建筑绘画课程教学改革的思考

建筑绘画是建筑设计技术专业的造型基础课程,在建筑设计工作中担负着效果图表达、设计宣传推广、提高专业人员审美能力等重要作用。在教学中要结合学生职业能力要求,以培养造型能力为主要目标,兼顾审美能力培养,以人为本,改善教学方法,深化课程改革。本文系黑龙江省职业教育学会十二五规划课题《高职建筑设计技术专业建筑绘画课程改革的教学研究与实践》的支撑文献之一,详尽地阐述了建筑绘画课程改革中值得思考因素。     

建筑绘画课程培养能力与职业能力的研究

高职建筑设计技术专业是全国示范性院校建设的重点专业，建筑绘画是建筑设计技术专业课程体系中的重要基础课，它在很大程度上决定着学生专业设计表达能力的高低，而审美能力则直接关联学生职业素养和职业能力的宽度。本文系黑龙江省职业教育学会十二五规划课题《高职建筑设计技术专业建筑绘画课程改革的教学研究与实践》的支撑文献之一，详尽的阐述了建筑绘画课程培养能力与职业能力之间的重要关系。     

建筑设计与建筑历史课程的教学整合方法探析

"建筑设计与建筑历史课程的教学整合"是建筑教育科学的新探索。本课题剖析了我国建筑教育教学的现状,提出了教学整合的目标并分学年制定了的具体教学方案,收到了良好的教学效果。     

面向可持续发展的高职建筑设计技术专业课程教学设计

面向可持续发展的教学改革尚属一个新的课题。作者以高职建筑设计技术专业核心课程《建筑材料与构造》为载体,分别从面向可持续发展的知识、技能、态度、价值观与学习环境等五个方面展开教学设计,并通过教学、专业与社会等方面的反思提出了可持续发展的高职建筑设计技术专业课程教学改革的思路,即可持续发展的教学改革不仅是教育理论与方法创新同时应兼顾专业发展的可持续性,并且认为可持续的教学改革是一件任重而道远的任务,需要长期探索研究。     

建筑设计与建筑构造课程的教学整合方法探析

"建筑设计与建筑构造课程的教学整合"是建筑教育科学的新探索。本课题剖析了我国建筑教育教学的现状,提出了教学整合的目标并分学年制定了的具体教学方案,收到了良好的教学效果。     

分析绿色建筑设计学习与研究

绿色建筑设计这门课程是本科建筑学开设的一门新的课程。目前这门课程还缺乏一些比较系统和完善的教学方法和教材。所以需要相关的教师积极探索绿色建筑设计教学的内容和教学的方式方法,针对具体的教学内容进行分析研究,找到验收教学成果的有效途径。文章针对绿色建筑设计教学的具体情况展开探究,希望能够进一步完善绿色建筑设计教学策略,提升绿色建筑教学的质量,让学生可以在这门课程中获得实效性收获。     

高职建筑设计技术专业色彩课程的改革与研究

色彩课程是建筑设计技术专业重要的基础课程,在建筑设计技术专业课程体系中具有重要意义与地位。但是在传统的色彩课程教学体系中存在着一些问题与弊端．未能充分发挥出其基础课程的功能,阻碍着学生对色彩绘画理解与掌握,从而对学生的专业学习与发展产生不利影响。     

VR/AR技术在高校建筑学教学中的应用研究

VR/AR技术应用在建筑学教学应用中相对于传统教学有显著进步和重要意义。VR/AR技术应用在建筑学教学的相关课程中,带来智能教学的变革。其主要分为建筑设计主干课程、建筑历史与原理类课程、建筑技术与科学类课程和虚拟实验室实训教学。特别对于建筑设计主干课程,在方案前期调研、方案设计推敲、方案设计表现和方案展示评图阶段,VR/AR技术有着更加丰富的体验感和教学效率。     

《房屋构造与识图》与《建筑CAD》课程内容改革探讨

随着我国各级教育改革的不断深入,高职当中的课程改革也成为高职教育当中的研究重点,而作为高职建筑类专业课程,房屋构造与识图和建筑CAD课程的改革也被提上日程。本文主要对建筑CAD和房屋构造与识图的课程改革进行了分析探讨,对其改革后的内容和教学进行了讨论,以期能够不断促进高职改革的发展。     

