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文章分析了词块的重要作用,并根据其应用启示以及现代词块教学中应注意的问题提出了词块在大学英语教学中的应用。 相似文献
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目前.英语课堂教学是我国高等学校教学的主要教学环节。学生学习英语,获取系统的英语知识,掌握并正确运用各种英语知识,课堂教学起着主导作用。鉴于课堂教学在教学过程中的重要性,老师们正在不断探索符合我国国情的外语教学的有效方法和途径。本文就幽默如何有效地运用于大学英语课堂教学.促进学生更快更好的掌握英语进行探讨。 相似文献
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大学英语教学在很大程度上已经超过了基本的语言知识以及语言技巧能力的教授,更多的是教师与学生之间的相互交流、沟通以及之间的信息共享,这是培养学生创造力的有效手段之一。现阶段,我国的高等教育面临着新的挑战,为社会培养高素质的新型人才成为学校的主要目标,面对新的要求,我们的教育也需要进行新的改革,创新教育体制。在大学英语教学课堂上引入先进的教育教学理念,创新课堂教学,提高大学英语教学的质量。 相似文献
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随着新时期社会经济和科学技术的迅速发展,中国高等教育的重点应放在培养复合型创新人才的目标上。因此,在大学英语教学中,高校尤其应该更新观念,引导学生突破思维常规,发挥创造个性,积极构建创新人才的新模式,努力实现从应试教育向素质教育的方向转变。 相似文献
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形象思维是人的头脑中运用形象(表象)进行思维,它同抽象思维一样是认识的高级形式——理性认识。在大学英语教学中,一提起思维能力的培养,便想到抽象逻辑思维能力的培养,常常忽视英语教学中形象思维能力的培养。文章就这一问题进行了研究和分析。 相似文献
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在新的课程改革环境下要求老师必须要转变传统的教学方法,必须要从填鸭式的模式转换成互动启发式的教学模式,那么互动启发式的教学模式不单单可以增强老师的教学技巧,还可以调动学生的自主学习性,最终帮助学生打下牢固的学习基础,因此,本文阐述了关于对互动启发式教学方式在大学英语教学中的应用的观点进行分析和探讨,仅供参考. 相似文献
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目前,在大学英语教学中存在明显的思辨能力缺失的现状.究其主要原因在于传统思想和教学方式的影响.为解决这一问题,文章从教学理念、教学评价和教学手段等几个方面进行了具体的分析. 相似文献
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当前大学英语教学改革的基本条件已经成熟。通过对几种新的教学模式比较研究,提出大学英语教学改革过程中即将面临的几个问题,需要从教育思想、教育管理机制、培训师资力量、学分计算、英语学习环境及考核方法、评估体系等方面逐步适应时代的发展。 相似文献
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随着科技信息的不断发展,计算机网络技术已经深入到人们生活中的任何角落,尤其是在高校的教学中,运用多媒体技术进行辅助教学是可以提高教学质量的,由于英语本身就是一门实践性很强的学科,在教学上由于种种因素导致英语教学质量和水平成效一直都不高,因此,采用计算机进行教学就可以提高学生学习英语的积极性,最终达到英语教学目标,实现为国家培养优秀型人才的目的。本文就谈谈关于关于利用多媒体辅助教学在当前大学英语教学中的优势和存在问题,并推出改革的建议。 相似文献
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本文探讨了影响学生英语学习动机的原因以及如何在大学英语教学中激发培养学生的学习动机来调动学生的学习积极性和自主性,使学生体验到英语学习的乐趣和快乐。 相似文献
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基于BBS的大学英语教学是一种理想的信息技术与大学英语教学实践的整合方式。这种整合方式经济、易操作,能充分体现网络化、多媒体化教学的优势;而且还有利于培养学生自主学习的能力,有利于个别化教学与教师传统角色的转变。着力陈述基于BBS的大学英语教学设计;进行教学实验并完成相关测评;在此基础上考察大学英语教学BBS的教学效果,展开了进一步对BBS教学应用的讨论。 相似文献
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目前,以教师为中心的传授式教学模式已不适应目前英语教学的发展。SCL教学模式适时而出,它是一种“以学生为中心”开展的教学模式,通过教学实践证明该教学方法确实能够提高英语教学实践。本文通过分析SCL教学模式的内在含义,从SCL的关键点、SCL教学方法、SCL的教学效果评估三方面进行论述并指出大学英语应用SCL教学模式的注意要点进而促进大学英语教学发展。 相似文献
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当前在大学公共英语课程改革中我们已认识到学生的听说能力相当欠缺,并提出了听说领先的口号。笔者以为对于解决学生的听说能力欠缺的问题我们要高度重视,但要防止一种实践中的误区,即听说领先并不等于听说导入,轻视阅读。鉴于大学公共英语教学的特点,我们必须认识到问题的关键在于我们如何在大学公共英语课程将听说和阅读有机整合起来。 相似文献
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中庸思想是我国古人智慧的结晶,在今天仍然具有实用价值,可以指导教学的方方面面。大学英语教学是充满争议的阵地,如果多个主张各执一词,容易走向极端。把中庸思想合理运用在大学英语教学中,能够有效避免走极端问题。运用中庸,把握住平衡,有助于创造出和谐高效的课堂教学。 相似文献
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文章提出来教学评价的相关概念和理论依据,并以构建理论为主阐述了大学英语教学中如何建立合理的评价体系以及如何实现对学生的有效评价。构建理论下的大学英语教学评价从内容上、方式上都需要进行一定程度的改革才能提高教学效率。 相似文献
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张艳 《中国对外贸易(英文版)》2011,(10)
本文从建构主义教育理论的概念入手,探讨了建构主义教学理论指导下的大学英语的教学方法,同时也分析了建构主义视野下的大学英语教师所面临的挑战. 相似文献