高等院校新闻专业实践性教学体系的构建

随着我国媒介市场和新闻教育的迅猛发展,“新闻教育滞后于新闻实践,甚至与市场需求脱节”这一矛盾日益凸显。实践性教学对于传媒教育非常重要,我国高校新闻院系在实践教学方面还相对薄弱。新时期的传媒从业人员所应具备的综合能力,不单是理论教学所能解决的,还有赖于科学系统的实践训练。必须围绕新闻传播专业人才培养目标,建立起一套与理论教学体系相辅相成的、结构和功能最优化的教学内容体系,构建一个综合媒介实践能力的整体培养目标体系,为各高校新闻院系的实践教学环节提供参考。     

高校新闻教育面临的困境及应对

目前我国高校新闻教育非常繁荣，但一些新闻媒体却不认可新闻教育，在媒体从业的新闻专业毕业生比例不高。造成高校新闻教育困境的原因是多方面的，如高校新闻教育的专业设置不合理，新闻媒体的用人标准与新闻教育培养的人才目标有较大的落差等，所以高校新闻教育应加强实践教学，建设校园一体化的新闻实践平台，并以媒介融合为契机构建人才培养的新模式，同时还应不断加强新闻的专业主义精神建构。     

拓宽新闻学专业学生课外实践活动的有效途径

新闻专业是实践性很强的专业，学生毕业后大多要从事新闻传播方面的具体业务，这些工作需要学生具备很强的实际操作能力，因此高校新闻专业必须在使学生掌握扎实的新闻传播基本理论的同时，培养和训练实践能力，但是现在多数新闻专业学生课外实践活动较少且没有实效，导致动手能力不强，因此，探究出现这种现象的原因和解决的对策就成为一项十分紧迫的任务。     

新闻采编与制作专业产学合作培养模式初探

产学合作办学是目前高职院校发展必走之路，新闻采编专业产学合作人才培养模式是培养适合社会发展和需要的新闻人才，缩短学校和社会的差距，探索一条新的适合新闻采编专业及其他高职专业发展的人才培养模式。     

新闻专业实践教学问题与对策探索

新闻专业是一门应用性和实践性很强的学科,实践教学和理论教学是新闻专业教学不可或缺的组成部分.当前我国高校的新闻专业实践教学存在师资力量缺乏、校内实践基地建设滞后、教学设施设备投入不足、高校与业界互动不够等问题,严重影响新闻专业学生能力的培养,如何采取措施解决上述问题已经成为提高新闻专业教学质量的关键.     

佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式研究

研究佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式,探讨佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养目标、培养要求和主干学科及核心课程和实践性教学环节、通识教育及学科基础课和专业课、实践性教学环节情况与夏季学期理论课程安排情况,探索佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式改革。     

浅析对新闻娱乐化的认识

随着市场经济的不断深入，媒介竞争的不断加剧和不良社会文化的影响，“新闻娱乐化”现象也“应运而生”。面对日益严重的“新闻娱乐化”现象的现状及其引发的问题，作为一位新闻从业者，我们应该随波逐流，还是要极力抵制这种不良现象？在此基础之上引发了新闻媒介及社会的普遍关注。面对日益严重的娱乐化现象，维持媒介正常秩序，积极主张新闻改革，对“新闻娱乐化”现象进行深入思考是目前最迫切的任务。     

创新实训模式、夯实能力基础、服务学生就业——中职会计实训教学改革的探讨

会计是一门应践性较强的学科,对学生不仅要进行基本理论和方法的传授,更要重视职业能力的培养,尤其是专业核心能力的培养,强调应用性和实践性。构建“以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目实训为主体。的实践性教学体系,领会和把握课程改革的精神内涵,实践。做中学”、“学中教”的专业技能培养模武,我校边实践边改革,在实训模式和能力培养方面进行了思考、创新和实践,本文主要从传统实训模式的不足,创新分层递进式实训模式的具体做法以及效果和反思等方面进行了探讨。     

创新实训模式、夯实能力基础、服务学生就业——中职会计实训教学改革的探讨

会计是一门应践性较强的学科,对学生不仅要进行基本理论和方法的传授,更要重视职业能力的培养,尤其是专业核心能力的培养,强调应用性和实践性.构建"以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目实训为主体"的实践性教学体系,领会和把握课程改革的精神内涵,实践"做中学"、 "学中教"的专业技能培养模式,我校边实践边改革,在实训模式和能力培养方面进行了思考、创新和实践,本文主要从传统实训模式的不足,创新分层递进式实训模式的具体做法以及效果和反思等方面进行了探讨.     

