高校贫困生感恩教育存在的问题及对策分析

贫困大学生感恩意识缺乏已引起社会关注,感恩教育的缺失是其一个重要原因。本文分析高校贫困生感恩教育存在的问题,并提出了相应对策。     

促进重庆贫困农民创业的关键是先扶志气后扶技能

就业是民生之本,创业是民富之源。重庆市贫困农民却少有创业者,原因何在?社会上普遍认为主要是缺乏资金,但通过调查可以看出,重庆贫困农民创业难存在三大障碍,首先是缺乏志气和技能,其次才是缺乏资金和缺乏项目扶持。因此,促进贫困农民创业的关键是扶志气和扶技能。     

高校贫困大学生精神贫困问题的思想政治教育对策探讨

高校贫困大学生精神贫困表现为:不良心理倾向、消极观念和悲观情绪,其形成既有经济、社会、教育等方面外在原因,也有其自身的内在原因。高校应加强对贫困生的思想政治教育工作,促进其健康成长。     

克服农村文化贫困——社会主义和谐社会视角下的反贫困道路

文章通过对实践背景、理论背景和政策背景的分析揭示目前克服农村文化贫困的必要性，从文化理性的缺乏和对优秀传统文化的忽视两方面阐述了农村文化贫困的主要现状，强调文化因素对地区经济和社会发展的巨大反作用，主张文化贫困是造成经济贫困的重要原因，旨在通过对非经济贫困问题的深入探讨，找到和谐社会视角下农村反文化贫困的新途径。     

我国贫困大学生的心理贫困探析

贫困大学生的经济贫困已引起政府和大学的普遍关注和重视,但心理贫困尚未得到足够重视.贫困大学生由于经济上的贫困导致心理贫困自卑、敏感、焦虑、人际交往困难等.其形成原因,既有社会的原因,也有自身的原因.消除心理贫困,应建立多元资助贫困大学生的政策体系;创建良好的关爱贫困大学生的校园文化;建立完善的心理健康教育体系;帮助贫困大学生树立健康积极的生活态度,保持其心理健康.     

论贫困与犯罪

本文通过概述犯罪的社会原因，具体分析了贫困从诸多方面影响犯罪的原因及表现。指出贫困对政治原因的影响诱发了危、害国家及公共安全犯罪的产生；贫困对经济原因的影响诱发了侵财类犯罪的产生；贫困对家庭原因的影响诱发了家庭暴力等犯罪的产生；贫困对文化及教育的影响导致了贫困人群犯罪率的上升。     

我国贫困大学生的心理贫困探析

贫困大学生的经济贫困已引起政府和大学的普遍关注和重视，但心理贫困尚未得到足够重视。贫困大学生由于经济上的贫困导致心理贫困：自卑、敏感、焦虑、人际交往困难等。其形成原因，既有社会的原因，也有自身的原因。消除心理贫困，应建立多元资助贫困大学生的政策体系；创建良好的关爱贫困大学生的校园文化；建立完善的心理健康教育体系；帮助贫困大学生树立健康积极的生活态度，保持其心理健康。     

收入、知识和健康的三类贫困测算与解析

运用 Watts 多维度贫困指数,从收入、知识和健康三个维度测算了我国1990年、1997年和2003年的多维度贫困.并对引起贫困状况变化的原因进行了夏普里分解。测算结果表明,从1990～2003年,我国多维度贫困出现大幅下降,其中,收入贫困下降最多,健康贫困下降最少。同时,近年来在我国整体义务教育水平提高的同时,有一部分人的教育年限却在下降,说明教育发展很不均衡。     

贫困农村教育异化对个人和社区发展的影响

教育物质资源的匮乏是贫困农村教育的外在贫困，贫困农村教育的贫困还包括着教育的内在贫困，后者主要是指升学主义主导的贫困农村教育目的的异化，即贫困农村的教育既没有为受教育者提供应有的生存发展资源，也没有为社区发展提供新的动力资源。在导致贫困农村教育目的异化的多种原因中，有两个原因应该引起注意：一是农村教育没有完成从传统向现代的转型；二是在由传统向现代转型的过程中，农村教育的现代化出现以教育“城市化”取代了教育现代化的现象。推进教育现代化是贫困农村克服教育异化的基本路径，但贫困农村的教育现代化不是农村教育的“城市化”，而是贫困农村教育的“现代农村化”。     

和田市教育扶贫研究

教育是当今社会改善贫困的重要手段,大力发展贫困地区教育,开发人力资源是遏制贫困孽生、蔓延和发展的最重要手段。本文通过描述分析和田市近几年贫困现状与教育现状及其原因,并尝试分析改善教育是否对扶贫产生推动影响,为今后扶贫工作特别是教育扶贫的继续开展提供一些能够借鉴的经验与教训。     

