独立学院心理健康教育模式研究

独立学院大学生已成为我国在校大学生中的一个特殊群体,表现出与普通高等院校学生不同的心理特征和心理问题。构建一个行之有效的、区别于普通高等院校的心理健康教育模式是提高独立学院心理健康教育成效的治本之策。新时期加强独立学院心理健康教育应转变观念,增强心理健康教育意识;创建和谐家园,营造良好心理环境;系统开设心理健康教育课程;心理健康教育必须与思政教育工作相结合;队伍建设与科学研究并进,健全独立学院心理健康教育队伍。     

新媒体下大学生心理健康教育路径思考

新媒体时代，做好大学生心理健康教育工作，应结合时代特色和大学生的心理特征，全面优化大学生心理健康教育路径，促进心理健康教育和大学思想政治教育有机融合。引导大学生保持健康心理状态，端正政治立场，树立远大理想。与此同时，注重培养学生的民族精神和顽强的意志，同步提高学生的心理素质和思想政治素养。本文将举例分析新媒体下大学生心理健康教育路径，希望能为当代大学生心理健康教育工作提供借鉴。     

浅析高校大学生心理健康现状与成因

大学生是建设有中国特色社会主义的生力军,是国家发展的重要力量。开展大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针的重大举措,对培养社会主义事业建设者和接班人有重大的意义。各高校应提高认识,积极建立大学生心理健康教育工作机制,结合大学生心理健康教育和思想政治工作,深入开展心理健康教育,建立健全心理健康教育体制,发挥整体优势,针对特殊群体和个体进行重点辅导与人文教育,培养学生的健康心理。     

积极心理学在大学生心理健康教育中的应用

目前我国大学在大学生心理健康教育方面的工作还不是很系统,大学生心理健康问题还没有得到足够的重视,虽然全国各大院校都在学生辅导方面增设了大学生心理健康的专门辅导老师,但是真正的实施过程不免显得形式化,本文将讨论积极心理学在大学生心理健康教育中的应用,探索如何推进大学生心理健康方面的工作,为学生的健康成长和社会的进步作出贡献。     

家庭经济困难大学生健康心理问题的对策研究

随着高校规模的扩大,家庭经济困难大学生的数量在不断的增加,虽然国家对他们的资助力度不断的增大,但是他们的心理健康问题也越来越凸显,对这些存在心理健康问题的学生进行有意识的干预和引导,是我们高校学生工作管理者义不容辞的责任,本文从四个方面即营造平等、互助、和谐的班级氛围和校园环境;开展效果显著的励志教育,加强家庭经济困难大学生自强自立能力的培养;学校多提供高级的勤工助学岗位,提高家庭经济困难学生的实践能力和社会适应能力;教师真诚关心和帮助学生,深入探讨家庭困难大学生心理健康问题的对策,加强家庭经济困难大学生心理健康教育,全面提高他们的心理素质。     

探讨师范类学校体育专业学生心理健康教育方法

大学生的心理健康一直是社会关注的重要问题,国家和各部委也一直在强调大学生心理健康教育的重要性,而体育专业学生由于自身的专业特点和性格特征,心理健康教育方面常常被相关教育工作者所忽视。但是,从现今情况看,体育院校,特别是师范类体育专业学生的心理健康也不乐观,本文通过分析师范类体育专业学生的心理情况,探讨加强师范类学校体育专业学生心理健康教育方法。     

拓展训练改善从事电子商务人才的心理健康状况

在校从事电子商务的大学生的心理健康问题已成为学生、家长、高校乃至社会普遍关心的问题。如何对大学生进行心理健康教育,改善大学生的心理健康水平,已经成为当前高校教育的热点。本文分析了在校从事电子商务大学生心理健康的现状和存在的问题,论述了拓展训练对改善在校从事电子商务大学生心理健康的促进作用,拓展训练走进高校对改善在校从事电子商务大学生的心理健康水平有重要的借鉴价值。     

浅谈高校辅导员工作与心理健康教育

大学生心理健康教育不仅是高等院校学生思想政治教育工作的重要组成部分,也是当前高校学生思想教育面临的新课题。处在高校学生工作第一线的辅导员,应充分认识到对大学生进行心理健康教育的紧迫性,并积极采取措施,有效维护大学生心理健康成长。     

普通高校体育课程与大学生心理健康教育

论述了普通高校心理健康教育的重要意义,指出普通高校体育课程肩负着对大学生进行心理健康教育的重要使命。对我国普通高校学生心理健康及心理健康教育现状进行了分析。从生物学和心理学的角度探讨了体育活动对于大学生心理健康方面的积极作用,提出了21世纪我国普通高校体育教学中的心理健康教育改革的相关设计。     