浅谈建筑装饰材料教学方法

本文通过对高职院校建筑装饰专业建筑装饰材料课程教学的总结与反思,探讨了在材料教学上存在的教学手法单一等一系列问题,指出了课程教改的具体策略。     

基于计算思维培养的高职计算机基础教学改革探索

如何让高职计算机基础教学内容适应不断发展的社会需要,是计算机基础教学改革所面临的重要课题。本文分析了高职计算机基础课程发展的现状,提出计算机思维培养的重要性;指出以计算思维为导向的高职计算机基础课程改革思路,并对教学体系建设以及教材编写等内容提出了适应本校计算思维教学的实践方案。     

高职土建类钢结构方向《建筑力学》课程改革探索

本文通过分析高职土建类钢结构方向《建筑力学》课程的教学现状,按照高职教育人才培养方案要求,构建了建筑力学的课程教学模式,为课程改革提出了新思路,采用项目化教学,引导学生在实践中理解和检验所学知识,激发学生的学习热情,以达到提高教学效果、增强职业能力的目的。     

建筑类高职《园林树木学》课程教学改革探究与实践

针对建筑类高职院校在《园林树木学》教学过程中的问题,结合自身的经验和体会,提出了改进和完善教育教学方法的措施,根据学生的就业导向,强化建筑类《园林树木学》课程有别于农林、艺术类院校同类课程的自身特色,构建建筑类高职《园林树木学》课程教学创新体系.     

浅谈高职院校建筑概论课程教学改革

文章结合作者的教学实践经验,总结了建筑概论课程教学过程中所存在的问题,提出了建筑概论课程改革的几点想法,体现高职教育的特点.     

高职院校3ds max课程的教学探讨

3ds max是一款功能强大的三维动画设计软件，它已经成为高职院校计算机专业、艺术设计专业、建筑设计专业等专业的一门必修课程。笔者通过近几年的对3ds max课程的教学工作，对该课程的教学方法及教学过程有了一定的经验与体会。本文将从3ds max软件及课程特点、学生性质、教学方法、最终考试等方面对3ds max课程的教学进行了探讨。     

建筑类高职《园林树木学》课程教学改革探究与实践

针对建筑类高职院校在《园林树木学》教学过程中的问题,结合自身的经验和体会,提出了改进和完善教育教学方法的措施,根据学生的就业导向,强化建筑类《园林树木学》课程有别于农林、艺术类院校同类课程的自身特色,构建建筑类高职《园林树木学》课程教学创新体系。     

高职《建筑测量》“教学赛证”一体化实训教学模式探讨

高职建筑测量作为一门重要的专业基础课,是一门实践性强,理论与实践相结合的课程。本文探讨分析课程实训教学中存在的问题、教学的内容、方式、评价体系,以期探索出更好的建筑测量实训模式。     

高职《建筑结构教学》问题及对策研究

首先分析建筑结构课程的特点,其次根据高职班<建筑结构>课程的教学实践,提出高职建筑结构教学存在的具体的问题,探讨改善措施.     

高职思想政治理论课教学实践性的哲学审视

基于哲学视域审视高职思政理论课程教学与其教学实践性,需要教育工作者清楚马克思主义理论中实践性这一核心特征,以此为基础,加强思政理论课中的理论指导实践与实践验证理论。哲学审视高职院校思政理论教学实践性,可以发现,目前高职思政教育存在教学主体本位缺失、实践教育脱离理论的问题,限制院校思政实践教育发展与学生深入理解思政理论。因此,高职思政理论课程需要通过明确主体本位与彰显实践意义的路径,体现课程教学的实践性。     

高职院校“循环式”人才培养模式改革探索与研究初探

高职教育主要是培养生产、管理等领域的一线高职技术人才,在专业开设上需要面向企业需求,在课程设置上围绕实际生产工作,强调通过实践教学使学生获得职业所需的专业知识技能,现今在我国社会和经济高速发展的情况下,高职教育也不断的发生改变,如何提高人才培养的质量适应社会发展的需要,是摆在目前高职院校研究的重点课题。