语文教学如何激趣

教师引导学生学习，应给学生引荐“兴趣”这位老师。传授知识，更要激发学生的学习兴趣。在几年的教学工作中，我认真备课，悉心摸索，总结出几点，愿与广大同行交流。     

高职院校《财务会计》课程教学实证研究

对于教学，教育家陶行知的观点“教学合一”的三个理由：第一，老师的责任不在教，而在教学，教学生学；第二，教的法子必须根据学的法子；第三，老师不但要拿他教的法子和学生学的法子联系，并须和他自己的学问联系起来。作为高职《财务会计》专业课老师，笔者特别赞同这种“教学合一”观点，并根据多年的教学经验与研究，探索如何实现“教学合一”。     

浅谈信息技术教学中的导入方法

兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱导学生学习的动机，集中注意力的重要因素。在教学过程中通过尽心导入，创设恰当的情境，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。笔者在教学实践中探索了以下几种导入方法，愿与同行商榷。     

防卫反击术的运用在中职学校太极拳教学中的作用初探

文章通过在中职学校学生太极拳教学中采用不同教学手段而产生的教学效果的调查分析，了解学生学习过程中产生的问题，以便老师在教学中改进教学方法，优化教学手段，更好地为教学、学生服务。     

高职、高中段学校老师互为拜师学艺必要性的刍议

从教学角度来说，高职院校老师在知识储备的深度和科研能力上，是高中老师所欠缺的：高中段老师教学的认真负责和教学艺术、教学手段上的钻研精神，又不是高职院校老师人人所具备的，这两类学校的老师如能相互结对、听课观摩，相互学习对方的长处，则无论是对各自学校的教学质量、老师个人业务水平的提高发展和学生利益几方面来说，都是很有必要的。     

科研训练在成本会计教学中的运用

成本会计是会计学专业的一门重要的专业必修课。由于学生缺乏对各类企业的感性认识，使得学生在学习成本核算方法时难度较大。而大学生科研训练是学生在老师的指导下自主进行课题研究和实践，是理论教学与实践教学的结合，是学生主动学习并提出问题、分析问题、解决问题的较好形式。因此，可以将科研训练与成本会计教学融汇在一起。     

语文教学中自主、合作、探究性学习的尝试与思考

新的教学理念要求教学要以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以学生自主合作探究学习为基础，强调学生在老师的指导下通过自我体验、实践、探索形成语言的综合素养。自主合作探究性学习，具体说来是在老师指导下，通过以学生为主体的集体的对话和相互商讨，进行学生之间和师生之间的多向信息交流，借以实现教学目标的教学模式。     

浅议网络教学平台系统

随着计算机技术的快速发展及网络的迅速普及,网络已经成为人类日常生活工作和学习的重要组成部分,其应用范围越来越广泛,在教学和科研等领域也正发挥着重要作用。传统的教学模式下,老师和学生的教与学往往受到空间和时间的限制,老师和学生要同时在教室,老师才能引导学生进行问题讨论和对学生疑惑进行解答。对于检查教学的必要手段,作业和考试往往是纸张的形式,给老师和学生都来很多不便。这些都严重影响老师的教学效率。网络教学平台的出现使得老师可以进行试卷管理,作业管理,课程设计选题管理,对学生的问题进行答疑及实时与学生交流。学生能够进行网上自测等,极大的方便了师生。     

以情激趣，让生活走进数学课堂

兴趣是孩子最好的老师，是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习兴趣。”教学的成功与否，在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而，在数学教学中要培养学生的学习兴趣，应充分调动学生学习的主动性与积极性，变“要我学”为“我要学”。通过比较、实践、构建数学思路等方法，有助于突出教学重点，     

浅谈小学语文教学中学生兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。因此，在教学实践中，语文教师一定要注意激发学生的学习兴趣，还要在教学中有意识地培养学生对语文学习的持久兴趣．以便学生处于最好的学习状态之中．从而对语文乐学、善学、会学。这就需要教师不断更新教学手段，     

高职院校《财务会计》课程教学实证研究——以广安职业技术学院《财务会计》教学为例

对于教学,教育家陶行知的观点"教学合一"的三个理由:第一,老师的责任不在教,而在教学,教学生学;第二,教的法子必须根据学的法子;第三,老师不但要拿他教的法子和学生学的法子联系,并须和他自己的学问联系起来。作为高职《财务会计》专业课老师,笔者特别赞同这种"教学合一"观点,并根据多年的教学经验与研究,探索如何实现"教学合一"。     

