幼儿园数学启蒙教育之我见

幼儿园数学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有着重要的价值.它既是教师的思维活动,又是幼儿的思维活动,结合小班幼儿的年龄特点,刚上幼儿园的小朋友普遍喜欢游戏和运动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,动中学,这样既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成数学教学目标.     

幼儿园区域活动的策略研究

幼儿园区域活动对于幼儿的发展有着至关重要的作用,不仅有助于幼儿个性化的发展,同时也有助于幼儿社会性的发展。但是,幼儿园区域活动也是幼儿园教育活动的薄弱环节,存在着诸多问题。本文旨在探讨幼儿园区域活动问题的基础上,提出构建开展科学、有效区域活动的建议。     

浅谈幼儿园民间游戏课程

民间游戏俗称"玩耍"是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐行为,主要流行与儿童的生活中。民间游戏是激发儿童参与幼儿园集体活动、关注民间乡土文化、促进儿童身心发展的活动之一。幼儿园在开展民间游戏的同时能够解决幼儿园经费紧张的问题。因此,民间游戏的课程的构建就变的越来越被人关注。幼儿园适当的组织民间游戏参与到幼儿园的课程教育中,不仅能够让幼儿们能够跟好的学习,还能够吸引家长和幼儿之间共同参与幼儿园的课程改革。所以,民间游戏课程的设置是提供幼儿园学前教育的又一新目标。     

临朐县开展“价格服务进幼儿园”活动

山东省临朐县物价局积极开展"价格服务进幼儿园"活动。活动采取收费专项检查与价格服务相结合的办法进行。一是对幼儿园的用水、用电、用气和房租价格进行了检查,对高于中小学校收     

中专数学教学实践研究

数学教学就是数学活动,这种活动是一种思维活动。数学教学中并存着教师的教学过程、知识的发生发展过程和学生的学习过程这三种过程。     

中专数学教学实践研究

数学教学就是数学活动,这种活动是一种思维活动。数学教学中并存着教师的教学过程、知识的发生发展过程和学生的学习过程这三种过程。     

由形入声寓声于情——浅谈图谱在幼儿园歌唱活动中的有效运用

歌唱活动是幼儿园音乐活动中感受、体验审美情感的直接手段。幼儿由于受到年龄、生活经验等方面的限制,缺乏各种必要的感性经验,他们的思维发展也尚处在直觉形象阶段,这些局限使得他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料。利用图谱能将复杂的音乐材料简单化、具象化,在歌唱活动中将起到意想不到的作用。因此作为幼儿园老师,要正视图谱在歌唱活动中的有效作用,并能合理运用,让其在活动中充分发挥有效性。     

幼儿园活动室安全环境评价标准、存在问题及对策研究

为幼儿创设一个安全的活动室环境是幼儿进行生活、学习的前提条件。那什么是安全的活动是环境呢？本文通过查阅相关文献、实地观察幼儿园活动室环境、访谈幼儿教师、幼儿专家尝试编制一份幼儿园活动室安全环境的评价标准,为幼儿教师创设安全的活动室环境提供一份指南。后期采用本研究确定的《幼儿园活动室环境评价指标》作为观察工具发现,观察天津市两所示范幼儿园的20个活动室,发现活动室中存在不同的安全隐患。本文在发现问题的基础之上,提出建议,为创设幼儿园活动室安全环境提供参考。     

新课程下对口高考数学课堂教学初探

对口高考的数学教学是中小学教育的一个重要的组成部分,新课程改革下探求一种有效的数学课堂教学方法与模式是我们数学教育工作者的长期任务。对口高考的数学课堂教学不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节,而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源,关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。     

陕西民间艺术在园本课程开发中的应用

党的十八大以来,我国全面深化教育综合改革,学前教育逐渐受到全民重视。幼儿园园本课程如何更加符合本地区本幼儿园儿童发展的需要,成为当前幼儿教育的重要课题。《幼儿园工作规程》明确规定,幼儿园保育和教育的主要目标是"萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感","萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣"。因此,如何幼儿通过陕西民间艺术的活动课程,对本地的民间文化艺术深入了解,进而对民族传统文化产生认同感,是当前园本课程开发中的重要内容。     

应用型高校大学生数学建模活动的探索与实践

本文针对近几年我国数学建模的发展和应用型高校学生学习的特点,结合我院实际情况,通过数学教学过程、数模协会、举办校内竞赛等多种途径和方法宣传数学建模,吸引更多的学生参与到数学建模活动中来;利用数学建模活动,通过改革课程设置、教学方法和教学手段,探索应用型高校的数学教学改革,提高应用型高校的教学质量。     