农村教育贫困现象归因及对策研究

近年来,农村教育贫困问题日益受到各界的密切关注。产生的原因主要包括社会层面、家庭层面、学校层面等方面的原因。要加快农村地区建设、加大对农村教育的扶贫力度、加强对家长进行教育的再认识、各级政府建立科学的义务教育管理责任制等措施以改变农村教育贫困的现状。     

中国扶贫战略路向何方

<正> 征服贫困:难以轻松的话题 从扶贫战略研究的角度看,所有的贫困可归结为两种主要类型:一种是资源或条件制约型贫困,即由资金、土地和基础设施等方面的原因所致的贫困,它通常表现为区域性贫困;另一种是能力约束型贫困,即由贫困人口或贫困家庭的主要劳动力缺乏正常的体力、智力和必要的专业技能所引起的贫困,它又表现为个体贫困。实际上,资源型贫困和能力型贫困经常交错分布形成一定的组合,从而对扶贫战略的设计提出不同的要求。     

论我国农村金融的改革

我国农村贫困的一个重要原因是农业生产经营缺乏必要的金融支持，尤其是目前农业资金的严重缺乏已组成为我国农业和农村社会发展的一个重要“瓶颈”，解决农村金融的突破点在于对农村信用社和农村金融体系进行改革。     

山区致贫原因分析及反贫困策略——以河北省涞源县南马庄乡为例

我国偏远山区由于地理环境等各种原因．经济发展相对缓慢．贫困较为严重。本文通过对涞源县南马庄乡居民生活、教育、医疗、收入等方面进行调研分析．找出了居民贫困的原因．并结合实地情况有针对性提出了改变南马庄乡贫困现状、增加居民收入的具体措施。     

贫困大学生的心理问题及辅导员的教育责任

贫困大学生在高校中属于弱势群体,他们中的很多人往往因为自身家庭的经济原因.造成了他们性格上的自卑与自闭,加强贫困大学生的心理健康教育有着重要的现实意义.本文将着重讨论辅导员面对贫困大学生将如何开展思想政治教育,如何培养贫困大学生乐观、自信的阳光性格,避免贫困大学生因为心理障碍而将自我边缘化.     

论贫困的根源--评阿马蒂亚·森的权利观

印度经济学家阿马蒂亚·森通过实证研究,在<贫困与饥荒--论权利与剥夺>一书中阐述了贫困发生的原因以及与权利的相互关系,说明饥荒发生不是由于粮食严重短缺的缘故或者其他意想不到的天灾人祸,而是人们交换权利的严重不足.其中能力不足是产生交换权利缺乏的直接原因.交换权利的匮乏直接导致了贫困,但贫困却并非都是由交换权利的缺乏所引起.     

农村贫困户贫困现状调查研究——基于水城县6个村的调查样本

为了更加精准的了解贫困户家庭贫困现状,通过抽样调查获得水城县6个村265户农户家庭数据,以265户贫困户家庭为研究对象,从劳动力现状、教育水平、生活资料、产业发展状况、政府帮扶措施等五个方面分析其贫困现状。目前,水城县贫困农户的贫困现状主要包括:缺乏有效劳动力、教育水平比较落后、加工型产业欠缺、生产生活水平低、务工人员主要以就近的乡镇务工为主。针对该分析结果,研究提出了相应的一些对策建议。     

浅析贫困大学生就业难的原因及解决对策

近年来,随着贫困大学生的人数逐年上升,贫困大学生就业难的问题己引起全社会的普遍关注,如何更好地解决贫困大学生的就业问题将是我国高等教育能否继续健康、有序地发展的关键环节。该文从教育和社会就业环境这一外因和贫困大学生自身就业心态偏差这一内因浅析了造成贫困大学生就业难的原因,并提出相应对策。     

遂川县移民扶贫的调查

遂川县是国家扶贫开发工作重点县。近年来,他们不断加大扶贫工作力度,全县经济得到长足发展,贫困面貌明显改善。但由于诸多原因,贫困状况依然存在,扶贫任务仍很繁重,而且贫困人口大多数居住在交通不便、信息闭塞、教育文化卫生事业落后的深山区和地质灾害频发区,缺乏基本的生产生活条件,就地脱贫的成本相当高,为使贫困群众早日实现脱贫致富,该县充分抓住了移民扶贫这一历史机遇,举全县之力贯彻落实了省委、省政府关于开展移民扶贫工作的重大决策,积极探索移民扶贫的新途径,顺利推进了移民扶贫试点工作。2003年,该县已实际完成异地搬迁647户,…     

社会资本理论视角下的反贫困工作

贫困是与发展如影随形的一种社会现象,始终困扰着人类社会.社会资本的缺乏与贫困有着紧密联系,社会资本的缺乏产生贫困、加剧贫困、再生产和固化贫困.因此,从社会资本的视角的反贫困工作,应该从培育家庭外的社会资本、消除社会排斥和构建贫困者的社会支持网络等方面着手.