传统文化教育对高校思政教育工作的意义

新时期下，加强思政教育工作是高校德育工作的新课题，高校的思政教育工作关乎着整个国家的未来和民族的命运，所以我们要把高校的思政教育放在人才培养的首要位置。而传统文化教育是培养学生拥有良好的心理素质和人文精神的重要途径，在思政教育工作中起到举足轻重的作用。这篇文章首先分析了传统文化教育在高校思政教育中存在的问题，然后对传统文化教育对高校思政教育工作的意义进行了阐述，最后针对在高校思政教育工作中如何加强传统文化教育提出相关策略。     

和谐社会视域下的公民教育

构建和谐社会,必然要加强公民教育。与此相适应,公民教育的内容要加强科学发展观教育、爱国主义和民族精神教育、民主法治教育和社会公德教育。要弘扬传统文化,丰富教育内容;要转变教育观念,培养公民意识;要更新教育理念,加强实践锻炼;要拓展教育渠道,实现德育创新。     

现代教育技术在高等职业教育中的作用

现代教育技术凭借其信息的多样性、开放性、多媒体技术的交互性等优势对高等职业教育的发展起着巨大的推动作用.要充分发挥这一推动作用,就必须明确传统教学方式和应用现代教育技术的关系,合理建设教学资源,加大现代教育培训技术,重视系统方法的研究,建立开放、现代的教学内容和教学课程体系.     

利用多媒体教学，增进教育质量

随着社会信息化程度的提高，教学要传递的信息越来越多，学生要掌握的科学知识越来越多，社会对学生的能力要求越来越高，靠传统的教学手段、方法，依赖传统的课堂教学方式，已不能解决这一系列矛盾。因而，必须转变传统思想观念，大力推进教育现代化，引进现代科技成果，优效运用现代教育技术媒体，从而改革课堂教学，提高教学质量。     

小学教育与传统文化

在现代文化浪潮的冲击下，中国的传统文化逐渐走向衰落，拯救民族传统文化的呼声日益高涨。为了让我们民族的文化继续传承下去，必须提高国民意识，特别要加强小学教育中的传统文化教育。将小学教育提升为一个体认、感悟、传承传统文化与民族精神的过程.     

中华民族优秀传统文化教育融入马克思主义理论教育的思考

中华民族优秀传统文化教育融入马克思主义理论教育具有重要现实意义,其前提是二者所拥有的开放包容的理论品质,基础是二者在内容的契合。在实施过程中,要坚持继承与创新发展相结合的原则,重点是把中华民族优秀传统文化教育的主要内容融入马克思主义理论教育中,以多种途径和多种方式有序推进教育实施。     

教育也要可持续发展

一、转变传统教育理念长期以来,我们的教育没有摆脱“为应试而教、为应试而学”的倾向,整体上呈现出知识不少而能力不够、分数很高而创新精神不强的现象,越来越不适应时代的要求和形势发展的需要,为此,转变传统教育理念势在必行。转变教育理念,首先要有“教育是为了培养人”的教育理念。教育的出发点是人,归宿也是人。就是要尊重学生,把学生看成是具有巨大潜能的、能够实现主体全面发展的人。其次,要有“培养完善的人”,注重人的全面和谐发展的教育理念。教育者关注每一个学生已有的生活经验和知识背景,自主探索和合作交流以及情感态度和思…     

论网络时代的革命传统教育

网络为人们提供了一种更为方便快捷的信息传播与交流工具，也带来了开放性、多元化的复杂信息，革命传统教育在网络背景下挑战与机遇并存。要积极利用网络信息技术，努力拓展革命传统教育的渠道和空间，创新革命传统教育形式，积极弘扬主旋律，消除网络不良信息对社会大众尤其是青少年的侵蚀，将革命传统教育工作推向一个新的高度。     

论思想政治教育方法创新

思想政治教育是促进人们全面发展的重要方面,也是进行社会主义文明建设的必然要求。要采用调查法和观察法,分析传统思想政治教育方法的弊端,探究思想政治教育方法发展的新趋势。在社会发生大变革的新时期,传统的教育方法自身的缺陷也不断涌现出来,探究与时俱进、贴近人们实际生活需求的教育方法是现阶段有效开展思想政治教育工作的重要环节。     

高校党课教育创新模式探究

高校党课要正确处理质与量、理论与实践、传统与创新的关系；深化党课教育理念；丰富教育内容：完成好党的基础理论知识教学，要突出时代特性，做好理想信念教育，坚持理论联系实际；创新教育型式，建立党课保障机制：建立全面教学机制，建立党课考评制度。     