幼儿园语言教学活动中课堂提问的现状研究——以张家口市G幼儿园为例

幼儿园的语言教学活动在五大领域中是非常重要,语言活动中课堂提问是教师常用的教学手段之一,故提问对教学效果有重要的影响。但是目前幼儿园一线教师往往对这个问题不太重视,如出现了消极等待,问题质量低,数量大,候答时间短等等一系列问题。用视频记录G幼儿园教师语言活动,并结合观察记录表和访谈提纲对大、中、小班各两名教师进行三个月的语言活动观察研究。研究发现,G幼儿园教师课堂提问存在教师提问的目的不明确、提问缺乏有效性、教师理答方式较为模式化、提问的方式单一、提问的对象单一等等一系列问题。根据访谈提纲对G幼儿园这6名教师进行访谈,发现导致这些问题的原因有教师的主观因素和客观因素。主观因素有教师的教育观和对心理学知识的掌握程度;客观因素有教学环境、师幼关系、幼儿的发展水平等。针对这些具体问题给出了优化提问的策略,包括教师应该更新教学观念、提问内容由封闭走向开放、提问主体多元化、精心预设与精彩生成、建立完备的教学评价机制、教师树立终身学习的意识。     

在数学建模中培养学生创新性思维及建议

本文论述了数学建模对培养学生创新能力、提高综合素质的重要作用,指出大学生创新性思维能力的培养是数学建模活动的核心目标,对在数学建模活动中如何培养学生的创新性思维能力作了讨论,并根据学校开设数学建模课程及参加数学建模竞赛活动的现状,就如何提高数学建模成绩提出了一些建议.     

浅谈初中数学教学中数学思维的培养

思维活动的研究,是教学研究的基础,数学教学与思维的关系十分密切,数学思维的发展规律,对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义,因此,在数学教学中如何发展学生的数学思维,培养学生的数学思维能力是一个广泛而值得探讨的课题.     

幼儿园数学教学中渗透音乐教学策略

数学是一门对逻辑性思维有着非常高要求的学科,因此在学习中往往会让人感到非常枯燥,尤其是对幼儿而言,数学教学的性质显然与其活泼好动的个性不相符合,这就在很大程度上对幼儿数学学习的兴趣造成了限制。在幼儿园的数学教学中渗透音乐教学是一种与幼儿性格特征及成长规律相适应的教学方式,不仅能通过轻松愉悦的方式让幼儿加深对数学知识的体验,还能促进数学教学的质量得到相应的提升。因此,幼儿教师在数学教学中就必须重视科学方法的采用将音乐教学渗透其中。     

浅谈数学模型在商业银行管理领域中的应用

数学模型在经济活动中扮演着机器重要的作用,通过数学建模不仅仅可以定性的、准确的描述经济活动,更加可以通过数学推理找到经济活动的内在规律,这对于以金融业为主的商业银行来说尤为重要,本文通过概述数学模型在商业银行管理工作中的应用现状,重点分析了数学模型的适应特点,为拓展数学模式的应用范围提供了新的思路。     

井冈山红色基因融入幼儿园美术活动的路径研究——以吉安市为例

红土地孕育着红色基因,学前教育是终身学习的开端,井冈山红色基因融入幼儿美术活动有着重要的现实意义。通过问卷、访谈、实地调研等形式,在吉安地区开展红色美术活动"送教入园"模式,深入吉安地区幼儿园,在实践中探索井冈山红色基因融入幼儿美术活动的有效路径。     

活动教学培养学生接受能力

传统小学数学课堂教学以教师讲授为主，学生多为被动接受，随着新课改的不断深入，数学课堂注重对学生兴趣的培养，提倡让学生在活动中认识数学，在合作探究中学习数学，在引导学生构建数学知识的基础上培养学生的应用能力。因此，在小学数学课堂教学中，教师要注重转变教学观念，积极倡导活动教学，通过活动来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂活动中，在参与中探究、学习，获得发展。     

企业管理活动中的数学定量化职能分析

管理活动中包括大量的定量活动和非定量活动。我们比较熟悉的例如:招聘、协商以及谈判等等都是非定量活动,还有一些定量活动,这些活动都跟数学具有一定的关系,比如企业产品的合格率问题、员工薪金计算问题等等。本文就是在这样的背景下展开的,围绕企业数据的相关信息进行分析,对企业管理活动中的数学定量做阐释,对其职能做深入分析。     

经济数学在商品销售中的作用

经济数学是以现代数学为工具,研究和分析经济活动中的各种宏观、微观的数学关系。实践证明,把经济数学引入到企业经营和商品销售中,会大大地推动企业和商业的发展。