加强中职生心理健康教育为企业培养合格人才

具备身体健康、心理健康、道德健康、社会适应良好的人才是一个健康的人；利用体育特有的锻炼、激励等能力，上好体育课，帮助中专生培养健康的心理成长为一个健康合格的毕业生，为社会培养合格的人才。     

谁是中国的健康城

俗话说，一方水土养一方人，到底哪些城市的居民的健康水平高？高在什么方面？零点研究集团编制的《中国城市居民健康指数2005年度报告》给出了答案。该报告基于全国大中小31个城市的居民对自己生理健康、心理健康、社会健康和环境健康4个方面的综合评价，得到各地居民健康水平。     

高职院校新生心理健康状况的调查与教育对策——以安徽商贸职业技术学院为例

采用《大学生人格健康调查表》对安徽商贸职业技术学院2011级新生进行心理健康普查，结果表明：有55．58％的学生目前心理健康状态较好；26．5％的学生存在心理困惑；17．92％的学生可能存在严重的心理问题。这些心理问题集中表现为偏执或强迫状态，人际交往困扰，抑郁状态及情绪和意志问题等。对此，心育工作应采取以下对策：及时干预辅导，保证心育工作的实效性；丰富教育形式，促进心育工作的有效性；夯实师资队伍，提高心育工作的专业性。     

在思想政治教育中心理健康教育的渗透

在思想政治教育中渗透心理健康教育，要加强心理健康知识教育，增强学生心理调适能力；加强心理咨询教育，提高职业院校不生的心理素质；运用隐性教育资源，为不宪政心理健康创建外部环境；提高教师心理健康素质，增强教师的教育作用。     

加强中学生心理健康教育的重要性

一个学生的心理状态是否正常、健康、在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，是关系到学生能否健康成才的重要问题。因此，心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础，反之，有了良好的心理素质，人的心理健康水平也就高。’     

大学生心理健康现状思考

大学生的健康水平和，心理素质关系着未来人才的整体素质，出于对我国人才资源的考虑，必须重视高校对大学生的心理健康教育，保证大学生身心健康发展。     

在体育教学中增进学生心理健康之我见

随着人类社会的飞速发展，人们对健康越来越重视，以前体育教学注重身体健康而忽视了心理健康，世界卫生组织提出了新的健康概念，即健康包括身体健康、心理健康和社会适应能力良好。《体育与健康》新大纲确定以健康为核心的教育理念是与育人的总目标一致的，大纲要求面向全体学生，因此加强对学生的心理辅导已迫在眉睫。作为完善和提高学生心理健康素质的重要形式和手段的心理健康教育尤其受到人们的重视，农村小学的心理健康教育的步伐也正在加快，通过一年的心理健康教育培训，我对我校的心理健康教育有了一些新的尝试，结合体育教学渗透对学生的心理指导，促进学生身心全面发展。     

高职体育教学对学生心理健康的引导

体育不仅可以使学生获得健康的体魄，还可以促进学生的心理健康。尤其是在高职阶段，学生开始独立生活，学习等各方面的压力很容易使学生产生心理问题。为了改善这一问题，文章提出了高职体育教学对学生心理引导的措施．通过正确的引导，有针对性的体育锻炼；学生的心理健康问题得到解决。同时文章还对高职院校学生心理健康的评估内容做了分析，正确的评估能够使教学效果更加理想，有利于解决学生的心理问题。     

论商业健康保险的新业务——心理健康保险

中国商业健康保险体系已经形成，保险产品日益丰富，保障功能日臻完善，商业健康保险的社会稳定器作用进一步显现。但目前商业健康保险的产品还仅限于对人们身体疾病的保障，忽略了人们心理健康的保障。随着我国市场经济的快速发展，日趋激烈的竞争以及工作和生活节奏的加快，使心理疾病患者日益增多，也使得人们对于心理的健康更加重视。本文从商业健康保险产品开发的角度和商业心理健康保险市场供需情况出发，对我国建立心理健康保险的重要性及可行性进行分析，找出我国建立心理健康保险过程中存在的问题，并提出相应的解决策略。     

新时代下教师在儿童心理健康教育中的重要性研究

儿童心理健康教育，不仅关系到个人身心的健康发展，同时对整个人生性格塑造产生决定性作用，对周围群体产生潜移默化的影响，因此塑造儿童良好的心理具有重要的意义，在这过程中儿童的心理健康教育不可或缺。本文首先对儿童心理健康教育的重要性进行分析，然后分析了教师在儿童心理教育中的作用，最后提出婴儿童教育的途径，以期为提高婴儿童教育水平提供参考。     

