古人错评咏花诗

我们阅读鉴赏古代咏花诗词，不仅能体味其艺术审美价值，更能从中领悟古人对自然界的认识价值。宋朝著名科学家沈括就曾因缺少对自然界的仔细观察而错评了白居易的咏花诗。那是自居易被贬任江州司马的时候，某年暮春四月与友人结伴游江西庐山，见庐山大林寺中桃花盛开，不禁诗兴大发，写下了《大林寺桃花》一诗：     

新课标下古诗词鉴赏教学初探

古代诗词是中华文化宝库中的一块瑰宝，在辉煌灿烂的历史文化长河中闪耀着夺目的光芒。每一朝代每一时期，诗词无不以它那音乐般的旋律、精练的语言、动人的情感、含蓄的哲理吸引着打动着读者，从而成为文坛的主旋律。然而对诗词的鉴赏却一直停滞不前，评论《诗经》，很少能跳出“毛诗”的苑囿；鉴赏“楚辞”，古代名人说了才算。教学上也只重视传授，不敢有所突破，     

判词中的幽默

古代官员多是文人出身，能诗善文，因而他们在批阅民间纠纷案牍公文。甚至在官府断案的判决书中。也常常运用诗词等文学形式．这就使得本来刻板冗繁、枯燥无味的法律文书有了独特的文学韵味。     

苏东坡诗戏张先

苏东坡和张先都是宋代词人。张先生性风流，“至老不衰”．他的词以反映士大夫的诗酒生活和男女之情为主打．是北宋词坛的代表人物。张先比苏东坡大40多岁，但由于共同的诗词爱好，两人结为词友，常有诗词唱和。     

鸿篇巨制开新面 翰墨诗情入画屏——简评《毛泽东诗词书法诗意画鉴赏》

在2012年9月下旬召开的"毛泽东诗词与中国诗歌的发展道路暨中国毛泽东诗词研究会第12届年会"上,得到一部季世昌先生主编、商务印书馆国际有限公司出版发行的《毛泽东诗词书法诗意画鉴赏》。这是一部16开本,由1241页、120万字、580幅图构成的鸿篇巨制,是一部翰墨诗情入画屏的新书。身为中国毛泽东诗词研究会副会长和江苏省毛诗会、诗词协会、楹联研究会副会长的季世昌,曾编著《毛泽东诗词新编足本》、《毛泽东诗词鉴赏大     

关于诗词教材整合的探索与实践

在语文教学中，诗歌鉴赏作为其中的重要组成部分，在中考中占一定的比例。为了提高教学质量，需要对诗词教材进行整合。本文通过阐述农村初中诗词教材整合研究的内容，分析研究的过程，同时提出相应的政策建议，进一步完善教学模式。     

解诗之难——从毛泽东为郭沫若修改《忆秦娥·娄山关》考证解读说起

毛泽东与郭沫若的“诗缘”很深，或诗词唱和、或“笔削”润句，或“一观”诗稿，可谓相知甚深。郭沫若留下了很多手书毛泽东诗词的翰墨，他还是毛泽东诗词的权威注家。     

高校古典诗词教学的审美渗透法探究

高校古典诗词教学面临着诸多困难与问题,作品本身的审美把握与鉴赏、教学方法的改革成为当今诗词教学亟需解决的问题。在诗词教学中,要做到审美渗透,应从三个方面入手,一是品味古典诗词的语言美、二是再现意象意境美、三是感悟诗词情感美。教学中做好审美渗透,才能使诗词教学成为审美教育的乐园。     

在古典诗词鉴赏中培养职高生的多元智能

针对职高生的特点和现状,就结合多元智能理论进行古典诗词鉴赏实践谈了一些自己的体会。     

陷在桐庐的人文气息里

"一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴。无声诗与有声画,须在桐庐江上寻。"这是清代诗人刘嗣绾咏富春江的名句,可谓对富春江最美一段——桐庐境内如诗如画的秀美山水的真实写照。初次读到这首诗,我就被深深吸引了。从此,我爱上了诗词,也憧憬上了诗词中描写的桐庐。于是,我也开始了写诗,渐渐变成了同学眼中的文艺小青年。     

