自我发展对音乐课改的重要性

自我发展就是不断的超越自我,是自我提高的意识在自我批评的前提下的更高级的一种自我认知.音乐教师的自我发展离不开教学实践,也就是教学细节、教学实效、教育智慧、教师专业技能的提高.面对新的课程理念、新的课程标准、新的教材和新的要求,音乐教师必须学会思考,学会创新,不断充电.不断汲取新的知识和营养,逐步戍为一名研究型教师.     

教师素质对音乐教育的重要性

作为一名优秀的小学音乐教师,除了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地要求自己,不断地提高自己的专业知识和文化素养,时时更新教学理念和教学要求,高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格.但是我国目前小学生音乐教师的现状,有些方面还是很令人担忧,因此我通过自身思考和所查阅资料的理解找到了提高小学音乐教师的方法.     

课改背景下高职校音乐教学评价的新理念

音乐教学评价是依据《音乐课程标准》的价值、理念、目标,运用科学的教学手段和方法,对音乐要素、过程和效果进行价值判断的活动,针对高职校学生的现状,必须确立音乐教学评价新的理念,通过音乐教学评价,促进学生不断进步,促进老师不断提高,促进学校不断发展,促进课程不断完善,以达到音乐教学价值增值的目的。     

反思性教学——ESP教师自我发展的有效途径

为适应社会发展的需求,我国高校应大力发展专门用途英语(ESP)教学,而其中首要的问题是ESP教师质量问题。开展反思教学研究是ESP教师的自我发展的有效途径。实施反思性教学的教师需借助课堂观摩、课程报告、教学日记、行动研究、问卷调查等方法探讨与解决自身教学问题,不断提高教学实践的合理性。     

浅谈音乐素质对人才培养的重要性

音乐人才的数量和质量,将影响甚至决定中国文化事业和社会精神的地位.因此,对音乐人才现象的充分研究是非常必要和有价值的.在判断一个人是否能成为音乐人才时,心理素质是其中的主要因素之一,是音乐人才的重要素质,本文将从音乐人才的心理素质做一些浅尝辄止的讨论.     

应用型本科院校“双师型”教师自我发展探讨

建设应用型本科院校双师型教师队伍是培养应用型本科人才实践能力和创新能力的需要,目前,双师型教师已成为应用型本科院校发展的瓶颈,在现有政策和学校条件不完备的情况下,应用型本科院校教师应高瞻远瞩,向着现代双师型教师的目标努力,不断完善和发展自我,本文探讨了双师型教师存在的问题,提出了双师型教师的几点自我发展思路。     

浅谈合唱对基本音乐素质的要求

合唱是一门综合性的音乐艺术,学习合唱课程可以提升学生的基本音乐素质,而想要学好合唱指挥课程,对学生的基本音乐素质又有较高要求,本文主要从合唱指挥对音准、节奏、音色、力度等基本音乐素质的要求进行阐述.     

京剧音乐的现状及发展

分析了当前京剧音乐的创作现状,并由此进一步阐述了京剧音乐欲继续发展的途径。     

“自我更新”取向的高职院校教师专业发展策略研究

教师是教育事业发展的基础,是推进教育教学改革、提高人才培养质量的关键。通过对高职教师职业能力发展取向研究,探索高职院校教师职业能力发展的自我更新取向的立足点,在合理定位的基础上提出适合高职院校的教师专业发展策略。以解决当前高职院校特色办学和多样化人才培养带来的教师专业发展问题。     

对中国音乐文化发展的思考

本文通过当代中国音乐文化发展道路的探索,针对中国音乐文化发展过程中出现的问题,提出了一些对策,并将伦理学融入音乐文化的思考中,提出了不仅要树立中国音乐文化发展伦理的观念,还应该以此来指导音乐教育行为,从而真正实现中国音乐文化的健康发展。     

自我否定与企业发展的思考

自我否定与企业发展的思考马运通唯物辩证法的否定观认为；事物都是按＂否定之否定＂的规律运行的，不否定旧事物新事物就不能产生，就没有发展。市场竞争优胜劣汰，适者生存；顺势者昌，＂知九变之利者久＂，企业要想在市场竞争中立于不败之地，必须不断否定自我、重塑自...     

浅谈教师如何从“四个行动”入手积极投身课改实践

新课改全面进入实践阶段,正处在新旧观念转换、新旧模式交替、新旧经验碰撞的磨合期、验证期和超越期。课改课改,关键在改,关键是改,关键要改。改什么．改的是观念、改的是方式、改的是状态,就是要通过主动改、积极变、全面推,把不适应现代需要和时代特点的老观念和旧方法剔除更新．真正做到与时俱进、科学发展、超越提升。这里最主要的是行动、主动和真动．如何利用课改平台充分展示、创造和实践,几年的课改实践,我感觉应该以“四者”定位,从“四个行动”切人．更新思想、勤于实践、倾力创新、切实用新思维、新理念、新创造,展示新状态、新成果、新风尚。     

音乐教学语言艺术探微

音乐教学语言,不同于一般的口语,它是一种符合音乐教学的艺术实践需要,适应教育对象的心理特征,并遵循语言规律的语言,音乐教学语言是教学活动中师生之间信息传递的工具,是知识、心灵和情感的交织,是互相促进的一种综合交流,因此,在音乐教学中,应充分发挥音乐语言的优势,讲究音乐教学语言艺术.     

我国音乐营销的现状及其发展策略

音乐营销是一种以音乐为主要手段的营销活动,能够营造出和谐的氛围,增加产品的销量,沟通企业与客户之间的情感,提升品牌形象。因此,企业应当在运用音乐营销之时将其作为自身经营战略的重要组成部分来抓。本文论述了音乐营销的主要内涵,分析了我国音乐营销的现状,并提出了我国音乐营销的发展策略。     

类型化音乐广播的个性化发展之路

新媒体的兴起和新传播方式的迅速发展,给传统媒体带来前所未有的冲击,深处其中的广播面临着巨大挑战。也由此,广播业态悄然发生变化。在此背景之下,作为有别于传统的一种广播模式——广播的类型化面临着如何在共性中寻求个性的使命。     

反思性教学倾向对教师专业发展的优势探究

反思是教师自我发展的重要机制,反思对于提高教师专业化水平具有重要意义,教师成为反思者是教师专业发展的必然.反思性教学是教师的再学习过程,是教师成长为专家型教师的主要途径,它有利于教师的成长,有利于教师素质的提高,有利于教师专业的发展.     

浅谈教师心理健康的自我调适

教师心理健康不仅是教师自身修养的课题,也是心理健康教育的主要组成部分。近几年虽然社会和学校对教师心理健康的维护做出了积极的努力,但教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。本文在现有研究的基础上,试图从教师心理健康的重要性和教师心理健康的自我调适两方面展开论述,以期唤起社会的广泛重视,促进有关部门对教师心理健康教育工作的开展。     

加强职高学生音乐素质教育的重要性探究

阐述了音乐素质教育的目标和任务,就音乐素质教育的功能及意义进行了探究,深入的对普通高校开展音乐素质教育提出了几点建议,为加强职高学生音乐素质教育提供了可靠的方法。     

自我超越,推进企业发展

２１世纪是中国企业全面进入市场、面临挑战的关键时期,如何在尚不完全平等的国际经济秩序环境中经受市场的考验,无疑是中国企业管理者不可回避的一道难题。因此,提高企业领导者的自身素质、经营决策和管理水平,对企业的生存与发展来说是至关重要。