独立学院财务管理专业实践教学体系研究——基于湖北工业大学工程技术学院的研究

财务管理专业是实践性较强的专业,而独立院校主要以培养应用型人才为目标,应用型财务管理专业要求建立“理论与技能并重”的专业培养模式.实践教学与理论教学并列,已成为财务管理专业课程教学体系极为重要的组成部分,加强财务管理专业实践教学体系的研究和应用,可以有效弥补当前教育体系的不足.本文充分调研了湖北工业大学工程技术学院的实践教学现状,分析了该学院实践教学存在的问题及不足,最后提出了构建的建议和方案.     

高职院校建立会计实践性教学体系的探讨

高职教育是以培养应用型人才为特色的教育模式,实践性教学就是实现这种教育模式的重要手段,本文根据自己多年的教学体会,就高职院校建立会计实践性教学体系的问题进行探讨。     

浅谈高校教师如何应对网络环境下的教学变革

随着信患技术的蓬勃兴起和教育教学理念的变革，高等教育景象巳发生并正在发生着翻天覆地变化。笔记本、印刷讲义和教科书的时代巳一去不复返了，现在是ipad、智能手机和电子书的时代。传统的以班级授课制为主体，强调课堂教学、教师主导的知识传递模武逐步让位于以学生学习为主体，基于广泛环境资源，围绕问题的创新能力培养模式。大学已不再是当年的大学，高校教师应该怎样传授知识及教师如何适应网络环境不断学习是值得我们深思的问题。     

信息安全专业创新型工程人才培养模式的改革与实践

就我校信息安全专业创新型工程人才培养的改革进行了深入研究与探讨。从信息安全专业教育教学一体化改革的培养思路入手，规划建立了创新型工程人才培养体系；从课程体系、创新系列课程、创新人才基地、实践性教学体系、课外科技活动、创新环境和师资队伍的建设入手，深入分析研究了我校信息安全专业创新型工程人才培养模式的改革与建设情况，这对于信息安全创新型工程人才的培养具有一定的指导作用。     

新闻教育构建核心价值体系取向的向度

新闻教育的归结点在于对学生新闻职业价值观的培养,对新闻实践技能的训练,以及对新闻职业精神的陶冶。重新架构新闻教育核心体系的过程,将使我们重新回归新闻教育的原点,审视新闻教育课程设置所要体现的新闻教育核心价值目标取向,从而避开新闻教育模式设计的随意性。新闻教育构建核心价值体系的取向在于对关键元素的把握,应该形成对新闻职业价值观的培养和新闻实践技能的训练相结合的复合模式。     

对高职经济管理类专业实践性教学的思考

经管类专业主要是培养高技能型应用人才，实践性教学是其必不可少的内容，实践性课程的设置、实践性教学体系的完善以及校企合作基地的建设，对培养学生的创新能力、竞争能力和实践动手能力是非常重要的。本文以湖北职业技术学院财经学院的经管类专业为饲，分析备专业在实践教学方面存在的问题，并提出如何改进实践教学的思考和构想。     

全媒体时代新闻传播课程教学的困境和对策

以媒介融合和数字化为背景的全媒体时代,信息传播的主体、范围、内容和维度出现重大变化。高校新闻传播专业必须充分把握全媒体的内涵和特点,针对新闻传播课程教学中存在的困境,更新人才培养理念,加大平台建设力度,完善应用技能教育机制,逐步适应全媒体背景下的发展态势,切实增强学生适应新闻传播行业发展的能力,使学生更好地适应全媒体时代发展的新需求。     

基于职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的实施途径研究

工程管理专业是综合性和实践性很强的专业,其人才的培养注定要强调"职业能力"。分析工程管理专业学生职业能力的构成要素,提出构建基于学生职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的实施途径和措施。     

浅论环境新闻的新特点及其发展趋势

环境新闻是一个独特的新闻类别。在发展过程中呈现出新的特点：一，以和谐生态观为主要指导思想。二、报道维度上，由浅绿色。三、报道模式上，追求多视角和深度模式。在发展过程中，环境新闻不可避免地存在一些问题。如从业人员的职业道德和专业素养问题、环境报道的形式主义问题等等。环境新闻正朝着趣味化、人性化、学术化的方向发展。     

地方院校新闻专业的实习效果分析及模式探讨——以新疆财经大学新闻与传媒学院为例

实习是新闻专业学生实践训练的核心环节，目前，专业实习和媒体实习过程中存在实习单位不到住、学校管理介入不足及学生主动性不强等问题。本文试从这三方面入手分析其原因，探讨地方院校新闻专业实习模式。     

当代高等学校新闻教学实践改革要素解析

新闻实践教学的根本，应在基础理论扎实掌握，在实际问题的发现与解决基础上，培养创意人才。改革的重点在教师与学生。教师的改革，强调做激励性教师，构建基于激励性理念的新兴教学范式，学生的改革，强调以尊重为培养核心，强调对自我的尊重，对交往对象的尊重，对法律的尊重，对原则的尊重和对知识的尊重，以及对事实的尊重。