新时期高校科技管理模式探讨

高校科技管理的改革创新对高校科技活动和建设创新型国家有着重要的意义。目前在建设高校科技管理体制中仍然存在着学科设置不够优化、分配制度不尽合理、考核机制不够严谨、知识产权意识薄弱和科技成果转化与推广程度低等问题。可以通过推进高校科技管理观念创新,完善高校科技管理创新体系,提升高校科技管理服务水平,加强高校科技管理全面沟通等途径改革高校科技管理工作。     

地方高校转型背景下经济学本科专业人才培养模式研究——以湖北科技学院为例

地方高校转型给我国高等学校特别是地方高等院校提出了新的要求并带来了新的挑战。本文以高校转型背景下湖北科技学院经济学本科专业人才培养模式改革展开论述,从地方高校转型对经济学本科教育的调整要求入手,分析了地方高校转型背景下经济学本科专业培养目标、培养模式以及培养措施等,提出了地方高校经济学本科专业发展的新思路。     

高等学校新会计制度的创新及意义研究

在促进市场经济改革的过程中,我国的综合实力有了极大的提升,在这样的现实条件之下,社会各界越来越关注教育教学实践,学校也开始立足于内部管理体制革新的相关要求,不断的促进管理资源的优化配置和利用。作为高校财务价值管理中的重要组成部分,高校会计制度扮演着重要的角色,高等教育体制的改革与高校会计制度存在较为紧密的联系,对此,文章从宏观的角度对高等学校新会计制度的创新进行相应的分析以及研究,以期为实现我国高等学校会计制度的有效落实提供一定的借鉴。     

筑波大学——改革管理体制培养新型人才的典型

筑波大学是日本国一座高等学校。筑波大学通过对传统的教学组织、科研组织、学分制考核科目、领导体制、学籍管理等一系列管理体制进行的新型改革后，“体制创新”打破了传统高校的封闭性，使学生的创新能力得到培养和发挥。筑波大学的改革为建立现代大学制度，实施素质教育，培养创新型人才提供了有益的经验。     

理工类高校科技管理体制改革创新发展研究

高校科技管理体制改革作为国家科技体制改革的重要内容，其改革效能备受社会关注，从高校科技管理的内容、功能、任务等方面着手，立足于管理机构、保障体系、资源配置、考核评价体系、供需耦合5个方面，分析研究理工类高校科技管理体制改革现状及存在的问题，提出改革创新发展对策与建议。     

本地·经济信息

单位可自主处置科技成果 日前出台的《关于进一步创新体制机制加快全国科技创新中心建设的意见》明确,深化科技成果使用权、处置权和收益权改革,打通科技和经济社会发展之间的通道。《意见》提出,建立新型科研成果管理制度体系,鼓励高等学校、科研机构通过托管等方式,委托第三方专业技术转移机构代理开展科技成果许可、转让、投资等工作。     

培养国际化创新人才的路径探索

高等学校的根本任务是人才培养,人才培养质量的高低是衡量学校办学水平的重要标准。党的十八大对教育工作提出了新要求,近年来,各高校、各部门高度重视人才培养质量的提升,创新管理模式,深入推进教学改革,在探索提升人才培养模式上取得了较大进展。苏州大学纳米科学技术学院作为全国首批17家国家试点学院之一,勇于探索,构建寓研于教的培养模式,成为高等教育体制机制改革特区之一。文章全面介绍了苏州大学纳米科学技术学院培养国际化创新人才的举措。     

基于岗位设置探讨新型研发机构人事制度创新要点研究

发展新型研发机构以体制机制改革激发人才活力,将改革作为推进人才发展的“引擎”是推进人事制度改革创新的重大举措,但也存在着不少问题亟待解决。文章以新型研发机构为研究对象,紧扣人事制度创新这一主题,从岗位设置的角度,在扎实开展文献查阅、实地调研、专家访谈的基础上,梳理分析岗位设置对新型研发机构人事制度创新的作用和存在的问题,探讨如何破解难题,推进新型研发机构进行人事制度改革创新。     

大型国有企业产学研合作现状及发展建议

大型国有企业不仅是国民经济的中流砥柱,也在国家战略科技发展中发挥重要作用。分析大型国有企业与高校和科研院所合作的必要性和合作现状,并从完善产学研合作体制机制、推动成立科技中介组织、优化科研管理和评价体系等方面提出推动大型国有企业与高校和科研院所合作的建议。     

