基于职业能力高职会计专业课程改革的探讨

高职会计教育应该以职业能力为导向,以提高会计专业毕业生的就业率与就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为切入点,培养新型高职会计专业人才.本文对职业能力导向会计专业人才应具备的能力进行分析,提出了高职会计专业课程方面存在的问题,探讨职业能力导向的高职会计专业课程的改革思路.     

中等职业学校《机械制图》课程改革的探索

《机械制图》是机械专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程。它研究的对象是机械图样。学生在学习专业课和从事生产实践中,经常涉及到机械制图知识,要与各种图样打交道。     

浅谈中等职业学校会计专业“双证”教学

目前中等职业教育面临严峻挑战,市场竞争不断加大,学生就业困难与企业人才难寻两种情况同时并存,为适应社会需要,增加中专学生就业机会,中等职业学校会计专业"双证"教学是实施素质教育、培养实用技能型人才的关键。将职业资格认证引入到专业课程中,学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书,提高学生就业竞争力。     

浅谈中等职业学校会计专业“双证”教学

目前中等职业教育面临严峻挑战,市场竞争不断加大,学生就业困难与企业人才难寻两种情况同时并存,为适应社会需要,增加中专学生就业机会,中等职业学校会计专业"双证"教学是实施素质教育、培养实用技能型人才的关键。将职业资格认证引入到专业课程中,学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书,提高学生就业竞争力。     

谈中等职业学校的珠算教学改革

近年来,高等学校的连年扩招,国家对大中专毕业生分配制度的改革,企事业单位用人偏重高学历的不正常现象,象三座大山压在中等职业学校的头上,使中等职业学校普遍出现了招生困难、生源质量下降,教学及学生管理难度加大的局面,面对这种局面怎样进行现阶段的珠算教学呢? 第一、改变教师的思想认识,对学生由不认可到认可,主动适应学生一个热爱自己事业的教师,应当热爱自己的学生,钟爱优生顺乎自然,但厚爱差生不易做到。在与学生情感交流中,要理解学生出门在外、缺少家庭的关爱、心理不成熟的特点,要关心学生。在课堂教学中,教师要精神饱满面带微笑,讲解内容的同时给予学生充满信任的目光。学     

中等职业学校会计电算化教学改革探讨

会计电算化作为目前我国中等职业学校会计专业和其他相关专业的一门实践性课程,其任务应是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能。目前,我国中等职业学校在会计电算化这一门课的教学中还存在不少问题,本文将针对这些问题谈几点自己的看法。     

中等职业学校会计电算化教学改革探讨

会计电算化作为目前我国中等职业学校会计专业和其他相关专业的一门实践性课程,其任务应是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能。目前,我国中等职业学校在会计电算化这一门课的教学中还存在不少问题,本文将针对这些问题谈几点自己的看法。     

中等职业学校开展信息化教学的现状、误区和建议

近年来,信息化教学在全国各级各类学校得到普及与应用,尤其是中等职业学校越来越重视信息化教学的运用,要求各学科教师开发和运用教学软件进行教学。但是,过度强调信息化教学,已经将教学软件的开发和运用带入误区,偏离了辅助教学的初衷。本文以宜昌地区中等职业学校开展信息化教学为例,分析目前中等职业学校信息化教学的现状及存在的问题,并提出相关建议。     

中等职业学校会计专业产学结合的思考

产学结合是中等职业教育培养人才的一条重要途径,会计专业与企业紧密结合,以企业需求为导向,探索产学合作培养人才的道路.在专业与课程建设上,紧紧依靠企业、会计师事务所,使理论学习与实践结合起来,在教学内容及教材上增强针对性,满足产业界对人才的需求.此外,聘请企业人员充实到教师队伍中去,学校利用科研为企业服务,企业则为学生实习提供条件,双方在产学合作的过程中,力争做到学校与企业双方受益.     