古诗词教学方法探微

职业中专培养目标的独特性决定了在语文古诗词教学方法上与普通中学同中有异。如何在诗歌教学中通过教师的引导、点拨，培养学生鉴赏古典诗词的能力，充实学生的知识储备，并内化为语文素养，提出了自己的观点和看法。     

毛泽东和胡乔木的诗词交往

毛泽东和胡乔木的诗词交往不是通常的酬唱奉和.翻开已公开出版的&;lt;毛泽东诗词选&;gt;和&;lt;毛泽东诗词集&;gt;,我们找不到一首诗词是同胡乔木唱和的.胡乔木也未曾赠诗给毛泽东.他们的诗词交往主要是在对彼此诗词的关注和修改上.……     

细节决定成败

“见美文就编，见好诗就发。”这是我做报社工作时的一贯思想。曾几何时，从“友竹轩”寄来的诗词楹联几乎首首照登、幅幅照发。读“友竹轩”的诗词总有一种甜滋滋乐融融赏心悦目之感。     

牡丹诗会谱新篇

已丑仲吕，王君彦军于一香斋诚邀邑中诗联诸友，鉴赏近制写意牡丹图，并举行牡丹诗会，画室不广悬牡丹数十幅，墨香四溢，娇艳充东，魏紫姚黄，天姿摇拽，大有多买胭脂画牡丹之古风，面对灿烂中的雍容华贵，诗联诸友挥霍诗藻，竞本唆和向在王者之象的牡丹美艳富态风韵天成，在唐代曾一度尊为美学巅峰的代表，宋元后文人意趣转移到了简约冷清的瘦竹、病梅，因喜欢暮色的淡雅含蓄而冷淡了姹紫嫣红，适应了黄昏的眼睛。     

桃红又见一年春

"桃花春色暖先开,明媚谁人不看来。"桃花在早春开放,芳华娇媚,为人们踏春游赏寻访所喜之物事,历代多有吟咏桃花的诗词。"桃之夭夭,灼灼其华。"早在先秦,诗经就以娇艳的桃花借喻女子的倩影,桃花诗也就不乏相     

中国诗酒文化的魅力

酒文化的产生就离不开爱酒的文人墨客,中国酒文化的形成与他们的推动总结不无关系.在翰如星海的文学形式之中,诗词作为一种语言精准凝练地映射文人生活的形式,与酒的缘分就越发紧密了.酒借诗飘香千年,诗借酒神形共举.诗成就了酒,而酒也成就了诗,二者相辅相成,交相辉映,构成了一幅绚烂的中华诗酒文化景观,也形成了独特的中华诗酒文化魅力.     

漫话中秋赏月诗

漫话中秋赏月诗“月到中秋分外明”。月亮，以其皎洁光辉，娟秀姿影，曾激起多少诗人的灵感，并发出万千诗情啊。咏月诗词在我国浩如烟海的诗文中，可说是俯拾即是。有托月言志的，也有赏月写景的；有望月思乡，也有对月恋情的。形式多样，风格各异。北宋王安石的“春风又...     

入世,我们的义务何在?

我国于２００１年１２月１１日正式加入了世界贸易组织—WTO，入世后，我国在享受WTO各项多边协议规定的权利的同时，必须承担作为发展中国家应该承担的义务。这些义务就是我国作为WTO成员作出的承诺。主要有：１．平均关税：分阶段将平均关税从２２．１％降到１７％。２．非关     

古诗词鉴赏浅谈

当今大学生在欣赏古诗词的时候,常常会遇到一些障碍或困扰,如怎样品味诗词的意境;篇幅短小的作品,如何去表现复杂的思想或重大主题;诗词的细节描写的作用怎样理解;古诗词中典故的作用的理解。弄清这些问题,对于我们更进一步地鉴赏古诗词是会有较大帮助的。     

让文学鉴赏法走进中学语文课堂教学

语文教学中常用的几种文学鉴赏法。鉴于文学鉴赏感性、理性相互交错，前后往复的思维活动规律，我们在语文教学中应掌握和使用好以下几种文学鉴赏方法：