以新一轮思想解放推进奉化现代农业又好又快发展——纪念农村改革开放三十周年

我国改革开放最先发端于农村，而农村改革又以农业生产经营体制的改革创新为先导，再是农村综合改革和统筹城乡发展推进新农村建设。联系奉化农业体制，机制改革创新的历程，总结基本经验，对于进一步解放思想，落实“农业创新”战略具有十分重要的现实意义。     

探索建立科技评价与教育评估的新机制——达园沙龙第三期主题活动报道

在我国现有的科技评价、教育评估体系内，评价评估方法简单、奖励活动泛滥、御用评价、虚假评估、评价结论拔高等问题长期存在，由于科技评价、教育评估的导向不尽合理，公信力不足，体制机制存在弊端，严重影响了科技创新和教育教学质量，助长了科研、教育的功利主义短期行为，已成为科技支撑经济发展和院校科研与人才培养的制度障碍。党的十八大、十八届三中全会，为全面深化科教改革作出重要部署，《中共中央国务院关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》、《国务院深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》、《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》对科技评价和教育评估提出了战略性改革方向。引导社会力量参与科技评价、教育评估，培育和扶持第三方科技评价和教育评估机构，建立健全科技项目决策、执行、评价相对分开、互相监督制约的运行机制，深入推进管办评分离的教育管理体制已势在必行。     

独立学院人才培养方案改革与实践探析——以湖南农业大学东方科技学院为实例

独立学院的人才培养方案目前存在定位不准确、体系不成熟、教材不合适、实施不到位、方案不稳定等问题，解决的途径主要有转变思想，重视质量；以人为本，提升师资；改革创新，优化方案；强化沟通，共同提高；建设制度，保障规范；抓好基础，硬件保障等。并以湖南农业大学东方科技学院的实践为例，阐述独立学院人才培养方案改革的具体操作。     

优化宁波人才体制环境

体制环境是决定人才工作活力的关键因素。优化人才体制环境，必须坚持党管人才、以人为本、改革创新、服务发展四项原则，着力创新人才评价机制、选拔任用机制、分配激励机制、市场配置机制、人才流动机制和人才工作机制。     

台州新一轮改革的四大任务

面对百年一遇的金融危机，作为改革先发地区的台州，想到的是向改革要动力；通过改革创新，率先形成科学发展体制机制     

筑波大学--改革管理体制培养创新型人才的典范

筑波大学是日本国一座高等学校.筑波大学通过对传统的教学组织、科研组织、学分制考核科目、领导体制、学籍管理等一系列管理体制进行的新型改革后,"体制创新"打破了传统高校的封闭性,使学生的创新能力得到培养和发挥.筑波大学的改革为建立现代大学制度,实施素质教育,培养创新型人才提供了有益的经验.     

推进高校人才培养模式改革的思考

高等学校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命，深化高校内部改革，全面推进素质教育，建立创新机制，培养创新型人才是高校的一项迫切任务。本文在简要分析我国高校开展创业教育的基础上，试从树立创业理念、完善课程体系、建立创业基地等方面提出推进高校人才培养模式改革的思考，以期为开展创业教育有所启示。     

青岛市科技计划管理改革创新研究

立足青岛科技计划管理的现实基础状况，在总结与梳理以德国为例的国外科技计划管理体制机制，以江苏、广东为例的国内科技计划管理改革的政策和趋势的基础上，对青岛市科技计划管理存在的问题进行了分析，提出了青岛市科技计划管理改革创新的对策建议。     

重点中心镇体制机制改革的创新——河北省唐山市的样本设计

体制机制的改革创新是重点中心镇培育和发展的制度保障。本文以河北省唐山市重点中心镇的发展为现实背景和地域特征,全面解析了财税和投融资、户籍和社会保障、职权、土地等具体维度,对重点中心镇体制机制改革进行了系统设计。     

高校二级学院党总支政治核心作用发挥机制研究

随着高校办学规模的不断扩张,高校内部管理已普遍实行重心下移,由学院管理为主的＂校—院—系＂三级管理体制已成为主流管理模式,二级学院已成为学校改革发展的关键力量,作为二级学院改革发展的中流砥柱,学院党总支政治核心作用的发挥至关重要。《中华人民共和国高等教育法》明确规定了国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领...     

基于国有资产管理视角的高校科技成果转化改革路径分析

高校科技成果属于一般性国有资产,大部分高校将科技成果转化工作纳入科研工作管理范畴,存在管理关系多头,机构设置重叠交叉,相关制度滞后等弊端,科技成果转化面临着机制、体制的种种制约和困难。文章从国有资产管理的角度,尝试用资产经营管理的理念方法探索解决目前高校科技成果转化存在的问题,为改革提供相关的机构设置、机制完善等思路。