论心理健康教育在大学生思政教育中基础性作用

心理健康教育在高校学生心理健康教育中发挥着基础性的作用;发挥心理健康教育的作用必须全面把握当前高校大学生心理健康走向;必须采取措施,积极发挥心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用。     

辅导员在高校心理健康教育工作中的角色定位

辅导员作为大学生心理健康教育的一线工作者,充当着桥梁和纽带的角色,他们是高校心理健康教育专业师资力量的有力补充。高校辅导员进行心理健康教育,能够更好地提高其专业素质,促进大学生心理危机的识别和干预,加快“三全育人”工作目标的实现。当然,辅导员开展心理健康教育工作也存在专业欠缺、精力不足、实践有限、伦理困境等困难。辅导员可以通过加强培训、健全学生心理档案,构建心理健康教育网络,开展丰富多彩的心理健康教育活动、发展朋辈咨询等方式进行学生心理健康教育,促进学生全面发展。     

浅谈高校学生心理健康教育工作

加强大学生心理健康教育,促以促进学生身心健康和成才,越来越成为人们的共识。本文从大学生生心健康教育现状出发,分析了心理健康教育存在问题原因并提出了相关对策与看法。     

从高校辅导员角度谈学生干部教育培养——一个有心理问题的学生干部的案例分析

学生干部培养是辅导员工作的重要内容,心理健康是大学生成长成才的重要环节,学生干部这个特殊身份往往是思政工作在心理健康教育中易忽视的群体,对这一类学生的心理健康发展不够重视、引导不够,直接影响学生干部的培养、学生干部综合素质的提高。结合辅导员工作实例,由学生干部突发事件引发对学生干部培养、心理健康教育问题的思考,探索大学生干部教育培养的方法。     

新建高职院校大一新生心理特点研究

大学生心理健康问题不仅关系到大学生个人的成长成才,也影响到整个社会的发展。通过对新建高职院校大一新生的心理进行研究,他们存在着各种各样的心理问题。因此,应通过加强学生心理健康调研、开展心理健康咨询活动、开展校园文化建设和社团活动、加强学生思想教育等,提升学生心理健康水平。     

基于积极心理学视角的高校辅导员工作

文章阐明其研究成果与高校辅导员工作有高度契合,对辅导员工作具有重要启示,为高校辅导员工作开创了新的视角:用积极的视角解读大学生的心理问题,拓展大学生的心理健康教育;在日常思想政治教育和行为管理中增强学生积极体验,培养学生积极品质;加强大学生情感体验的环境建设,提高学生的认同感和归属感。     

基于网络环境下大学生心理健康教育的模式研究

掌握网络环境下高校心理健康教育的特点,防止网络负面影响,引导大学生利用网络优势增进心理健康,对大学生心理健康教育具有现实意义。各高校应该充分利用网络资源的优势,针对网络特点不断改进教育方式,逐步形成学校引导、家庭监督、社会支持的立体式教育格局。高校心理健康教育者应理智面对网络带来的挑战,更新教育思想观念,积极探索新的心理健康教育模式,为青年学生营造良好的网络环境,努力开创高校心理健康教育的新局面。     

民办高校新生心理健康教育途径探讨——以广东培正学院为例

近年来大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点,且已成为大学生退学、休学、自杀事件频发的主要原因,加强高校大学生心理健康教育已刻不容缓。由于民办高校发展相对较晚,其生源、校情等方面也有别于一般公办高校,在研究学生心理健康教育时应考虑到上述因素以作进一步分析。目前关于民办高校心理健康教育的相关研究成果相对较少。拟以民办高校为研究对象,探索加强民办高校新生心理健康教育的有效途径。     

经济发展新常态下心理危机处理办法研究

大学生心理健康教育关系到学生的健康成长成才,随着社会经济快速发展,大学生心理问题日益凸显.如何预防、有效干预,防止学生因心理困扰引发心理疾病、行为问题以及危机事件,维护学生身心健康,力争做到学生心理危机尽早发现、及时干预、有效控制.通过对大学生具有普遍意义的危机事件研究分析,必将对我国大学生心理健康教育有所启示.     

如何通过体育教育促进大学生心理健康水平的有效提高

笔者在文章中分析了对大学生实施心理健康教育的重大意义以及其心理健康深受体育教育的重大影响,还分析了如何通过体育教学实现对大学生心理失衡进行调节,从而实现体育教学目标和学生心理健康目标两大目标的统一,从而促进大学生在校期间身心都能健康发展,为此,笔者在文章中提出了在体育教育中调节大学生心理失衡的办法与手段。     

高校大学生心理健康教育课程建设思考

大学生心理健康教育课是诸多高校的必修课程。开设大学生心理健康教育课程是开展和推进大学生心理健康教育工作的重要途径。近年来,高校心理健康教育课程建设改革的推进,对大学生心理健康教育课程教材的编写及教学方面的要求提出了新的任务和挑战。