

现代化多媒体教学手段在外语教学中扮演着重要的角色。随着网络带宽的拓展和网络技术的进一步发展，英语学习者可以从互联网上更加便利地获取多媒体材料，提高语言学习的效率。其中，视频文件凭借其自身独有的特性，日益成为英语教学中宝贵的资料。从视频文件在教学实践中的现状入手，对视频文件的教学应用前景作了展望，并具体分析了各类视频文件在教学应用中可能存在的优点和不足。     

论现代教育技术与大学外语教学

以网络信息技术及多媒体技术为特点的现代教育技术的广泛应用,丰富了传统的外语教学手段,转变了人们的思想观念,改革了传统的外语教学模式,提高了外语教学水平,促进了外语教学现代化。作为大学外语教学管理者和教师必须转变教育教学观念,运用网络和多媒体技术在教学上寻求突破,使大学外语教育适应现代教育改革发展的要求。     

多媒体在高职英语EGP与EOP相互渗透教学中的应用

随着高职英语改革的逐步深入,基础英语与行业英语相互渗透教学已成为高职英语课程发展的必然趋势,而运用多媒体辅助教学是实现二者有效结合的必不可少的教学手段。在基础英语与行业英语相互渗透教学,特别是渗透行业英语效果方面,多媒体发挥着极大的作用,但也存在一些问题值得探讨。     

国际合作交流背景下黑龙江省高职高专院校英语教师职业素质发展研究

黑龙江省政府工作报告提出"打造新的区域经济支撑带,把培育新的区域经济带作为推动发展的战略支撑"的主张,为以实施"五大规划"战略为重点的全面深化改革增添动力和支撑。国际交流合作背景下,高职高专外语教学也临面着重大的教学改革。英语教师主导各项教学活动,在国际交流合作背景下对英语教师整体教学水平和教学手段都提出了新的挑战。高职高专英语教师要不断提高自身的专业素质和涵养,从而找到促进职业素质发展的有效途径,更好地为黑龙江省区域经济发展服务。     

展望多媒体技术在外语教学中的应用

多媒体辅助外语教学将改变传统的课堂教学模式，使外语教学朝着多样化和个性化的方向发展，但从某些学校的实践经验来看，也存在一些问题。教师只有把多媒体教学和传统的课堂教学结合起来，最大限度地发挥两者的优势，克服各自存在的缺陷，才能形成一种理想的新型教学模式。     

多媒体技术在高校教学中的应用与思考

随着科技的飞速发展,多媒体技术在高校教学领域中已被广泛应用。多媒体教学清爽方便生动简洁,收到不少好的教学效果,但同时也有着较之传统教学不可克服的弊端,就作者在多媒体应用中的体会和大家共同探讨,分析了应用多媒体教学的利与弊,并提出一些改进建议。     

《大学体验英语》信息化教学模式探讨

多媒体网络技术的发展使计算机辅助语言教学（CALL）成为外语教学的趋势。本文依据建构主义学习理论，利用教材的特点，设计出〈大学体验英语〉信息化教学模式，并阐述了该教学模式的设计理念教学模式框架和特点。     

浅议现代教育技术与高职公共英语教学

本文基于前人的研究,结合国内外多媒体辅助外语教学现状,在建构主义和二语习得理论指导下,通过问卷调查和实验分析法,得出结论:多媒体辅助英语教学有利于提高教学效率,增大知识输入,增加课堂趣味性,提高学生学习积极性;同时,有针对性地提出了多媒体辅助外语教学的建议和对策。     

多媒体网络化自主学习对大学英语教学模式的影响

文章介绍了多媒体网络化自主学习的特点,从我国的大学英语教学现状出发,结合相关外语教学理论,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性,并且系统介绍了一些对学生自学能力产生积极影响的网络使用方法。     

网络环境下大学英语写作教学设计研究

写作是英语教学中的重要一环,如何提高英语写作教学的效率一直是教学实践中急需解决的问题。多媒体网络技术的发展为这个课题的解决提供了一个新的途径。从教学的角度,对网络环境下大学英语写作教学的设计进行探讨成为了一种必然。而对于多媒体网络应用于英语写作课所取得的教学效果还需要作进一步的实验性研究。     

英语阅读策略研究以及对大学外语教学的启示

在中国这样的把英语作为外语的教学环境中,阅读是学生英语学习的重要途径。本文主要探讨了学生在阅读过程中出现的问题,如何用相应的策略去解决这些问题,对于教师来说,如何把有效的阅读策略应用于外语教学激发学生的积极性,促进学生英语阅读水平的提高。