幼儿创新教育灵活性的实践探索

《基础教育课程改革纲要(试行)》中有这样一段表述:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个别差异,满足不同学生的学生需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发不同学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。"这段表述对于教师在新课程实践中的教育方法提出了更新的要求,教师要由传统的知识传授向新课程条件下的知识传授转变;教师要学会教育;教师要更新自己的传统教育方法;教师要成为研究者。在这里结合我自己在工作中的实际情况简单谈谈幼儿园教师的创新教育,灵活教育问题,以达到抛砖引玉的目的,让我们共同把幼儿教育搞活。     

关于重构高师教育人才培养模式的探索

21世纪社会面临的众多挑战给高师教育提出了新的课题,传统的人才培养模式已难以适应市场经济发展对人才多样化、个性化的要求。因此,高等师范院校要更新人才培养的理念,创新人才培养的机制,打破传统封闭型师范教育形式,重构高师教育人才培养模式。     

浅析思想政治教育与我国优秀传统文化的对接

思想政治教育能否真正地拥有优势和特色，其核心环节在于能否对中华民族的优秀传统文化进行创造性的吸收。本文强调新时期思想政治教育要注意继承传统文化的优秀精神内容，从而实现传统文化对思想政治教育的时代价值。     

新时期大学生思想政治教育工作的实践与思考

正新时期,如何进一步加强和改进大学生思想政治教育,对于高校提出了更高的要求。高校要积极探索新形势下大学生思想政治工作的特点和规律,不断提高思政教育的实效性,培育学生健康成长。一、融入"生活化"的理念生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。传统的大学生思想政治教育内容空洞乏味、方式方法单一,多为     

试论新教育中的情感教育

教育过程中有一个不容忽视的显著特点就是教育越来越富有情感性.我们每一个教育工作者面对的是活生生的人,是富有思想、富于情感的学生,对他们的教育仅靠传统的灌输、强制等教育方式往往是难以达到教育目的的.因此,进一步认识情感在教育工作中的功能,努力把情感教育切实渗透、贯穿到教育的全过程,使其真正发挥出应有的效力,并在教育实践中不断加以探索和运用,对拓展和提高教育工作的功效,引导学生健康成长,无疑具有十分重要的现实意义.     

中国传统文化与医德教育创新

针对当前医德教育存在的问题，应将传统文化中“医德为要”“医乃仁术”“慈悲为怀”“救死扶伤”等思想引入医学生的医德教育中，改进教育内容，创新教育方式，实现传统文化与现代医德教育的有机融合。     

传统文化融入高校思想政治教育的路径探析

在新媒体时代,高校思想政治教育要挖掘传统文化中的积极因素,将传统文化融入到思想政治教育中,使传统文化焕发新的魅力同时,创新思想政治教育的路径。弘扬传统文化中的积极因素,并将其与社会主义核心价值观相协调;增加传统文化在教学中的比重,发挥课堂作为传统文化教育主阵地的作用;多种教学方法结合,增强教育效果;构筑弘扬传统文化的多重支撑,强化教师队伍建设等。     

论创业教育中竞争能力的培养

创业教育是一种不同于传统就业教育的新型教育模式。它能引领学生转变就业观念,拓宽就业思路,培养学生的竞争能力和开拓能力,对学生就业起着积极的推动作用。在创业教育中,要使学生树立风险意识,学会风险分析,要对学生进行突破框内思考的培养。     

浅谈中等职业教育的课堂教学改革

中职教育的课堂教学改革是中职教育改革的重要组成部分，加强中职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求。职业学校学生的生源质量不及普高生是一个不争的事实，与其他类别的学校相比，当前职业学校要创建和谐、有序和高效的课堂氛围相对较难，但又至关重要。本文拟从职教育课堂教学现状分析，几种传统教学方法的弊端分析，中职教育课堂教学改革的思路三个方面进行探讨和阐述。     

论传统法律教育与诊所式法律教育的结合

中国传统的法律教育一直注重向学生传授法学基本原理和系统的法律知识，忽视了对学生实践能力与操作能力的培养。而诊所式法律教育以其独到的教育观念、教育方法超越了传统教育的课堂局限性，将二者有机地结合，克服了传统法学教育的弊端，必将对我国法学教育改革产生积极而深刻的影响。