教学法与英语教学改革的反思

随着经济的全球化,国际间的贸易、经济、文化交流越来越普遍。综观教学法发展史,深化教学改革,反思教学方法更有助于探索出适合时代的发展和社会的需求人才培养的教学方法。     

交际教学法对大学英语教学改革影响研究

本文主要阐释了20世纪70年代在欧美风行一时的交际法英语教学理论，特别是海姆斯的交际能力说与巴克曼的交际语言能力。通过分析我国现阶段大学英语教学的现状和问题，并在最终总结出了交际教学法对大学英语教学改革的启示以及改革方向。     

浅谈英语教学中的情境教学法

教学是师生间的交际性活动。英语作为一门交际性语言,它的使用价值越来越高。而如何能使学习者真正掌握英语学习的真谛,这就取决于教师在英语课堂教学中如何选择行之有效的教学方法了。在教学实践中,情境教学法是被证明的行之有效的方法之一。     

浅谈交际教学法在英语教学中的应用

交际教学法是一种适应现实需要的新型外语教学法,本文着重介绍了交际教学法的原则、特点,阐述了运用交际教学法组织大学英语教学的模式和方法,得出这是一种值得广泛普及的教学法的结论。     

浅谈交际教学法在英语教学中的应用

交际教学法是一种适应现实需要的新型外语教学法,本文着重介绍了交际教学法的原则、特点,阐述了运用交际教学法组织大学英语教学的模式和方法,得出这是一种值得广泛普及的教学法的结论。     

分层教学法在英语教学中的实践

新时代的教学中,要尊重学生的个体差异和状态,突出学生的主体,不能抛弃一个"坏"学生和"差"学生。分层教学法是以进步作为前提,层次作为基础,竞争作为手段,辅导作为重点,将学生分为几个层级,对症下药,用不同的教学内容和方法,最终激发他们学习的兴趣,找到信心和快乐,自觉成长。     

复式教学法在英语教学中的应用探讨

不同学生之间英语水平的差距过大已是一个不争的事实,科学分析存在的问题与传统教学弊端,更新我们的教育观念,尝试运用复式教学法,优化知识结构,创新教学方法,以取得更好的教学效果.     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学途径。按照教育部提出的高职高专英语教学的基本要求,任务型教学在高职高专学校中比传统的教学模式更具有优势。笔者从任务教学法的定义入手,阐述了任务教学法中任务的设计原则,探讨了任务型教学在大学英语教学中的应用。     

浅析情境教学法在大学英语教学中的应用

对于中国大学生来说,要培养“用英语交流信息的能力”,主要问题是缺乏真实的语言环境。在大学英语中采用情景教学法,使学生身临其境不但有利干创造轻松愉快的课堂气氛,调动学生的积极性,促进学生语言表达能力的发挥,还有利于学生对英语学习产生浓厚的兴趣,进而加快对输入内容的理解,从而增强教学效果。     

关于会计专业英语教学改革的探索与实践

职业教育英语的学习,要体现专业特色,满足专业要求,认识专业英语课程所处的地位及应达到的教学目标,结合分析当前学生学习英语的现状,笔者指出采用灵活实用的教学方法是搞好会计专业英语教学的关键。     

艺术院校英语教学改革初探

针对艺术专业学生在英语学习中存在的英语基础较差、思维方式活跃等特点,本文提出了从提升英语教师自我修养、丰富英语教学内容和采取灵活多样的教学手段等各种改革方式,并从教学实践出发,合理安排教学内容和进程,以增强学生英语学习的主动性和积极性,有效提高英语教学质量和水平。     

高职英语教学及改革思路

根据高职院校英语的教学特点,迫切需要进行教学改革,教学内容要突出实用性和交际性,经过学校的培养,结合日常生活用语,工作用语等对学生进行大量的技能训练,教师在教学中要增加文化导入内容,注重学生综合能力的训练。通过广泛开辟第二课堂和对考核方法进行改革,有力的促进学生实际运用英语的能力。     

探究高职英语教学改革方法

高职英语教学改革是我国当代外语教学改革的一个重要组成部分.本文以高职教育英语课程教学要求为依据,对高职英语教学改革进行了初步的探讨,侧重强调英语教学改革中应注意的几个方面：首先要改变教学模式,实行分级教学;其次教师要转变理念,提高理论水平,最后要改进教学方法.教学方法的改进主要包括以下三个方面：以学生为主,师生角色转换和组织第二课堂活动.     

高职英语教学及改革思路

根据高职院校英语的教学特点,迫切需要进行教学改革,教学内容要突出实用性和交际性,经过学校的培养,结合日常生活用语,工作用语等对学生进行大量的技能训练,教师在教学中要增加文化导入内容,注重学生综合能力的训练。通过广泛开辟第二课堂和对考核方法进行改革,有力的促进学生实际运用英语的能力。     

关于高职英语教学中实行兴趣教学法的思考

在高职英语教学中,运用兴趣教学法具有重要的现实意义,它能够引起学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性和主动性、培养学生分析问题和解决问题的能力。今后在高职英语教学实践中,为了更好的运用兴趣教学法,需要根据教学的实际情况采取相应的策略,创设轻松愉快的学习氛围、重视现代教育教学理念的运用,并创新课堂教学方法和教学手段。     

多媒体条件下任务型教学法运用于大学英语教学的研究

本文以任务型教学法为理论基础，结合大学英语教学实践，探讨了多媒体条件下将任务型教学法运用于大学英语教学的框架、作用及需要注意的问题。     

案例教学法在MIS课程课堂教学的改革与实践

管理信息系统是一门边缘交叉学科,涉及计算机学、管理学、运筹学等多方面课程,对教和学都提出了较高要求。文章分析了MIS课程的教学现状,借鉴ERP沙盘模拟、设计思维、案例教学等高效课堂管理理念,探索了以学生为主体、以问题为导向、以案例为载体的研究性教学模式。     

高职英语教学中应用行为导向教学法的必要性

英语作为我国课堂上的第二种语言,教师的英语语言是学生获得学习英语的主要途径,对学生的语言学习运用有着深远的影响。教师在授课中语言运用更加体现出教师的语言素质和语言效果,清晰、流利的英语语言能够吸引学生的学生兴趣,适当合理的语言能够激发学生的学习英语的积极性和创造性,优秀的英语语言的质量既能主导课堂整体教学效果,又能有效的培养学生的英语学习能力。     

高职英语教学问题与改革思路探讨

通过分析当前高职非英语专业的英语教学,指出存在的问题,结合行业专业,提出要更新理念和方法,加快高职英语教学改革,为我国高职课程改革提供了借鉴。