论情感因素在音乐教学中的重要性及应用

真实的情感是感化和感染人的重要因素,在音乐教学中也是如此。如何充分发挥情感因素在音乐教学中的重要作用,如何让学生爱学、真学、好学,如何让老师与学生在音乐教学中达到良性互动,如何使学生真正投入到音乐学习中并获得好的效果,正是本文追寻的目标。     

实验教学的重要性

实验是现代教学中不可缺少的一部分，随着新课程改革的实施和现代教学观念的改变，实验已经越来越为人们所重视。教学学者们对实验的各个方面都有所研究。同时，在对学生创新能力、学习兴趣，分析能力等方面的研究中对实验也有所提及，这样更加突出了实验的重要性。如今，如何帮助学生掌握知识是一个合格老师应该掌握的能力，实验可以为此搭建一个很好的平台。实验除了可以进一步巩固理论知识之外，还可以培养学生掌握科学实验技能，为将来从事工作打好必要的基础。     

能力训练应采取以自学为主

能力是在实践中形成的，智力是在实践中发展的。如果离开了或削弱了学生自己的实践活动，那么，培养能力和发展智力的任务则将难以顺利实现。所以，我改变了那种老师讲、学生听，或是以教师活动为主，以学生活动为次的教学状况，采取了以学生的实践活动为主，即自学为主的教学形式。     

大学声乐课堂互动式教学理论的应用

将大学生声乐课由过去一对一教学(以教师中心论,学生毫无主动性),改为互动式教学。能在课堂上充分调动学生的能动性,让师生在互动中完成教学任务并消化吸收所学的知识点,通过互动的学习方法将传统的"老师要我学"变为"老师我要学",变被动为主动,让学生感受到学习的乐趣,并是主体地位得到充分发挥。     

高校学生评教的博弈分析:学生评教的“囚徒困”

<正>目前高校中存在着学生评教的机制,督促学生认真学习,老师尽责教学。然而,现实情况是,在评教机制的作用下教师的各项考核(职称评定、奖金福利等)都与学生的打分成绩直接挂钩,教师为了不让学生给自己打分过低从而在教学的过程中放松了对学生的要求,学生为考试通过而给出较好的评教成绩,使得高校的学生评教机制陷入了"囚徒困境"。本文通过建立第三方监管的措施对学生和老师的教学工作进行监管,     

浅议案例教学法在《中国法制史》教学中的运用

中国法制史是一门法律专业学生非常重要的专业课程，尤其是在中国经济迅猛发展的今天，承载着丰富底蕴的法制思想的法制历史尤为重要。然而从目前的教学实践来看，它却陷入了学生不爱学、老师不愿教的尴尬境地。这种现象在成人学生中表现得更为明显。文章从中国法制史课程教学所面临的问题分析入手，提出了在课程教学中引入案例教学法的内涵及意义，最后根据教学实践提出了一些在中国法制史中采取案例教学法的运用要求，力图为中国法制史的教学同仁提供有价值的参考意见。     

如何提高医学类高等专科学校学生的临床实习效果

通过分析医学高等专科学校实习教学中存在的问题,协调专升本和实习教学的关系,协调教学医院和学校之间的关系和学生自身的思想矛盾,改革实习教学模式和教学方法,整合实习教学内容,构建临床医学实习教学体系质量管理与监控体系,提高带教老师的积极性和创造性,提高学生的临床实践能力。     

论高职语文教学中的情景教学法

在语文教学新课改的形势下,高职语文教学中合理运用情景教学法已势在必行。通过有效运用这种方法,可以激发学生学习语文的兴趣,让老师和学生能够多边互动,增强课堂教学的成效,促使教学质量的提高。本文阐述了高职语文教学中情景教学的现状及其在实际教学环节中的运用。     

在作文教学中强化主体意识

作文是学生借助自己对自然、社会及人生的理解独立完成的一种综合语言表达能力训练。主体的浓厚兴趣和强烈的表达欲望是作文成功的前提。脱离了学生这个主体的客观实际的任何作文要求和做法，必然带来学生兴趣上的丧失和畏难情绪的产生，如作文课，只要老师一布置作文题，学生都是哎声叹气，满脸的发烦和无奈。为此，在作文教学中我们必须首先树立起牢固的主体意识。必须清醒地认识到，老师头脑里占主要地位的不是“写”而是“人”，老师在设计作文教学时，应充分考虑“人”的因素。具体的做法是，首先认真细致地分析主体的客观现状，