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“全面建设小康社会”是中国共产党在 2 1世纪头 2 0年的奋斗目标。正确理解这一概念对于凝聚党心、民心 ,承继辉煌 ,开创伟业意义重大。本文主要从小康社会思想的理论渊源、邓小平小康社会思想的形成、从“建立小康社会”到“全面建设小康社会”、新“三步走”战略的具体化、全面建设小康社会所面临的机遇和挑战、全面建设小康社会的政策建议六个方面对这一概念进行了分析 相似文献
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全面建设小康社会需要实施依法治国方略,实施依法治国方略是全面建设小康社会的重要保证和内在要求.只有在推进全面建设小康社会的伟大实践中,才能切实促进依法治国方略的实施和落实. 相似文献
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十六大报告指出:“要在本世纪头二十年,集中力量.全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”我国目前的小康建设达到了什么水平?如何推进全面建设小康社会,基本实现现代化?带着这些问题,本文对小康社会及如何实现全面建设小康社会进行了初步的探讨。 一、小康社会的由来及内涵 几千年前,中国最古老的诗歌经典——《诗经》中即已出现这样的语句:“民亦劳止,汔可小康”。这是“小康”一词在中国文化中第一次出现。在西汉《礼记·礼运》中,“小康”作为一种社会模式得到了系统的阐述,成为仅次于“大同” 相似文献
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党的十六大提出,必须抓住重要的战略机遇期,全面建设小康社会。全面建设小康社会,包括经济、政治、文化等诸多领域协调全面发展的深刻内涵,具有极其重大的理论和现实意义。 相似文献
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全面建设小康社会:重点、难点与着力点 总被引:1,自引:0,他引:1
实现全面建设小康社会的宏伟目标,重点是加快农村全面小康建设,难点是实现欠发达地区跨越式发展,着力点是改善民生,促进民富[编者按] 相似文献
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<正> 胡锦涛总书记在西柏坡讲话中指出:“一个没有艰苦奋斗作支撑的民族,是难以自强自立的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神支撑的政党,是难以兴旺发达的。” 这个论断精辟而深刻,总结了古今中外的历史经验,大到一个民族、一个国家、一个政党,小到一个地区、一个单位、一个村庄,包括一个家庭,要想成就一番事业,就必须 相似文献
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人的全面发展理论和全面建设小康社会理论是共产主义理论的重要组成部分。文章从马克思主义的基本原理这一独特视角出发,通过阐述人的全面发展理论的形成背景、基本内涵及全面建设小康社会在我国的实践,较为系统地论证了人的全面发展和全面建设小康社会之间的辩证关系,对我国今后的社会主义建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
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全面建设小康社会与教育变革 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十六大规划了未来20年全面建设小康社会的宏伟蓝图。教育在全面建设小康社会的历史进程中,担负着提高人口素质、培养创新人才和科技攻关的重大使命。研究小康社会与教育之间的关系,探讨适应全面建设小康社会的教育结构和发展水平以及相应的改革思路与工作措施,是教育战线贯彻十六大精神的一项重大课题。 相似文献
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通过对全面建设小康社会实现程度分析研究,定量准确评价出了全面建设小康社会状况及存在的问题,明确了全面建设小康社会的奋斗目标和战略任务,指出了实现全面小康社会的重点和难点,提出了加快全面建设小康社会进程的合理化建议。对加快建设全面小康社会具有很强的现实指导意义。 相似文献
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目前,我国有一半多的贫困人口集中于占县域总数五分之一的贫困地区,这些地区与全面小康社会有巨大的差距。如何确定贫困地区全面建设小康社会的重点和努力方向,建立与全国小康标准基本接轨又适合贫困地区实际情况的全面小康目标,完善贫困地区发展政策体系,帮助贫困地区尽快消灭贫困,实现全面小康。 相似文献