关于心理健康标准的探讨

随着社会的调整发展，健康问题越来越受到重视，人们对健康的关注从身体疾病层面转向心理层面。学者们对心理健康的研究也明显增多，虽对心理健康定义和标准不尽相同，但皆认识到心理健康是一种内外调适的良好状态，强调是个体内部协调和外部适应。在制定心理健康标准时也普遍遵循“众数”和“精英”两个原则，以及“生存”和“发展”和两种倾向。     

黎族大学生UPI调查分析

为了解黎族大学生心理健康状况，采用大学生人格问卷（ UPI）对黎族大学生施测，结果：51．53%黎族大学生存在不同程度的心理问题，一类检出率17．79%；选择率居前三位的是：过于担心未来的事情、思想不集中、对任何事情要反复确认。黎族大学生心理健康水平在学科、来源、专业满意度、父亲文化方面存在显著差异，在性别上无显著差异。     

论体育对现代人心理健康的影响

普遍增强全民体质,改善和提高全民族的健康水平是我国体育的根本目的。人的健康应该是生理和心理健康的结合,二者缺一不可。     

注重情感投入和心理疏导有的放矢做好职工思想工作

随着改革不断深化，职工队伍思想多变，心理障碍和精神疾病与日俱增。思想政治工作要注重情感投入和心理疏导，入脑入心，准确把握职工的思想脉搏；有的放矢，积极开展心理健康教育；真情帮扶，大力解决职工的实际困难；丰富载体，精心培养职工积极向上的精神风貌，促进人的心理健康、实现人的心理和谐。     

高校教师的心理健康问题对学生成才的影响

高校教师肩负着塑造大学生灵魂、传授知识和技能的重任 ,是对学生进行心理健康教育的师长和益友。高校教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素。教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此 ,加强对高校教师的心理健康问题的研究 ,提高教师的心理健康水平 ,是摆在我们面前的十分重要的课题 ,它已成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作 ,以健康的心理去促进学生的心理健康。     

论体育教学与学生心理健康

本文通过文献资料法，专家访问法、调查法，对大学生的心理健康影响因素进行了分析；研究了体育教学对大学生心理健康的作用，认为体育教学不仅能够预防大学生心理健康，在一定程度上还能治疗一些心理疾病。     

理工类高校研究生心理健康状况及教育对策研究

理工类高校研究生的学习生活特点与规律决定其心理特征，同时对其心理健康水平有一定的影响。理工类高校研究生心理健康状况总体良好，同时也存在不同程度的心理问题。不同科别、不同性别、不同城乡来源的研究生心理健康水平具有一定的差异。了解理工类高校研究生的心理健康状况，分析其原因，寻找其对策是研究生教育工作的重要内容。     

高职院校职业生涯规划教育与心理健康教育融合途径探析

文章从高职生职业生涯规划的现状出发,分析了高职生缺乏职业生涯规划而在职业发展中存在的心理问题。在此基础上,就职业生涯规划教育与心理健康教育的融合途径进行了探索,以期提高高职生的心理健康水平,促进高职生在职业生涯中健康发展,推动高校心理健康教育长效机制的构建。     

新形势下我校大学生心理健康教育调查状况分析与对策

大学生心理健康素质是大学生健康成才的重要素质,也是大学生全面素质教育的重要内容。为进一步提高大学生心理素质水平,推进和谐校园建设,文章根据对连续几年入校新生的心理健康普查结果的统计及系统分析,以及多年在一线心理咨询工作的基础上,做了充分的调查研究后,总结了我校大学生较为突出的心理问题,为新形势下提高我校大学生心理健康水平提供实际的对策和思考。     

大学生心理健康自主维护

拥有健康的心理是高校大学生综合素质的重要组成部分,同时也是高校安全稳定工作的重要环节。但是,随着社会的不断发展,大学生的心理健康教育问题日益突显。针对目前高校心理健康教育工作中存在的问题,心理健康教育要坚持教育与自我教育相结合的方针,尤其要突出自主维护的重要性。通过大学生心理健康自主维护的一系列心理活动,实践了大学生心理健康教育的自主性,多方面、多角度地提高了同学们的心理健康水平。大学生心理健康教育自主维护的理论在高校心理健康教育工作中得到应用,并取得了不错的效果。