中等职业学校固定资产信息化管理探讨

信息化时代已经到来,中等职业学校的管理手段也从传统的人工管理方式逐渐转变为信息化的管理模式,信息化管理不管是对中等职业学校学生的日常管理工作还是对学校的财务管理工作,都起到积极的作用,全面应用信息化管理模式有助于提高中等职业学校整体的工作质量和办学水平.固定资产是中等职业学校的重要财产,是衡量中等职业学校办学质量的重要...     

中等职业学校固定资产信息化管理刍议

固定资产为高校财务管理核心内容之一,是高校履行职能所需的资源.随着我国事业单位职能转变,主要由管理型逐渐趋于服务型,中等职业学校固有的资产管理模式,难以满足新时代发展潮流.中等职业学校固定资产信息化管理,为后续发展趋势,但受各类因素影响,固定资产信息化管理存在部分不足,体现在动态管理缺失、信息采集缺乏等,本文主要从构建...     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才。这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能。要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师"双师型"队伍的建设。     

中等职业学校会计专业产学结合的思考

产学结合是中等职业教育培养人才的一条重要途径,会计专业与企业紧密结合,以企业需求为导向,探索产学合作培养人才的道路。在专业与课程建设上,紧紧依靠企业、会计师事务所,使理论学习与实践结合起来,在教学内容及教材上增强针对性,满足产业界对人才的需求。此外,聘请企业人员充实到教师队伍中去,学校利用科研为企业服务,企业则为学生实习提供条件,双方在产学合作的过程中,力争做到学校与企业双方受益。     

浅谈中等职业学校固定资产的管理

固定资产是学校开展教育教学、进行科学研究、后勤服务和行政管理等活动必不可少的物质基础.如何科学有效地利用固定资产,加强固定资产管理,确保资产的安全、完整及保值增值,保证学校持续稳定的发展就显得十分重要     

刍议会计专业中高职衔接的课程体系建设——以江西省会计专业中高职衔接试点为例

中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型和高端技能型人才的应对措施。本文以江西省会计专业中高职衔接的课程体系为研究内容,以职业能力为核心,探寻江西省中高等职业会计专业教育课程体系的有效衔接模式。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才.这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能.要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师“双师型”队伍的建设     

中等职业学校成本核算问题与对策分析

职业教育作为我国的重要教育类型,教育经费投入在不断加大,教育成本核算已经成为重要课题。《事业单位成本核算基本指引》《事业单位成本核算具体指引——高等学校》的相继颁布实施,对事业单位成本核算提出了新要求,也为中等职业学校成本核算工作的开展指明了方向。本文通过分析中等职业学校成本核算中存在的问题,结合样本学校实例,提出强化成本核算的建议,以期为中等职业学校开展成本核算工作提供参考和启示。     

高职会计专业课程体系的构建

2009年国家出台了高职教育发展规划,提出了高职教育的培养目标。本文从高职会计专业的培养目标出发,剖析了目前会计专业课程设置的问题,提出了构建课程体系的新思路。     

加强中等职业学校财务管理的探讨

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善,我国中等职业学校面临的社会竞争压力越来越大。众所周知,中等职业学校是培养现代化学生的摇篮,其中涉及到的资金问题众多,财务账目多样,想要保证其处于不败之地,就一定要加强财务管理力度,把握好资金的使用情况,完善相关的制度建设。但是据调查研究发现,目前我国大多数中等职业学校在财务管理工作中都处于落后阶段,财务账目存在漏洞,资金管理不严格,阻碍了资金的科学利用,不利于学校的进一步发展建设。针对这样的现象,本文就结合我国中等职业学校财务管理的真实情况,简单阐述一下其中面临的主要问题,并加强财务管理的内容,开展行之有效的方法实施管理,提升资金的利用效率,为学校的进一步发展奠定坚实的基础。     

高职会计专业课程体系的构建

2009年国家出台了高职教育发展规划,提出了高职教育的培养目标。本文从高职会计专业的培养目标出发,剖析了目前会计专业课程设置的问题,提出了构建课程体系的新思路。