形形色色的手枪

隐形手枪。它是以日常用品形状伪装外形的手枪。它可随身携带而不易被发现，常在近距离内突然使用．其种类繁多。如：伪装间谍手枪杀伤半径极其有限，一次最多发射4颗子弹。但是，无论如何．这种武器通常都在近距离内使用．仍然是非常致命的。     

形形色色的指数

指数简介 指数是统计学中的概念，起源于物价指数，发展并运用于生产、生活、投资、经济效益、综合国力等社会经济领域，迄今已有300多年历史。[第一段]     

形形色色的行业神

行业神崇拜是我国历史上曾经普遍流行的一种民间宗教信仰。行业神又简称行神，是各行各业的人们供奉的用来保佑自己和本行业吉利、兴旺的神灵。     

形形色色的奥运会冠军奖

对于奥运会上的获胜运动员，各主办国的奖励可谓花样繁多，其中不乏一些奇特的奖励。在这些奇特的奖励背后，人们常常能清晰地看到不同时代的历史片段或各个民族留给奥运会的文化痕迹。     

国外形形色色的赚钱绝招

把文学作品印在卫生纸上招徕顾客前几年,德国的一家出版社挖空心思、独树一帜地想出了一个招徕读者的新赚钱招术。他们宣布：在保证卫生的前提下,已为“如厕读报一族”开辟了方便之门,即将精彩的诗歌和可读性强的小说印在了该出版社推销的卫生纸上,这样极大满足了“厕所读者”的需求。因为,喜欢上厕所一边方便,一边看书读报的人们,从此     

国外形形色色的赚钱绝招

把文学作品印在卫生纸上招徕顾客 前几年,德国的一家出版社挖空心思、独树一帜地想出了一个招徕读者的新赚钱招术,他们宣布：在保证卫生的前提下,已为“如厕读报一族”开辟了方便之门,即将精彩的诗歌和可读性强的小说印在了该出版社推销的卫生纸上,这样极大满足了“厕所读者”的需求.因为,喜欢上厕所一边方便,一边看书读报的人们,从此就不必再麻烦将报纸、书刊带进厕所了.     

平面设计工作室建设

平面设计工作室 工作室的性质和职能 平面设计工作室隶属于辽宁经济管理干部学院工艺美术学院视觉传达系。承担广告设计与制作专业的理论教学与实践教学工作。     

创办立体发光照片工作室

一、概述1999年初,新一代数码立体图象技术在美国引起轰动,让投资人怦然心动是出乎意料之外的低廉价格。如果已经拥有了计算机,扫描仪,彩喷机,只要您会使用立体图像的设计程序,一切都 ok 了。立体照片制作技术主要应用在光栅式立体影像产品的设计和制作上,立体照片制作采用优质的柱镜光栅和经过优化设计的狭缝     

视觉传达系装潢设计工作室

随着教育改革的不断深入，社会对人才质量的要求不断提高，现有教育模式不断更新，视觉传达系实施工作室教学模式．以适应当今竞争激烈的人才市场的用人需求.     

论工作室化合作学习模式

从工作室化合作学习模式研究背景和概念入手,以案例分析介绍的方式,可以较为直观地理解工作室化合作学习模式的理论基础、教学目标、具体做法、实现条件及优缺点.同时,这也是培养学生具备社会需求的职业技能和间接工作经验的有效途径之一.     

艺术设计类专业工作室制教学模式探索

我国现行的艺术设计教学体系是自20世纪70年代引入并沿用至今的包豪斯设计教学体系,三大构成统治各个专业,这种设计教学体系严重滞后,学生危机感差、高水平师资严重短缺等问题在教育教学中表现明显。为提高高校艺术设计教育水平,必须重构高职艺术设计专业教学体系。参照企业的管理模式,建立具有真实项目和模拟项目的工作室教学体系是一套更科学、更系统的方案。     

“工作室制”教学模式应用分析

以项目为导向，多单元课程并行的“工作室制”教学模式将艺术设计行业领域中传统的职业工作模式“工作室”，按照高职教学规律，转化成职业教育领域典型的教学模式。其特点是教学内容项目化、学习情境职业化、设计过程岗位化、实践成果社会化；其诉求目标是专业素质和职业能力同步推进。     

工作室教学模式是艺术设计教学改革的必由之路

工作室制教学的改革是艺术设计实践教学模式研究的重要内容,关于工作室制教学的具体概念、模式,以及工作室制教学改革的具体内容和优势都是艺术设计教学改革最关心的问题。工作室制教学模式具有许多优势,应将教学工作室与产学研紧密结合,从而成为专业领域对外服务和经营的窗口。     

城市社区个人调解工作室模式的社会学思考——以“大土工作室”为例

从某种意义上讲,以调解工作五法而著称的浙江杭州大土工作室代表了人民调解工作的新方向,是城市社区矛盾调解社会学、法学双重实践的典范。他虽有政府背景却走民间调解的道路,其优势在于:传承传统的法文化;降低调解成本;弥补司法所不及。其特点在于:体现了人民调解的专业化目标;体现了向自治化、社会化的转化趋势;体现了法理型权威与魅力型权威的结合;体现了情理法之间的整体平衡。     

浅谈高职院校名师工作室的功能定位

高职院校名师工作室是指在名师引领下的高职院校教师发展共同体,着力于提高成员教学、教研水平,积极承担专业建设、课程建设任务,打造实验实训平台,开展生产性实训,开展技能大赛,提高学生技能水平,密切产学研合作,服务区域经济发展。文章阐述了高职院校名师工作室的发展历程,讨论了高职院校名师工作室的功能定位。     

工作室教学模式:环境艺术设计教学探索

工作室教学模式是以工作室为空间依托,以专业教师为主导,以辅助教学和承接技术项目为主要任务,由教师带领学生承接和完成工程设计项目,将产、学、研融为一体,最终使学生的综合专业素质和实践操作能力得到提高的一种教学模式。工作室教学模式是建设实践教学型大学的有益补充①。