高职学校班主任角色初探

在国家大力发展职业教育的今天,德育教育不仅是各项教育政策开展的前提,更是塑造学生健康人格、促进全面发展、提高教学质量的有力保障。作为和学生接触最密切的教师群体和德育工作的具体实施者,高职班主任当成为学生心声耐心的倾听者,平等的沟通者。与此同时,高职班主任的角色定位并非空洞和抽象的,他是学生的亲人,是老板,是警察,而班主任正是要在这些多角色的转化中实现德育教育的重要意义。     

高职班主任工作初探

高职班主任肩负着班级管理和引导者的责任。要做好高职班主任工作,必须从入学教育,班干部选举,常规管理,就业指导等方面入手,本文对如何做好高职班主任工作进行了探讨。     

关于高校班主任角色认识和再塑造

大学班主任面对的是大学生,班主任在旅行其职责的时候扮演着五种角色：慈母角色——做学生最亲的人：导师角色——做学生的领路人：学者角色——做学生最敬佩的人;挚友的角色——做学生的知心朋友：心理医生的角色——做学生的“啄木鸟。     

浅谈高职班主任管理策略

高职院校班主任工作是落实学校教育和管理的重要环节,本文从新时期高职校学生的思想动态和班主任工作特点入手,秉持以生为本的理念,探讨了高职校班主任工作的主要工作方法和策略,为求促进学生身心健康和全面发展,为一带一路战略提供人才支撑。     

浅谈高职会计专业班主任工作

文章结合作者近几年担任高职会计专业班主任的工作经验,探讨如何根据不同阶段学生的特点,分阶段做好高职会计专业班主任工作。     

浅谈高职院校班主任工作体会

教育是一项伟大的事业,是人与人的细致入微的心灵接触,而班主任工作是一门学问又是一门艺术。新形势下,大学生面临的情况日趋复杂,高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,文章就高职院校大学生的现状进行了分析,结合自己的班主任工作经验,谈工作体会。     

浅谈高职院校班主任工作策略

班主任是班级的组织者,肩负着班级管理和引导者的责任。由于高职学生群体的特殊性,在一定程度上使得高职班主任的工作担负更多的使命。本文结合高职学生的特点,探讨如何做好高职班主任的工作,从帮助学生及早适应大学学习方式、构建和谐的班集体、实现学生民主管理、引导开展班级活动、鼓励学生进行社会实践、树立学生良好的职业道德、加强学生职业生涯规划指导等方面提出了有效的工作策略。     

高职院校班主任工作的思考

高职院校的班主任要认识到高职院校学生生源类型层次复杂,文化基础知识薄弱,有厌学心理,自卑感与强烈的自尊心交织,情感丰富但心态浮躁这些特点,并运用合理的工作方法和思路做好高职院校班主任工作。     

班主任在管理班级中的角色

班主任在进行班级管理时，应学会角色演变。以一种平常心对待学生，切忌高高在上。因此，班主任有时得是细心的慈母，能发现儿女们脸部的阴晴圆缺；有时须是严父，严厉惩处他们的错误；有时又得是大哥大姐，作为榜样，带动他们前进；有时还得是朋友，与他们倾心交谈，听他们倾诉。     

民办高职院校班主任队伍建设研究

国际多元文化冲击,青年学生的思想政治素养教育、青年学生的理想信念追求现状等,致使高职院校应加大力度研究青年学生的思想政治教育。本文通过兼职班主任补充思想政治教育力量的角度出发,研究建设完善的思政教育队伍。     

中职学校班主任如何指导学生实习就业

影响中职学生就业的因素有很多,如何将学生顺利推荐实习就业,这是摆在毕业生班主任面前的首要任务。班主任应爱心与责任心,只有充分做好推荐就业的准备工作,并讲究工作的方法与技巧,帮助学生树立信心、摆正心态,就能顺利地引导学生走向工作岗位。     

高职院校班主任工作中的美育教育

美育教育是我国高职院校班主任工作的一项重要任务,由于种种复杂的原因,我国高职院校教育工作者对美育研究和运用,相对开展比较迟,而这一方面的教育,又在高职院校学生成长中有着不可忽视的作用,本文以高职学校特点出发,着重探讨高职院校班主任工作中的美育教育。     

谈如何做好高职院校班主任工作

全面贯彻党的教育方针是高职院校的主要任务,面向全体学生,培养全面发展、具有全面素质、适应新世纪社会主义事业需要的生产、建设、管理和服务第一线高等技术应用型专门人才。班主任是学生班集体的直接教育者、组织者和指导者,对班级人才整体质量地提高起着至关重要的作用。笔者结合自己的工作经历,从确立正确工作目标、抓好就读期间各项常规管理工作、开展不问断的就业指导、加强自身修养与提高自身素质四个方面论述如何做好班主任工作。     

如何做好中职学校新生班级的班主任工作

接任中职学校的新生班级,对班主任来说是严峻的挑战。班主任要通过各种途径详细了解学生的事情,抓住教育契机,认真上好第一节班会课,培养优秀的班干部队伍,尽早制定好班规,从而让新的班级有条不紊地运行。     

论高职院校班主任情感投入——记浙江广厦学院班主任工作

班主任工作是管理人的工作,所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任的工作必须要有情感投入,情感的投入属于影响学生行为和思想的非理性因素,为做到情与理的有机结合,应遵循用心关心、全面公平、尊重信任、赏识鼓励、严慈相济五项基本原则。     

浅谈高职院校兼职班主任工作体会

文章分析了高职院校兼职班主任设置的缘由,笔者以自己在高职学院教学工作中担任兼职班主任一职的实践经验,阐述了兼职班主任的责任、目的以及对学生的影响,并探讨了高职院校班主任工作对高职学生在大学整个学习生活过程中的作用和意义。     

成功素质教育中高职班主任工作的问题与对策

本文从高职班主任工作特点出发,剖析了高职院校班主任工作中存在的问题,基于这些问题给出了成功素质教育过程中班主任工作的对策,促进高职院校大学生人才成功素质培养。     

浅谈做好高职院校班主任工作的几点体会

高职院校班主任应努力地提高自身素养,要牢固树立"三心"意识,传道育人,以过硬的自身素质和严格的管理传道授业解惑,共同促成高职院校学生的全面发展.     

浅析高职院校的班主任工作的主要方法

班主任是班级中的主导者。笔者结合几年的工作经验和高职院校学生特点,探讨班主任应该具备的职业素养,并探索一套行之有效的班级管理方法,用以指导现实工作。     

浅析高职院校的班主任工作的主要方法

班主任是班级中的主导者。笔者结合几年的工作经验和高职院校学生特点,探讨班主任应该具备的职业素养,并探索一套行之有效的班级管理方法,用以指导现实工作。